Presentacion de la tecnologia educion y comonicacion
- 1. Universidad Abierta Para Adultos UAPA Carrera: Educación Nombre: Margarita Vásquez Matricula: 14-1768 Facilitadora Juana Jorge
- 2. Orientación de la Unidad I: Introducción Tecnología Educativa Apreciad@ participante: Esta es la segunda semana, deben de investigar los siguientes temas correspondientes a la Unidad. Unidad I: Introducción Tecnología Educativa
- 3. 1.1 Tecnología, educación y comunicación. 1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa 1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información 1.4 La brecha digital.
- 4. Tecnología, educación y comunicación.
- 5. Imágenes de tecnología educación comunicación
- 6. Introducción: Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada.
- 7. Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
- 8. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad.
- 9. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias.
- 10. Para ello, se está creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.
- 11. Tecnología, educación Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
- 12. Es el proceso por el cual, el ser humano aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación que sabemos cómo actuar y comportarnos. • Es una actividad muy antigua toda vez que la aptitud para servirse de la información en la interacción la poseen especies animales que han antecedido al hombre en millones de años.
- 13. Comunicar es el hecho de transmitir información significativa. Es la acción a través de la cual los individuos se relacionan en tresí
- 14. •Tecnología educativa: en un nuevo y más amplio sentido como el modo sistemático de conocer, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación’’
- 15. (UNESCO,1984,p.p43-44) se hace referencia a los dispositivo sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a las nuevas generaciones. Su conceptualización ha tenido cambios a lo largo del tiempo. Consecuencia de la evolución de nuestra sociedad.
- 16. Origen y evolución de la Tecnología Educativa.
- 17. https://www.youtube.com/watch?v=anctd HsPsKU video de la evolución y historia de la tecnología.
- 18. Objetivo de la lección: es conocer el concepto y el proceso evolutivo que ha experimentado la Tecnología Educativa desde su origen.
- 19. Origen y Evolución de la Tecnología Educativa: La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás y Comenio, y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la Escuela Nueva como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.
- 20. Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva.
- 21. Esta coyuntura rompe con la práctica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza más científica y teologizada.
- 22. Los retos de la Educación Antes la sociedad de la Información Reto: Hace referencia a un desafío o una actividad (física o intelectual) que una persona debe realizar sobreponiéndose a diferentes tipo de dificultades, porque precisamente está revestida de dificultades y complejidades.
- 23. Educación: Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación.
- 24. Sociedad de la Información Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.
- 25. La Sociedad de la Información y la Educación La sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y en dicha sociedad, la educación y la formación serán más que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción social.
- 26. Ninguna de las tecnologías reemplaza al maestro, antes por el contrario, se requiere un maestro conocedor de la asignatura que administra, pero con una formación tecnológica simultánea, que le permita desarrollar competencias a fin de usar las mejores combinaciones de estrategias educativas para el logro del aprendizaje innovador de sus estudiantes.
- 27. • Uno de los mayores retos que tienen planteado los profesores es el orientar a sus estudiantes acerca de cuáles informaciones seleccionar, procesar y adaptar a sus investigaciones y trabajos. Para lograr ese cometido, el profesor debe conocer no solo la información, sino también los medios por los cuales se accede a la misma.
- 28. Retos De La Educación Ante La Tecnología De La Información Y Comunicación (TIC) -Hay que formar al ciudadano del siglo XXI. -La inclusión social como eje. -Se requiere liderazgo institucional. -Extraer la inteligencia colectiva. -Contenidos + Pedagogía + Tecnología. -Las TIC implican nuevos métodos de evaluación.
- 29. Hay que romper el mito de los nativos digitales. es decir, la consideración de que todos los jóvenes son nativos digitales y dominan las TIC para usos de provecho en el siglo XXI.
- 30. Fomento de la creatividad. existe una inminente necesidad de repensar los sistemas educativos para evitar ahogar, El alumno nace siendo creativo y el sistema educativo ha de generar las condiciones para que pueda seguir desarrollando esa creatividad.
- 31. Importancia de la educación emocional. la finalidad principal de la Educación es que cada individuo pueda alcanzar un grado óptimo de bienestar social y emocional. Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad. la educación no es exclusiva de las instituciones educativas.
- 32. CONCLUSIÓN. Vivimos en un período de transición entre una sociedad industrial y una sociedad de la información. Las escuelas tal como las conocemos están diseñadas para preparar a las personas para vivir en una sociedad industrial.
- 34. Los sistemas de educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de una sociedad industrial.
- 35. Diariamente, en todo el mundo, los jóvenes utilizan bicicletas, colectivos, automóviles o trenes para ir a la escuela, exactamente lo mismo que harán más adelante para ir a trabajar. Se supone que tendrán que fichar a una hora concreta y aprenden a trabajar en los pupitres de las aulas que son exactamente iguales a las oficinas de la industria y el comercio.
- 36. El modo en que se administra el tiempo, en que se dividen las asignaturas para su estudio y en que se organizan las escuelas como burocracias son anticipaciones de la vida después de la escuela. Cuando suena el timbre al finalizar el día escolar, los alumnos salen corriendo para trasladarse a casa, exactamente igual a lo que hacen los trabajadores de las fábricas y oficinas aproximadamente una hora más tarde.
- 37. Opinión, personal: Continuación Como educadores debemos adaptar nuestras estructuras para estar acorde con las nuevas exigencias sociales. Debemos diseñar nuestros objetivos conteniendo métodos didácticos, planificación, orientación y organización escolar, ya que le corresponde a la educación haciendo uso de los medios pedagógicos fomentar y promover dichas actitudes en los docentes.
- 38. No se trata de ser radicales, si no, de ser críticos y analizar el por que, las posibilidades, las limitaciones, de perder el miedo a modernizarse y de abrir las puertas a la tecnología rompiendo la tradicional visión de la enseñanzas en medios físicos cerrados y presenciales utilizando como base la información y pasar de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento.
- 39. Liderazgo sin burocracia. el liderazgo en una institución educativa debe tener como finalidad principal la mejora educativa de los docentes, con un liderazgo centrado en la pedagogía y alejado de la pura burocracia.
- 40. Objetivo: desarrollo de competencias. Los cambios de sistema educativo deben orientarse hacia la mejora competencial de los estudiantes. La sociedad digital requiere de competencias que los sistemas educativos han de desarrollar
- 41. Foco en los intereses del aprendiz. el aprendizaje debe producirse de forma natural, partiendo de los intereses del aprendiz, teniendo en cuenta lo que ya sabe, desde la práctica y de cometer errores para ser reorientado por el docente.