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- 1. PRIMEROS AUXILIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Resumen: El currículum de Educación Infantil, promueve contenidos relacionados con la prevención de accidentes y los primeros auxilios y estos aprendizajes trascienden al propio alumnado y se pueden trasladan a través de estos a su entorno familiar, recalcando los beneficios sociales que aporta este tipo de educación, ya que los niños y niñas aprenden a ayudar a los demás, fomentando de este modo la cultura de la solidaridad. En este trabajo se plantea una programación de actividades a realizar con alumnado de educación infantil de 3 a 6 años, buscando una iniciación desde las primeras edades en los primeros auxilios, desarrollándose en un grupo-aula de 4º de infantil con 23 alumnos y alumnas. Se puede observar que, a través de estas propuestas didácticas vivenciales, el alumnado es consciente de sus capacidades y limitaciones a la hora de hacer frente a situaciones de riesgo con determinadas técnicas para salvar vidas y se fomenta la cultura de la autoprotección que favorece un acercamiento a otros sujetos, fomentando la solidaridad. Introducción En este trabajo se expondrá una programación de actividades a realizar con alumnado de educación infantil de 3 a 6 años, buscando una iniciación desde las primeras edades en los primeros auxilios. Se mostrarán también los resultados obtenidos a la hora de poner en práctica este programa en un aula de 4º de infantil de un pueblo de la costa gallega. Así mismo se expondrán las conclusiones obtenidas de esta práctica. Según Böttiger (2015) los ataques cardíacos repentinos son la tercera causa de muerte en los países desarrollados, después del cáncer y diversas enfermedades cardiovasculares. Las muertes de personas por esta causa fuera de los hospitales ascienden a 700.000 por año, por lo que como informan Böttiger et al (2017) una de las medidas más efectivas de contribuir a la supervivencia en estos casos es educar en las respuestas previas a que lleguen los servicios sanitarios. Teniendo en cuenta a Semaro et al. (2016), en Europa solo 5 países incluyen en su legislación la enseñanza de la RCP (Reanimación Cardio- Pulmonar), mientras que otros 16 la tienen como una sugerencia. Por desgracia, España no está en ninguno de estos grupos, siendo necesario comenzar a enseñar este tipo de prácticas en las escuelas del país. En la etapa de Educación Infantil (3-6 años) aún no tienen la capacidad de realizar unos primeros auxilios de calidad, pero sí pueden comenzar la cadena, realizando el aviso, para que un profesional de la salud calificado los lleve a cabo. Como indica Böttiger (2015) los aprendizajes no quedan sólo en los niños y niñas, sino que estos son canales de enseñanza para su familia. Es necesario recalcar los beneficios sociales que aporta este tipo de educación, ya
- 2. que los niños y niñas aprenden a ayudar a los demás, fomentando de este modo la cultura de la solidaridad. Este proyecto se fundamenta en el Decreto 330/2009 del 4 de junio por el que se establece el currículum de educación infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia, el cual se divide en tres áreas, todas incluidas en esta programación. Dentro de estas áreas se disponen diversos objetivos Competencia en comunicación lingüística: se pretende que los niños y niñas utilicen el lenguaje como forma de comunicación, expresando lo que les ocurre, que necesitan, y sobre todo, pedir ayuda. – Competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico: es necesario que el alumnado sea consciente de lo que les ocurre directamente o a otra persona cuando hay una emergencia, así como conocer las consecuencias de los actos con el fin de poder protegerse. – Tratamiento de la información y competencia digital: uno de los objetivos de este programa es conseguir que los niños y niñas consigan llamar al 112, para esto es necesario que sepan utilizar un teléfono de forma eficaz, pero sobre todo de forma segura. Elaboración y aplicación de una programación de Primeros Auxilios en Educación Infantil. – Competencia social y ciudadana: se busca que los niños y niñas sepan comunicarse y actuar en contextos diferentes de los que normalmente se relaciona. – Competencia para aprender a aprender: es necesario que el alumnado conozca sus límites y competencias hasta qué punto pueden ayudar directamente a una persona herida y cuando necesita pedir ayuda. – Autonomía e iniciativa personal: cuando ocurre una emergencia se debe tener un control emocional y corporal para poder seguir los pasos y así minimizar las consecuencias. Atragantamientos. Se empezó con una asamblea donde se introdujo el tema, observando las ideas previas del alumnado. Se preguntó si alguien sabía lo que significaba atragantarse y de inmediato intervinieron varios niños y niñas expresando sus ideas: - “Si no masticas bien la comida queda en la garganta y duele mucho”. - “Mi mamá me dice que coma despacio y mastique mucho para no atragantarme”.
