Presentacion teorias de la investigacion social.

Presentacion teorias de la investigacion social.

• 1.
  PARADIGMAS EMERGENTES DE LA INVSTIGACIÓN SOCIAL. Por:Marilay Claros.
• 2.
  TEORIA SISTEMICA. Como cienciaemergente, plantea paradigmas diferentes de los de la ciencia clásica. La ciencia de sistemas observa totalidades, fenómenos, isomorfismos, causalidades circulares, y se basa en principios como la subsidiariedad, pervasividad, multicausalidad, determinismo, complementariedad, y de acuerdo con las leyes encontradas en otras disciplinas y mediante el isomorfismo, plantea el entendimiento de la realidad como un complejo, con lo que logra su transdisciplinariedad, y multidisciplinariedad. (Teoría de Sistemas. Descargado el 17 de Abril de 2013 dehttp://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemas)
• 3.
  TEORIA DE LACOMPLEJIDAD. La Teoría de la Complejidad es concebida por Edgar Morín (1976, 1997, 1999, 2000), como un tejido de eventos, de acciones, interacciones, retroacciones y determinaciones que constituyen nuestro mundo fenoménico. Presta atención al estudio de los "sistemas complejos" (sean objetos, fenómenos y procesos determinados); entendidos como aquellos que presentan las características, las cualidades o particularidades siguientes: • Heterogeneidad de las partes (naturaleza diversa y múltiple). • Interacciones no lineales • Riqueza de interacción entre ellas (incluye su carácter contradictorio). • Carácter multidimensional y multirreferencial.
• 4.
  • Presentan comúnmentenumerosas variables valorables. • Ofrecen una información que por sí misma, revela la medida de su complejidad (poco accesible al estudio y conocimiento humano). • Son ricos en sucesos múltiples e interdependientes que usualmente manifiestan consecuencias no previsibles, no lineales y frecuentemente asimétricas. • Bajo una aparente estática o simpleza, se ocultan frecuentemente la verdadera dinámica de dichos procesos, y las interacciones entre sus partes. • Están influidos por factores y circunstancias imprevistas, que pueden incidir propiciar o provocar un cambio en su comportamiento y los resultados previstos, alterándolo todo o variándolos significativamente. (Teoría de la Complejidad y Aprendizaje. Algunas Consideraciones Necesarias Para la Enseñanza y la Evaluación. Descargado el 18 de Mayo de 2013 de http://www.efdeportes.com/efd121/teoria-de-la-complejidad-y- aprendizaje.htm)
• 5.
  TEORIA HOLISTICA. La holísticaalude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que los caracterizan; corresponde a una actitud integradora como también a una teoría explicativa que orienta hacia una comprensión contextual de los procesos, de los protagonistas y de sus contextos. La holística se refiere a la manera de ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad, pues de esta forma se pueden apreciar interacciones, particularidades y procesos que por lo regular no se perciben si se estudian los aspectos que conforman el todo, por separado. La voz griega holos se expresa en castellano como prefijo, hol u holo, y significa entero, completo, "todo"; indica también íntegro y organizado. Con holos se significa totalidad, relaciones, contexto o cualquier evento, aspecto, circunstancia, cualidad o cosa que en su momento esté siendo estudiado o tomado en cuenta, como "uno", como complejidad o como totalidad.