Programa GPAPS 05-2024.docx gerencia y educación

Gerencia de los programas atención primaria en salud
[Subtítulo del documento]

DATOS GENERALES DEL PROGRAMA
Código 1020419
Créditos Académicos 02
Ubicación Cuarto semestre
Horas teóricas 02
Horas practicas 02
Total de Horas semestre 96
Tipo de Curso Obligatorio
Prelación Presencial
JUSTIFICACIÓN
Dentro de las principales funciones de una institución formadora de recursos humanos en salud, se encuentra las acciones dirigidas
a la Promoción de la salud y Prevención de la Enfermedad para el desarrollo Humano y comunitario de los usuarios. Aspecto, que
Unidad Curricular: Gerencia de Programas de Atención Primaria de Salud.

forma parte de las políticas públicas en salud que emana el estado venezolano establecido en el Plan Estratégico Social y el Plan
Nacional de salud, a través de los Programas de Atención Integral que se implementa en el sector salud a través del Ministerio del
Poder Popular para la Salud, estrategias dirigidas a la población venezolana consagrando el derecho a la salud y a la calidad de vida,
con universalidad y equidad como expresión superior de justicia social.
Esta asignatura, tiene el propósito de iniciar al estudiante en el contacto con los subprogramas que se desarrollan en el Programa de
Atención Integral que funcionan en la diferentes Redes de Atención Integral del Ministerio del Poder Popular para la Salud. Además,
incluye entre sus objetivos principales, el facilitar el aprendizaje al estudiante en la articulación del análisis estratégico y coyuntural, en
donde convergen, en forma matricial, diferentes saberes para la identificación de las necesidades sociales de los grupos humanos, los
factores que las determinan, las intervenciones viables y factibles de acuerdo al contexto local y el monitoreo y evaluación de los
resultados obtenidos después de la operacionalización de las decisiones tomadas, que le permitan dar respuestas integrales y
sistemáticas a la diversidad y complejidad de necesidades de la población.
Por otro lado, el trabajo interdisciplinario, multidisciplinario e intersectorial, es primordial para el estudiante es altamente
beneficioso, trabajar de manera conjunta con el personal de salud que Coordina los Programas de Salud a nivel Regional y Local, con
los grupos organizadores de las comunidades o de sus áreas de afluencia, con el individuo, familia y para así adquirir las competencias
profesionales que le permitan un óptimo desempeño.
Esta Unidad Curricular está basada en el modelo de Educación constructivista, donde el participante se esforzará y construirá sus
propios conocimientos en base a sus experiencias y conocimientos previos, junto a lo nuevo que aprende, con la finalidad que su
aprendizaje sea significativo, para que los pueda aplicar o proyectar hacia un futuro desempeño profesional.
Las teorías de aprendizaje seleccionadas para fundamentar la Unidad Curricular, es el constructivismo social, el humanismo y la del
aprendizaje significativo, aunque no descartamos la posibilidad de utilizar otro modelo de aprendizaje.
En este sentido, esta unidad guarda el propósito de hacer de los Programas de Salud una actividad viva que permita al discente
reflexionar sobre problemas centrales de Salud de nuestro país, y cuáles son los programas acordes de acuerdo a la población de riesgo
que debe enseñar y empoderar no sólo a pensar o reflexionar sino también a actuar, decidir, elegir, participar y cooperar.
La idea central de esta Unidad Curricular es adentrar al estudiante en la búsqueda de alternativas que le permitan desarrollar
aspectos productivos de promoción de la salud a través la transformación cultural de modos, condiciones y estilos saludables, y la

