Presentacion Radio Educativa
- 1. La Radio Educativa Ministerio del Poder Popular para la Educación Dirección General de Recursos para el Aprendizaje Coordinación Nacional de Radio Caracas-Venezuela Año 2012
- 2. Contenido Jornada de Socialización de Saberes Historia de la Radio Sistema de trasmisión y recepción de Radio Tipos de Radio Marco Legal La Producción Radial Géneros Radiofónicos Formatos Radiofónicos Etapas de la producción radial Pre-producción Producción Post –producción Radio web Características Hardware Software Red de Radios Escolares Radioteca
- 3. Cronología de la Historia Radial en Venezuela: 1926: Sale al aire la primera estación de radio AM (A.Y.R.E) por sistema de suscripción 1930: La radiofonía se consolida con la estación “Broadcasting Venezuela” 1932: Aparece el primer reglamento para las telecomunicaciones 1934: Se crea la primera asociación de radioaficionados 1945: Se constituye la cámara venezolana de radiodifusión 1950: Cámara Venezolana de la industria de la Radiodifusión 1985: Emisora Cultural de Caracas con Sistema de transmisión FM 1998: surgen las radios comunitarias 2005: Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión 2011: Ley de Responsabilidad Social en Radio , Televisión y medios electrónicos
- 4. Sistema de transmisión y recepción de Radio Amplitud Modulada(AM): Utilizan la amplitud de onda para transmitir. Frecuencia Modulada(FM) : utiliza distancias mas cortas de transmisión que la AM, lo que le proporciona mejor calidad en el sonido. Radio 2.0: Utiliza la web para sus transmisiones a nivel mundial
- 5. Tipos de Radio Radios Comerciales: Son aquellas que se benefician de los espacios publicitarios que venden. Radios Comunitarias: ha sido creada con intenciones de favorecer a una comunidad o núcleo poblacional, cuyos intereses son el desarrollo de su comunidad. Radios Culturales y Educativas: Producen netamente espacios educativos, con el fin de socializar saberes .
- 6. Marco Legal Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110 Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9 Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2 Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNA) art 67,68,69,70,73 Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2010) Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de incentivar el uso del internet Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
- 7. La Producción Radial El sonido de la voz, es capaz de comunicar emociones, afectos, sentimientos, enfado, odio, pasión y otras múltiples sensaciones intimas. La práctica radial da espacio a la palabra, al intercambio de ideas, da la opción de apropiarse de la cultura mediática, reforzando un discurso o miles de ideas
- 8. La radio es muy participativa, plural y heterogénea. En la escuela es el micrófono de la comunidad estudiantil; en ella participan las y los estudiantes, los docentes, los representantes, en fin “todos caben y no excluye”
- 9. Promueve que las y los estudiantes: •Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes mensajes. •Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad, vocalización, lógica de exposición, propiedad discursiva. •Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de investigación, de iniciativa creadora, de autogestión, fomentando su sentido de pertenencia, cooperativo y análisis de la realidad de su entorno.
- 10. •Fortalece su inteligencia emocional, la conducta proactiva, su expresión oral, la lectura, la escritura a través de producciones radiales, desarrollando la creatividad, la expresión oral y eleven su autoestima. •Socialicen el aprendizaje potenciando la participación colectiva y protagónica.
- 11. Promueve en las y los docentes §La creatividad. §La incorporación de recursos proactivos y novedosos en el quehacer educativo. §La lectura, la composición literaria. §Conocimiento para apropiarse de las nuevas tecnologías educativas.
- 12. Tipos de Programa (art. 5 ley de responsabilidad social en radio, televisión y medios electrónicos) Programa Cultural y Educativo: Orientado a la formación integral de los usuarios y usuarias Programa informativo: Divulgar o difundir información, local, regional o nacional acerca del acontecer diario. Programa de Opinión: Su objetivo fundamental es dar a conocer ideas o juicios de valor. Programa Recreativo o Deportivo: Dirigido a la recreación , entretenimiento y esparcimiento de las y los usuarios. Programa Mixto: Combinación de dos o mas tipos de programa.
