Presentación Proyecto Comunitario Simposio FAyL-BYZM.pptx
- 1. Profesora Asistente. MSc. Belkis Yaisy Zulueta Profesor Titular. Dr.C. Javier López Fernández [email protected] @patrimoniouh Conectando saberes: arte y patrimonio. Enfoque didáctico para la Educación Patrimonial Convención Científica Internacional Universidad de La Habana Saber UH Simposio «Mediaciones culturales en Cuba: Lengua, artes y literatura»
- 2. Utilización del caudal de obras artísticas que constituye el patrimonio cultural de la Universidad de La Habana, convirtiendo el patrimonio en un medio de enseñanza para educar en el gusto estético. Objetivo general: determinar el uso y significado del patrimonio universitario como recurso didáctico en el diseño de proyectos educativos vinculante con el entorno cercano, convertido, de facto, en escenario de enseñanza aprendizaje (relación universidad- comunidad).
- 3. Sensibilizar a los estudiantes con el trabajo comunitario y en particular con la labor que realizan los gestores de los proyectos comunitarios. Relación del proyecto con la carrera Historia del arte Enriquecer la cultura visual en las comunidades donde hayan sido ubicados, a partir de los conocimientos adquiridos en la carrera. Valorar la contribución el trabajo sociocultural en la elevación de la calidad de vida de los públicos receptores. Objetivos para la carrera Historia del arte
- 4. Diseñar un modelo de gestión integral para la puesta en valor del patrimonio universitario Relación del proyecto con la Dirección de Patrimonio Cultural Universitario Facilitar la comprensión, presentación e interpretación del patrimonio cultural desde la didáctica con el empleo de vías y procedimientos generales de las ciencias de la educación. Diseñar estrategias educativas dirigidas al conocimiento, estudio, comprensión, respeto, valoración, sensibilización, cuidado, disfrute y transmisión de los bienes culturales. Objetivos para la Dirección de Patrimonio Cultural Universitario
- 5. DIMENSIONES Académica Sociocultural Formación de profesionales de la historia del arte Desarrollo de capacidades educativas patrimoniales en diversos públicos
- 6. Durante la etapa se han desarrollado cerca de diez sesiones con las escuelas primarias Adalberto Gómez Núñez y Felipe Poey Aloy. Las actividades conectan diversas temáticas: esculturas, pinturas, museos y comunidades, didáctica del objeto, arquitectura e historia de la universidad. El proyecto da salida al plan de estudios E de la carrera Historia del Arte e incorpora en el segundo año a los estudiantes durante la práctica preprofesional en proyectos comunitarios.
- 7. Entre los resultados resultan significativos: un nuevo enfoque en el uso de los valores que atesora la institución; ofrece la posibilidad de desarrollar las prácticas preprofesionales en el propio contexto de formación; devinen acciones de divulgación del patrimonio intramuros; y la elevada aceptación de las actividades diseñadas por la comunidad universitaria y el entorno educacional cercano. Programa Caleidoscopio de Nexos Multimedia
- 8. Conectando saberes: arte y patrimonio. Enfoque didáctico para la Educación Patrimonial