pesquisa temprana de las enfermedades, para el desarrollo de habilidades destrezas, y empoderamiento del contenido, conscientes de
la importancia, de su contribución en el desarrollo económico, social Local y Nacional, ello lo lograremos aplicando el Modelo de
Educación Universitaria Basada en competencia.
La UNESCO ha propuesto los pilares de la Educación para este siglo en el informe de Delors: Aprender a Conocer, Aprender a
Hacer, Aprender a Convivir y Aprender a ser, es por ello que las Universidades, como responsables de la formación Profesional debe
promover el desarrollo de las capacidades humanas en: resolver problemas, valorar riesgos, tomar decisiones, trabajar en equipo,
asumir liderazgos, relacionarse con los demás comunicarnos y adaptarnos a los cambios tecnológicos.
Las acciones de aprendizaje se realizarán en el aula de clase, a través del estudio guiado e interactivo independiente y de los 6
componentes y 18 subprogramas de salud, donde el participante utilizará el proceso científico, a través de la indagación, revisión de las
normas oficiales nacionales e internacionales de los Programas de salud, artículos indexados actualizados. El discente construirá sus
conocimientos a través del aprendizaje significativo, mediante la reflexión de experiencias propias, de sus compañeros, de
profesionales de la Enfermería Invitados y expertos. Se realizarán análisis, inferencias, trabajo en equipo, de un programa de salud
asignado. Finalmente, se evalúan los aprendizajes y la enseñanza tomando en cuenta el plan de enseñanza según el caso.
REQUERIMIENTOS
 Académicamente de haber aprobado de forma obligatoria la unidad curricular Enfermería práctica.
 Habilidades de comunicación grupal efectiva que le permitan el estudiante desarrollar actividades de interacción con diferentes
grupos y en distintos escenarios.
 Actitud positiva hacia la práctica de enfermería a nivel comunitario que le permita asumir y promover el rol del de Enfermería
de enfermería en la salud pública y la APS.
 Ser un líder capaz de dirigir y orientar los recursos de manera eficaz y eficiente en la práctica de la enfermería a nivel
comunitario.

 Demostrar responsabilidad para el desarrollo de las actividades de enfermería a nivel comunitario, donde la familia y la
comunidad sean su principal centro de acción.
Competencias a desarrollar
Competencias Genéricas.
•Fortalece su desempeño en su formación laboral-profesional; con la puesta en escena de prácticas basadas en principios de
investigación científica, de los programas de salud y sus indicadores de gestión en Venezuela.
•Integra equipos de trabajo, con adecuado desempeño de las relaciones interpersonales, en los que fomenta valores como el respeto, la
responsabilidad, la unidad y la cooperación, con el propósito de desarrollar actividades de un subprograma de salud que motiven y
conduzcan hacia metas comunes.
•Utiliza con idoneidad las tecnologías de la información y la comunicación, requeridas para desempeñarse en el contexto académico y
profesional.
•Genera propuestas originales y novedosas para responder a las necesidades del entorno, mediante iniciativas propias y el
emprendimiento de nuevas actividades que promuevan la salud hacia la transformación actitudinal de modos estilos y condiciones de
vida en la población.
•Asume la importancia de la gestión de los programas de salud, como estrategia fundamental para la promoción de la salud, prevención
de la enfermedad y respuesta social a los problemas de salud.
Competencias específicas
•Analiza el perfil epidemiológico, demográfico económico, y las el marco de las políticas públicas del país que genera los programas
de salud y dan respuesta al problema de salud pública de prioridad nacional.
•Identifica la estructura de los programas de salud en Venezuela: Introducción, base legal, justificación, objetivos, objetivo general,
objetivos específicos, estrategias, metas, población objeto, campo de aplicación, estructura del programa, actividades según niveles de

