Presentacion de power point diplomado violeta
- 1. CONDUCTISMO El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es la primera teoría que viene a influenciar la forma como se entiende el aprendizaje humano.
- 2. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado "introspección" en el que se le pedía a las personas que describieran qué era lo que estaban pensando. A partir de esto surge el conductismo, como un rechazo al método de "introspección" y con una propuesta de un enfoque externo, en la que las mediciones se realizan a través de fenómenos observables.
- 3. Ideas principales del conductismo • El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. • Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo - respuesta". • El aprendizaje únicamente ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. • La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría.
- 4. COGNOSCITIVO El paradigma se interesa en el estudio de las representaciones mentales, en su descripción y explicación, así como el papel que desempeñan en la producción de la conducta humana. Es necesario observar al sujeto y realizar análisis deductivos sistemáticos en la investigación empírica, de manera que se logren descripciones y explicaciones detalladas.
- 5. AMBIENTALISTA • Escenario donde se realizan las interrelaciones entre las personas y el medio ambiente. • El individuo aunque importante no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social, y consecuentemente sus oportunidades sociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no solo apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de el.
- 6. CONSTRUCTIVISMO • El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir, una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.
- 7. Ideas Principales • El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. • Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto. • El aprendizaje es un proceso activo por parte del alumno que construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.
- 8. E-LEARNING • En este modelo el alumno es el eje central. Los estudiantes construyen el conocimiento a través de la organización y la síntesis de la información integrándola con las habilidades generales de investigación, comunicación, pensamiento crítico, y solución de problemas.
- 9. • Las nuevas tecnologías son utilizadas como herramienta principal para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudiante se encentra rodeado de múltiples medios de donde fluye la información. • El e-Learning, con los medios y recursos que pone al alcance del maestro le permite crear tener un gran modelo de aprendizaje centrada en el alumno.
- 10. • Este modelo no trata de hacer una confrontación entre el aprendizaje tradicional y el aprendizaje con nuevas tecnologías, sino que ambos sistemas pueden y deben ser complementarios. Es más, son frecuentes las acciones formativas en las que se combina con éxito formación presencial con e-learning.