Producción textos
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El documento presenta estrategias para desarrollar la producción de textos escritos en estudiantes de primaria. Propone actividades creativas como escribir poemas, cuentos y afiches. Plantea preguntas sobre las habilidades que desarrollan estas actividades y cómo enriquecer un plan lector con producción de textos. Explica las etapas de la producción de textos y menciona a un importante autor de literatura infantil. Finalmente, sugiere trabajar en grupo para aplicar las estrategias.
Producción textos
- 1. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EQUIPO DE PRIMARIA Capacitación anual 2015
- 2. Reflexionar sobre la importancia de desarrollar la creatividad de los estudiantes a través de la producción de textos escritos.. Desarrollar estrategias creativas de producción de textos escritos. OBJETIVOS DEL TALLER:
- 3. “LOMBROSO”
- 4. • Realiza un poema sobre el campo. • Escribe lo que más te gustó de tus vacaciones. • Realiza un afiche sobre el medio ambiente. • Crea un poema de acuerdo a la siguiente estructura. • Realiza un afiche turístico sobre los lugares que visita el protagonista de la obra. • Escribe un cuento en el cual el protagonista de la historia deje de ser una persona noble y se convierta en un ser cruel. ¿Qué tipo de habilidades pueden desarrollar estas propuestas? ¿Cuáles son las actividades de producción que con mayor frecuencia realizan en su práctica pedagógica? ¿Por qué creen que sería conveniente que un plan lector se enriquezca con actividades de producción de textos?
- 5. • ¿Qué tipo de habilidades pueden desarrollar estas propuestas? • ¿Cuáles son las actividades de producción que con mayor frecuencia realizan en su práctica pedagógica? • ¿Por qué creen que sería conveniente que un plan lector se enriquezca con actividades de producción de textos?
- 6. VIDEO
- 7. Comprende tres etapas: a) La planificación: Etapa que corresponde a la generación y selección de ideas, la elaboración de esquemas previos…
- 8. b) La textualización: implica tomar una serie de decisiones sobre la ortografía, la sintaxis y la estructura del discurso.
- 9. c) La revisión: Orientada a mejorar el resultado de la textualización.
- 10. Su obra es una de las más importantes de la literatura infantil del último siglo. Fue maestro, periodista, escritor y pedagogo. •Su obra se caracteriza por el buen uso del humor y la fantasía entusiasta que la envuelve.
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- 14. TRABAJO EN GRUPO - Formar seis grupos de trabajo, uno por grado. - Seleccionar una de las estrategias de producción de textos de la separata para aplicarla con sus compañeras. - Exponer su trabajo.