- 13. Formatos radiofónicos que fortalecen la radio escolar Las Novelas-Radio Teatro Las series informativas El Noticiero El Reportaje La crónica o el suceso La entrevista La radio-revista(miscelaneos) La charla
- 14. Orientaciones Generales En la radio escolar es importante la utilización de un guión radial, para potenciar la lectura y la escritura. La Audiencia: Es importante conocer de antemano la audiencia o los usuarios y usuarias a quien se le dirige el mensaje. Los Audios Para realizar un audio radiofónico es importante considerar: El inicio, El desarrollo y el cierre
- 15. Etapas de la Producción Radial Pre-producción: Es la fase de investigación, preparación del Guión radial (Literario, Técnico). Utilización de códigos radiales :Voz ( locución), Música, Efectos, cortinas, silencios, entre otros. Producción: Edición, grabación(radio en vivo o en Diferido) Post-producción: Revisión y difusión
- 16. Pre-Producción Guión radial: Se entiende como la expresión escrita y detallada de los sucesos, situaciones o argumentos de un programa de radio.
- 17. Pre-Producción En la Pre-producción es importante realizar una Investigación Previa: Cuándo?, Quién?, Qué?, Dónde?, cómo? por qué? Voz( locución): Hablar con un tono adecuado, expresión de ideas y sentimientos. Música: vinculada con el tema que se presenta Cortinas musicales: Función reflexiva, descriptiva y expresiva. Sirve para separar escenas puede durar de 10 a 15 segundos. Ráfagas: Separar segmentos, cumpliendo las veces de signos de puntuación
- 18. Pre-Producción Fondos: Música neutra, suave por debajo de la voz, utilizada para ambientar el parlamento y darle sonoridad. Silencios: Remarcan la Importancia de lo expresado Efectos sonoros : Artificiales y Naturales
- 19. Producción La producción es la transmisión directa del programa o su grabación, para ello se utilizan diversos softwares , entre ellos: Audacity Zara Radio
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- 22. Post Producción La Post-producción comprende el montaje y edición del material grabado, así como las producciones en diferido (audios o podcast)
- 23. Orientaciones Finales La Programación: Refleja la propuesta comunicativa de la emisora, su proyecto radiofónico, los valores que la orientan, refleja la línea editorial y el tipo de temáticas que se priorizan. Es primordial realizar la rutina o parrilla de programación diaria, para que los usuarios escuchen el programa de su agrado
- 24. La Radio Web
- 25. Es aquella radio que transmite el audio a través de internet, sin las implicaciones tecnológicas y legales de las radios AM ó FM
- 26. Finalidad Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica pedagógica, que permita una concepción constructivista del conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia y la comunidad en general, para establecer una sociedad democrática, participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural, contemplada en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación “Simón Bolívar” 2007-2013
- 27. Propósito Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad, para la construcción de un nuevo modelo social.
- 28. BENEFICIARIOS Las y los estudiantes, las y los docentes, las escuelas, instituciones, comunidades, entre otros. ALCANCES Es una herramienta de fácil exploración, que permite el enlace directo del Ministerio del Poder Popular para la Educación con las distintas instituciones educativas a través de la web.
- 29. HARDWARE O EQUIPOS BÁSICOS Un Procesador con su monitor, camara web, consola de audio amplificada ,micrófonos, cornetas, cables para micrófonos cannon- cannon, 2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5 y 2 adaptadores cannon
- 30. EQUIPOS BÁSICOS
- 31. INSTALACIÓN EQUIPOS BÁSICOS Cable RCA: Entrada frontal de la Consola (Canal 6) hacia la entrada del micrófono de la computadora Cable RCA: Entrada posterior de la Consola (CD/tape) out hacia la entrada del audífono de la computadora
- 32. IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS (SOFTWARE) ALOJAMIENTO MULTIMEDIA STREAMING (chats, podcast) PRODUCCIONES RADIALES
- 33. Hacer Click
- 34. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS Hacer Click
- 35. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS USUARIO CLAVE
- 36. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS HACER CLICK
- 37. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS HACER CLICK
- 38. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS TECNOLÓGICOS Al hacer click en el botón verde , esperar que se coloque rojo para transmitir por internet Es importante que no este saturado de audio (bombillo rojo)
- 39. Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de Producción de Radiofónica Estudiantil Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)
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- 42. CONCLUSIONES Utilizar la radio web como un recurso tecnológico para incentivar la lectura, la escritura y potenciar la oralidad en las y los estudiantes 4/11/11
- 43. Referencias Bibliográficas Ballestero López T.(2006) “La radio un medio para la imaginación”. Colombia Schujer Silvia (2005)” Aprender con la Radio”. La crujía ediciones. Buenos Aires Gran Enciclopedia de Venezuela (1998)Editorial Globe. Caracas Venezuela (Pag. 303-310) Ortega Miguel (2000) Auspiciado por el CONAC. Geografía Viva. Venezuela