- 3. – “Si metemos un juguete pequeño en la boca nos puede quedar atrapado en la garganta”. A continuación, se preguntó qué debemos hacer si nos atragantamos, siendo la visita al doctor/hospital la respuesta mayoritaria. En ese momento se intervino para hacerles entender que en estos casos no se tiene mucho tiempo y es imprescindible actuar muy rápido. Se les explicó que si alguien que se atraganta tose debemos animarle a toser fuerte. Entre todos hicieron una demostración de cómo lo harían, gritando: ¡tose fuerte! En ese momento surgió la duda: “profe, ¿pero qué hacemos si no puede toser?”. Se les aclaró que si ya no tiene fuerzas para toser deben darle golpes en el medio de la espalda para ayudarle a que el objeto que le impide respirar salga de su garganta. La técnica PAS en primeros auxilios Ante cualquier accidente o situación donde esté en riesgo la vida de una persona tenemos que recordar el método PAS (Proteger – Avisar – Socorrer). 1- PROTEGER. Protegerse a uno mismo, al accidentado y a las terceras personas que se encuentren en la escena. 2- AVISAR. Pedir ayuda al entorno y llamar al 112. Se deberá aportar información clara y concisa, sin perder los nervios. Habrá que especificar el tipo de accidente y todos aquellos datos que nos requieran. 3- SOCORRER. Deberemos estar bien formados y conocer los distintos pasos para ofrecer la cobertura necesaria al accidentado. 6 beneficios de la formación en primeros auxilios: Podemos decir que los beneficios de conocer primeros auxilios son numerosos y van desde la capacidad para brindar ayuda inmediata en situaciones de emergencia hasta la promoción de la seguridad y el bienestar en la comunidad. Aquí tienes algunos beneficios respaldados por la American Red Cross: Acción inmediata: Saber cómo responder adecuadamente en una emergencia puede marcar la diferencia en salvar vidas y minimizar lesiones antes de que llegue ayuda profesional.
- 4. Confianza y control: Los conocimientos de primeros auxilios brindan confianza para tomar medidas efectivas en situaciones críticas, reduciendo el pánico y aumentando la capacidad de mantener el control. Ayuda a seres queridos: Poder brindar asistencia a familiares, amigos o compañeros en momentos de necesidad puede marcar una diferencia significativa en su bienestar. Promoción de la seguridad: A través de la educación en primeros auxilios, puedes aprender a identificar y prevenir situaciones que puedan causar accidentes o lesiones. Contribución en comunidad: Conocer primeros auxilios te convierte en un recurso valioso para tu comunidad al poder responder rápidamente a emergencias y ayudar a otros. Apoyo a profesionales de la salud: En situaciones de emergencia, tu conocimiento puede ser vital para proporcionar apoyo a los profesionales médicos hasta que llegue la atención médica especializada. Finalmente, entender, saber y prácticar los primeros auxilios en tu días a día, es un acto de servicio a la comunidad donde te desenvuelves, cualquiera a tu alrededor puede atravesar por algún accidente y si tú conoces de ello, salvar la vida te hace héroe cotidiano Conclusión Los primeros auxilios son conocimientos y habilidades básicas para proporcionar ayuda inmediata a una persona que ha sufrido una lesión o enfermedad repentina. Al enseñar a los niños cómo responder adecuadamente en situaciones de emergencia, se les brinda la capacidad de salvar vidas. Pueden actuar rápidamente y brindar asistencia hasta que llegue el personal médico capacitado. Recordemos que los accidentes, especialmente los mortales, son situaciones tensas a las que nadie está acostumbrado a enfrentarse, y menos un niño, por lo que tener en mente un procedimiento claro por seguir es esencial a la hora de salvar a una persona accidentada, especialmente si su supervivencia se juega a contrarreloj. Artículos 1. ¿Qué son los primeros auxilios en educación infantil? Los primeros auxilios en educación infantil son las medidas de emergencia que se aplican para atender a los niños en caso de lesiones o enfermedades repentinas mientras están en el entorno escolar o en la guardería. Estas medidas de primeros auxilios están diseñadas para proporcionar atención médica básica antes de la llegada de los servicios de emergencia profesionales.
