Productos evaluación nacional.luis romero padilla
- 1. Productos evaluación nacional. Por. LUIS ALBERTO ROMERO cód. 92640385 Tutor: EDGAR GIL Grupo 401596_86 Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, COMUNICACION Y EDUCACION-220 Bogotá, 13-05-2015
- 2. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN DE LOS CUALES SE APROPIÓ A PARTIR DE LOS DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN EL CURSO. Los conceptos obtenidos en las unidades abordadas, del curso de comunicación y la educación podemos deducir que este es construcción de significados que tienen como base la comunicación; entendida como el conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos, En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, como lo menciona Barbas Coslado, Ángel (2012) EDUCOMUNICACIÓN: DESARROLLO, ENFOQUES Y DESAFÍOS EN UN MUNDO, donde esta área a traído consigo grandes avances en la tecnologías y en la comunicación , diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. es un nuevo proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones, para determinar su efectividad mediante un breve análisis de sus éxitos y fracasos, definiendo sus ventajas y desventajas así como el futuro que se espera de ellas. Como primer punto se conceptualiza a la educación virtual para tener una apreciación general de ella y se analiza el modelo educativo que se debe implantar cometido cultural. Con el conocimiento aportado Muñoz González, Germán (2002) “Diálogos Estratégicos Comunicación y Cultura.
- 3. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN DE LOS CUALES SE APROPIÓ A PARTIR DE LOS DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN EL CURSO. Siendo este campo una línea o trazo que construye el campo de la comunicación y que mayor interés ha suscitado, ha sido el de la comunicación educación. La intersección que allí se establece, ha dado lugar a investigaciones de diversas índole. La comunicación y educación recoge distintas variantes y enfoques desde la comunicación en la educación y la educación para la comunicación, hasta las acepciones que los autores estudiosos del tema han acuñado, y lo describen como comunicación educativa o educomunicación. Siguiendo esta perspectiva, que se han abordado y referidas a los objetivos y propósitos del presente curso. Unidad 1, 1. Antecedentes y orígenes de la Comunicación Educación. 2. Conceptos de Comunicación Educación. Unidad 2, 1. La Comunicación Educación como campo, 2. Experiencias de Comunicación Educación, UNIDAD 3 1. Abordajes conceptuales
- 4. 2. Los aportes que, desde la comunicación educación, le aportaron las experiencias de sociales revisadas en el curso. Con el escrudiñar las experiencias sociales revisadas en el curso, el proceso de aprendizaje de las nuevas tecnologías de la educomunicacion, sin duda nos ayudan a aportan nuevas visiones y contactos y sobre todo son un desafío para nosotros. Los nuevos ciberespacios educativos implican un avance espectacular y al mismo tiempo nos obligan a los educomunicadores a ser más conscientes del sentido de dialógico, solidario, personal e intercultural y diferenciar claramente la comunicación del terreno de los aparatos, programas y cachivaches para centrarlo en los procesos sociales y personales, en la reflexión colectiva en la participación y en la búsqueda común y creativa de soluciones a los problemas cercanos y lejanos de la sociedad.
- 5. Cuáles fueron los aprendizajes adquiridos en la construcción de su propuesta estratégica de comunicación educación y de qué manera potencian su formación profesional. Los aprendizajes adquiridos en esta actividad, como lo menciona De Oliveira Soares, Ismar (2000). La Comunicación / Educación como nuevo campo del conocimiento y el perfil de su profesional. nos enseña que podemos utilizar herramientas de comunicación para el mejoramiento de la educación en zonas apartadas del país introduciéndonos en el mundo investigativo para así forjar soluciones a los problemas que se plantea en la vida cotidiana las comunidades menos favorecidas. Como estudiante UNADISTA de psicología este trabajo me potencia como investigador social, integrándome a un entorno social donde coloco a disposición de este, el conocimiento obtenido en el trascurso y el desarrollo del curso de educación y comunicación, para así ayudar en comunidad desde la parte social.