atención, disposiciones generales, parámetros de programación, rendimiento, evaluación, y rol del profesional del enfermería en los
programas de salud.
•Conceptualiza los indicadores de Atención Primaria en Salud Estructura (concentración, instrumento, rendimiento, accesibilidad,
disposición), proceso (productividad, rendimiento) y resultados Impacto, rendimiento, resultados, cobertura.
•Pone en escena la estructura de un subprograma de salud asignado, con sus indicadores de gestión, sustentado por una teorizante de
enfermería y las actividades de enfermería a desarrollar a nivel local y comunitario.
•Fortalece la capacidad cognitiva y creadora a fin de contribuir en los aspectos investigativos de programas de salud considerando los
aspectos ético-legales, que fundamentan la aplicación y su ejecución en Venezuela.
•Fomenta las siete (7) estrategias de los programas de salud, transformación actitudinal de modos, condiciones y estilos de vida
saludables, hasta Desarrollo de la investigación en Atención Integral en salud y Desarrollo Humano en sus componentes de Programa
de Salud.
•Desarrolla competencias básicas comunicacionales, de autoestima, liderazgo y asertividad del lenguaje enfermero basado en las
intervenciones de enfermería NIC, para el desarrollo de programas de salud.
Elaborado por:
Profesor Gerardo Peña Quintero
Jefe de la Unidad Curricular
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD I
GENERALIDADES DE LOS PROGRAMAS DE SALUD
TEMA CONTENIDO
Tema 1
Perfil del Sistema de Salud
Venezolano. Rol del profesional
de Enfermería en el sistema de
salud venezolano.
 Contexto político Nacional: Distribución de los poderes. Centralización descentralización, relación con el Sistema de
Salud Venezolano, organigrama estructural del Sistema de salud Regional (Mérida).
 Economía de la salud, Producto interno Bruto (PIB), inflación, desarrollo per cápita, y su relación con el Sistema de
Salud Venezolano.
Contexto demográfico y epidemiológico, Indicadores de salud, Indicadores de morbi mortalidad.
Tema 2
Políticas Públicas en Salud.
 Definición de Política, Políticas Públicas y Políticas en materia de salud.
 Estructura organizativa y funcional del MPPS.
 Dirección general de Programas de Salud (organigrama estructural).
 Marco legal de la DGPS, , Ley plan de la patria (Plan nacional de salud 2014-2019)
 Define plan programa y proyecto.
Tema 3
Aspectos Conceptuales de la
Gerencia de Programas. De
Salud
 Define Gerencia, Gerencia de programas., programa, programa de salud.
 Matriz de los programas de salud en Venezuela: (Introducción, Base legal, Justificación, Objetivos, Objetivo general,
Objetivos específicos, Estrategias, Metas, Población objeto, Campo de aplicación, Estructura del programa, Actividades
según niveles de atención, Disposiciones Generales, Parámetros de programación, rendimiento y evaluación, Glosario
 Rol del profesional del Enfermería en los Programas de Salud.
 Revisión de las NIC 8700 Desarrollo de un programa
UNIDAD II
GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE SALUD
TEMA CONTENIDO
Tema 1: Gestión de los
Programas de Salud
Definiciones. Gerencia en Salud. Administración, Gestión. Calidad.
Planificación del programa de salud, Organización del programa de salud, Ejecución, actividades, plan de acción.
Conceptualizar indicadores de Gestión Atención Primaria en Salud Estructura (concentración, instrumento, rendimiento,
accesibilidad, disposición), proceso (productividad, rendimiento) y resultados Impacto, rendimiento, resultados, cobertura.
Evaluación de Programas de Salud
Tipos de Evaluación de programas, Indicadores de Evaluación de Programas.
Fases de la Evaluación de Programas de la evaluación. Construcción indicadores de salud. Calidad, proceso, impacto.
Evaluación del indicador de salud y comparación con la Salud.
Tema 2
Vigilancia Epidemiológica de los
Programa de Salud
Definición, Vigilancia Epidemiológica, vigilancia de los Programas de Salud, Sistema de Información en Salud (SIS)
Enfermedades de Notificación obligatoria (ENO), consolidado. Estructura, actividades del registro de enfermería en el SIS
primer nivel de atención. Clasificación: SIS 1: historia integral de salud. SIS 2/ Registro diario de morbilidad. SIS-02 / EPI -
10 PRO Registro Diario Morbilidad de Consulta General. SIS 3 Tabulador Diario de Actividades y Programas. SIS-03 / EPI
13 Registro Diario de Enfermedades de Notificación Obligatoria. SIS-03 / EPI 11 Tabulador diario de morbilidad por Aparatos
y Sistemas.
Tema 3
Programa Ampliado de
Inmunización
Definición
Cadena de frio
PAI BCG
PAI Antipoliomelitica
PAI Anti hepatitis B
PAI Difteria
PAI Tosferina
PAI Tétanos Neonatal

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UNIDAD IV
ENFERMEDADES CRONICAS NO TRASMISIBLES
TEMA CONTENIDO
Tema 1
Programa CAREMT
 Subprograma Cardiovascular.
 Subprograma endocrino metabólico.
 Subprograma renal.
 Subprograma musculo esquelético
 Subprograma visual.
 Subprograma antitabaquico.
Tema 2
Programa Oncología
 Subprograma Prevención y control del cáncer cérvico uterino, mama, vejiga, gastrointestinal y
broncopulmonar.
 Registro Nacional del Cáncer.
Tema 3
Programa Salud Bucal
 Subprograma promoción y prevención.
 Subprograma Fluoración, restauración, rehabilitación protésica.
 Subprograma Salud bucal escolar.
UNIDAD V
SALUD SEGURA
TEMA CONTENIDO
Tema 1
Programa Control ITS – VIH SIDA
 Subprograma Infección de trasmisión sexual.
 Subprograma VIH/SIDA.
 Subprograma Hepatitis virales (B, C y delta).
Tema 2
Programa Salud Respiratoria.
Subprograma Tuberculosis
Subprograma Asma
Subprograma Enfermedad broncopulmonar Obstructiva Crónica.(EBOC)
Tema 3
Programa de donación y trasplante de órganos,
tejidos y células.
Subprograma Programa sangre segura.
Subprograma donación y trasplante.
UNIDAD VI
SALUD MENTAL PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y HECHOS VIOLENTOS
TEMA CONTENIDO
Tema 1
Programa Salud Mental y Adicciones
 Subprograma Salud Mental.
 Subprograma Adicciones (ONA).