- 5. Los primeros auxilios también incluyen medidas preventivas para garantizar la seguridad de los niños y reducir el riesgo de lesiones. Los educadores deben estar capacitados en primeros auxilios y saber cómo aplicar estas medidas para proteger a los niños en caso de emergencia. ¿Por qué es importante que los educadores sepan aplicar primeros auxilios? Estar capacitados para aplicar primeros auxilios en el aula es muy importante por varias razones. ¡Os las explico a continuación! Proporcionar atención médica básica: uno de los principales objetivos de los primeros auxilios en educación infantil es proporcionar atención médica básica en caso de lesiones o enfermedades repentinas. Esto puede incluir la aplicación de técnicas de RCP (reanimación cardiopulmonar) en caso de paro cardíaco, el control de hemorragias, la administración de medicamentos de emergencia, y la estabilización de lesiones traumáticas. Reducir la gravedad de las lesiones: los primeros auxilios pueden ayudar a reducir la gravedad de las lesiones al proporcionar atención médica temprana. Si se aplican correctamente, los primeros auxilios pueden ayudar a prevenir la pérdida de vidas y minimizar el daño causado por una lesión. Evitar complicaciones: los primeros auxilios en educación infantil también se enfocan en evitar complicaciones y prevenir el empeoramiento de la situación. Por ejemplo, el control de una hemorragia inmediatamente puede prevenir la pérdida excesiva de sangre, lo que puede conducir a la hipovolemia y otros problemas. Promover la seguridad infantil: otro de los objetivos de los primeros auxilios en educación infantil es promover la seguridad infantil. Esto puede incluir la identificación y el control de situaciones peligrosas, la promoción de medidas preventivas para prevenir accidentes y lesiones, y la enseñanza de habilidades de seguridad básicas a los niños. Tranquilizar a las familias de los peques: los primeros auxilios tienen como objetivo tranquilizar a las familias, demostrando que se está tomando medidas para cuidar a los niños en situaciones de emergencia Consejos para aplicar primeros auxilios en educación infantil La seguridad de los niños es una de las principales preocupaciones de los padres y educadores. Los accidentes pueden ocurrir en cualquier momento y lugar, y es importante estar preparados para actuar rápidamente en caso de emergencia. Por esta razón, los primeros auxilios son una habilidad crucial que todos deberíamos conocer, especialmente vosotros que trabajáis con pequeños Conocer los signos de emergencia Es importante que los educadores conozcáis los signos de emergencia en los niños. Algunos de los signos incluyen dificultad para respirar, convulsiones, pérdida de conocimiento, sangrado excesivo, lesiones graves, quemaduras,
- 6. envenenamiento y más. Si un niño muestra alguno de estos signos, es importante buscar ayuda de inmediato. Tener un botiquín de primeros auxilios El botiquín debe contener elementos como gasas, vendas, tijeras, pinzas, medicamentos para el dolor, termómetro, guantes de látex, alcohol, etc. Los educadores infantiles debén estar familiarizados con los contenidos del botiquín y saber cómo usarlos.Hacer un curso de primeros auxilios En la actualidad, ya se imparte una asignatura de primeros auxilios en el ciclo superior de educación infantil, pero no estaría de más aprender más cosas sobre el tema. Formarse más sobre primeros auxilios es una de las mejores maneras de estar preparado para una emergencia. Podéis buscar cursos online para aprender a estar más preparados en caso de accidentes en el aula. Crear un ambiente seguro Es importante confirmar que el entorno en el que se encuentran los niños sea seguro para prevenir accidentes. Esto puede incluir cosas como asegurar que los enchufes eléctricos estén tapados, las escaleras estén protegidas con una puerta o barrera, y mantener productos químicos y medicamentos fuera del alcance de los niños. Además, educadores debéis enseñar a los niños a no jugar con objetos peligrosos y mantener un ambiente limpio y organizado. Mantener la calma y tranquilizar al niño En una situación de emergencia, es importante mantener la calma y tranquilizar al niño. Los educadores podéis explicar al niño lo que está sucediendo y asegurarle que está en buenas manos. Además, tenéis que proporcionar apoyo emocional y estar disponibles para responder cualquier pregunta o preocupación que el niño pueda tener. Conocer las alergias de los niños y niñas Es importante conocer las alergias de los niños y tomar medidas preventivas en consecuencia. Los educadores tenéis que ser conscientes de las alergias comunes, como las alergias a los alimentos, las picaduras de insectos, y los medicamentos. Si un niño tiene una alergia conocida, debéis estar preparados para tratar una reacción alérgica en caso de emergencia. Saber cómo reaccionar en caso de emergencia En caso de emergencia, es importante que los educadores sepáis cómo reaccionar de manera adecuada y rápida. Si un niño está herido o enfermo, es importante mantener la calma y evaluar la situación. Luego, debéis llamar a servicios médicos de emergencia si es necesario. Si el niño necesita atención médica inmediata, los educadores tenéis que saber cómo realizar la RCP y la técnica de Heimlich para ayudar hasta que llegue la ayuda profesional. Comunicación con las familias
