Programa analitico tecnologia.docx
- 1. Programa analítico Fase 6 Secundaria Docente: Anais Núñez Pereda Asignatura: Tecnología Campo formativo: De lo humano y lo comunitario Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas (1º,2º) Procesos técnicos. (3º) Situación o problema Detección de alumnos en situación de riesgo por adicciones Metodología: Aprendizaje Servicio Rasgos del perfil de egreso Habilidades de comunicación Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas Pensamiento critico Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores Proceso de desarrollo de aprendizaje Primer Grado. Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales. Proceso de desarrollo de Segundo Grado. Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados. Proceso de desarrollo de Tercer Grado. Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable. Pensamiento critico Vida saludable Orientaciones didácticas
- 2. Primer Grado Recuperar mediante una lluvia de ideas los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre las adicciones Hacer una lista de los argumentos a favor y en contra de las drogas Solicitar a los alumnos investiguen en diferentes fuentes de información sobre el tema, ¿Qué son las adicciones?, ¿A quiénes afecta?, ¿Por qué se vuelve uno adicto?, tipos de adicciones, ¿Qué daños produce? Elaborar en grupo una revista donde propongan actividades de ocio y saludables para su tiempo libre. no es necesario destacar el concepto “sin alcohol”. (crucigramas, sopa de letras, chistes, refranes, laberintos, etc.). Todo esto será diseñado por los alumnos en la computadora y será impreso. Segundo Grado Recuperar mediante una lluvia de ideas los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre las adicciones Hacer una lista de los argumentos a favor y en contra de las drogas Solicitar a los alumnos investiguen en diferentes fuentes de información sobre el tema, ¿Qué son las adicciones?, ¿A quiénes afecta?, ¿Por qué se vuelve uno adicto?, tipos de adicciones, ¿Qué daños produce? Organizar un concurso de fotografía Retratos de una vida sin adicciones donde el tema sea la diversión de adolescentes y Jóvenes “una vida libre de adicciones” Tercer Grado Recuperar mediante una lluvia de ideas los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre las adicciones Hacer una lista de los argumentos a favor y en contra de las drogas Solicitar a los alumnos investiguen en diferentes fuentes de información sobre el tema, ¿Qué son las adicciones?, ¿A quiénes afecta?, ¿Por qué se vuelve uno adicto?, tipos de adicciones, ¿Qué daños produce? Formar equipos para elaborar su producto Crear un video en tiktok donde inviten a la población a no caer en las adicciones.
- 3. Fotografías que capturen la importancia de las familias en la prevención y el proceso de tratamiento de las adicciones. Fotografías que muestren actividades infantiles y juveniles alternativas al consumo de drogas; y que transmitan el mensaje de que existe diversión sin consumir drogas. Fotografías que muestren casos de éxito de rehabilitación y reinserción social del consumo de sustancias psicoactivas; y que transmitan el mensaje de que dejar el consumo sí es posible. Fotografías que capturen la importancia de los profesionales de la salud en el tratamiento del consumo de sustancias psicoactivas y que contribuyan a concebir a las adicciones como una
- 4. enfermedad que requiere atención profesional. Sugerencias de evaluación. Lista de cotejo Observación del proceso de aprendizaje de cada alumno Rubricas Sugerencia de materiales: Internet Computadoras Hojas blancas y de color Pantalla Celular