- 7. Es obligatorio que las familias y los educadores puedan comunicarse sobre la salud y las necesidades médicas de los niños. Las familias deben informar a los educadores sobre las alergias, las condiciones médicas y cualquier medicamento que el niño esté tomando. Además, los educadores tenéis que informar a las familias sobre cualquier lesión o enfermedad que el niño experimente durante la escuela. Evaluar y mejorar las políticas de seguridad Las políticas de seguridad deben ser evaluadas y mejoradas regularmente. Los padres y educadores debéis trabajar juntos para desarrollar y actualizar políticas de seguridad efectivas en caso de emergencia. Esto puede incluir la revisión de procedimientos de emergencia, la revisión de las prácticas de seguridad y la identificación de posibles riesgos y medidas preventivas. https://melelices.com/primeros-auxilios-en-educacion-infantil/ Artículo 2 Guía de primeros auxilios para padres y encargados del cuidado de los niños General Sepa cómo obtener ayuda. Asegúrese de que el área sea segura para usted y para el niño. Cuando sea posible, debe usar equipo de protección personal (como p. ej., guantes). Coloque al niño en una posición correcta si es preciso abrirle las vías respiratorias o si debe realizarle RCP (resucitación cardiopulmonar). NO MUEVA A UN NIÑO QUE PUEDA HABERSE LESIONADO EL CUELLO O LA ESPALDA (por una caída, un choque vehicular u otras lesiones o si el niño dice que le duele el cuello o la espalda), salvo que esté en peligro. Busque todo aquello que pueda darle información sobre problemas de salud (como brazaletes, collares o documentos con identificación médica de emergencia). Picaduras, mordeduras y alergias Insectos que pican: Quite el aguijón tan pronto como sea posible, con un movimiento de raspado, usando un elemento rígido (tal como el borde de una tarjeta de crédito). Aplique una compresa fría sobre la picadura para aliviar el dolor. Si se presentan dificultades para respirar; desmayos; inflamación de labios, rostro o garganta; o ronchas en todo el cuerpo, llame inmediatamente al 911 o a un número de emergencia. En caso de ronchas en un área reducida, náuseas o vómitos, llame al pediatra. En caso de picaduras de araña, llame al pediatra o a la línea de ayuda en caso de intoxicación (Poison Help) al 1-800- 222-1222. Haga que el pediatra revise cualquier picadura que se torne roja, caliente, inflamada o dolorosa.:
- 8. Mordeduras de animales o personas: Lave bien la herida con agua y jabón. Llame al pediatra. Es posible que el niño necesite una vacuna contra el tétanos o la rabia, o antibióticos Fracturas y esguinces Si un área lastimada está adolorida, inflamada o deforme, o si el movimiento provoca dolor, envuélvala en una toalla o un paño suave y haga un entablillado con cartón u otro material firme para sostener en su sitio el brazo o la pierna. No intente enderezar la extremidad. Aplique hielo o compresas frías envueltas en un paño fino durante no más de 20 minutos. Llame al pediatra o busque atención de emergencia. Si hubiera un rasgón en la piel cercana a la fractura, o si puede ver el hueso, cubra el área con una venda limpia, haga un entablillado tal como se describió anteriormente y busque atención de emergencia. Si el pie o la mano a continuación de la parte lastimada estuvieran fríos o decolorados (morados o pálidos), busque atención de emergencia inmediatamente. Quemaduras y escaldaduras general: En primer lugar, detenga el proceso de quemadura retirando al niño del contacto con agua caliente o un objeto caliente (p. ej., la plancha caliente). Si se está quemando la ropa, apague las llamas. Quítele la ropa, salvo que esté muy pegada a la piel. Deje correr agua sobre la piel quemada hasta que cese el dolor. No aplique hielo, mantequilla, grasa, medicamentos ni ungüentos. Quemaduras con ampollas: No rompa las ampollas. Pregunte al pediatra cómo cubrir la quemadura. En caso de quemaduras en la cara, las manos, los pies o los genitales, busque atención de emergencia. Quemaduras grandes o profundas: Llame al 911 o a un número de emergencia. Luego de detener y enfriar la quemadura, mantenga al niño calentito con una sábana limpia cubierta con una manta hasta que llegue la ayuda. Quemaduras eléctricas: Desconecte la corriente eléctrica. Si el niño sigue en contacto con una fuente de electricidad, NO lo toque con las manos sin protección. Aparte al niño de la fuente de electricidad con un objeto que no conduzca electricidad (como p. ej. Un palo de escoba de madera), solo luego de haber apagado la electricidad. TODAS las quemaduras eléctricas deben recibir atención médica. Sangrados nasales Mantenga al niño sentado, con la cabeza apenas inclinada hacia adelante. Aplique presión firme y constante en ambas fosas nasales, apretándolas entre los dedos índice y pulgar durante 5 minutos. Si el sangrado continúa o si es muy abundante, llame al pediatra o busque atención de emergencia. https://www.healthychildren.org/Spanish/safety-prevention/at- home/Paginas/first-aid-guide.aspx