Tema 2
Programa de prevención de accidentes y hechos
violentos.
 Subprograma prevención de accidentes.
 Subprograma y hechos violentos.
 PASDIS.
UNIDAD VII
SALUD AMBIENTAL.
TEMA CONTENIDO
Tema 1
Epidemiologia de Salud ambiental
 Salud ambiental, saneamiento ambiental contra el Zika dengue y chicungunya.
Tema 2
Control de vectores reservorios y fauna nociva
 Control de Vectores.
 Ordenanza para el control del Aedes. Aegypti, Aedes Albopictus.
Tema 3  Gestión de riesgos, desastres naturales, antrópicos.
Estrategias metodológicas
Aula Escenarios prácticos
 Clases Presenciales
 Actividades Grupales en aula
 Plenarias
 Conversatorios
 Análisis y discusión con base a lecturas previas
vinculada con el tema a desarrollar.
 Visualización de videos en aula discusión en
grupos de trabajo.
 Técnicas de conducción grupal
 Técnicas de interacción de grupos.
 Seminarios.
 Clase por Telegram.
 Conversatorios con Coordinadores de Programas de Salud en
Corporación de Salud, o diferentes Red Ambulatoria.
 Análisis y discusión con base a lecturas previas vinculadas con el
tema a desarrollar.
 Técnicas de conducción grupal
 Técnicas de interacción de grupos.
 Demostraciones de técnicas de Educación para la Salud e
intervenciones de enfermería en la ejecución del Programa de
Salud.
Estrategias de evaluación
Aula Escenarios prácticos
 Evaluación escrita
 Participación activa en clases
 Interrogatorios
 Seminarios grupales
 Monografías en grupales o individuales.
 Ensayos analíticos, reflexivos, científicos
o literarios.
 Participación en los conversatorios
 Interrogatorios
 Elaboración y aplicación de programas de salud dirigidos a
individuos o grupos.
 Elaboración y aplicación de medios audiovisuales
 Prueba corta de entrada
 Demostraciones de contenidos específicos.
 Estudios de caso.
 Presentación de informes grupales y/o individuales según el
caso.
Escenarios de acción
Contenidos Teóricos Actividades practicas
 Aulas de clases Escuela de Enfermería.  Corporación de Salud de estado Mérida.
 Red de Atención Ambulatoria del Sistema de Salud del Estado
Mérida. nivel primario y secundario según el caso.
 Hospital Universitario de Los Andes, Programas de Salud que allí
se desarrollan.
 Instituciones educativas desde los niveles iniciales a los
Universitarios.
 Espacios que sean de utilidad para el ejercicio de la Enfermería
en la Ejecución de los Programas de salud.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 La evaluación es continua, sistematizada y formativa siguiendo las normativas vigentes de la Escuela
de Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes.
 Evaluación teórica se realizará mediante la presentación de tres pruebas escritas (25%, C/U) lo cual
representa el 75 % acumulado.
 Evaluación práctica se desarrollará mediante la presentación de una monografía, (tipo artículo) de un
sub-programa de Salud del Programa de Atención integral del Ministerio del poder Popular para la
Salud, así con en el cumplimiento de las distintas actividades asignadas en la práctica por los diferentes
subprogramas asignados en las Redes de salud del Sistema Sanitario, lo cual representa el 20 % y un
3% la asistencia a la totalidad de las clases y un 2% si entrega todas las actividades como están
planificadas.

Elaborado por:
Profesor Gerardo Peña Quintero
Jefe de la Unidad Curricular
Unidad /
Unidades/ Tema
Parciales Estrategias de evaluación
Fecha de
la
evaluación
Unidad I
I Parcial
Tema 1 Perfil del Sistema de Salud Venezolano. Rol del profesional de Enfermería en el sistema de
salud venezolano.
Tema 2 Políticas Públicas en Salud.
Tema 3 Aspectos Conceptuales de la Gerencia de Programas. De Salud
Unidad II Tema 1 Gestión de los Programas de Salud.
Tema 2 Vigilancia Epidemiológica de los Programa de Salud
Tema 3 Programa Ampliado de Inmunización
Unidad III Tema 1 Programa Atención Materna Salud Sexual y Reproductiva.
Total 25%
Unidad III
II Parcial
Tema 2 Programa niña niño y adolescente.
Tema 3 Programa enfermedades heredo metabólicas
Unidad IV Tema 1 Programa CAREMT
Tema 2 Programa Oncología
Tema 3 Programa Salud Bucal
Unidad V Tema 1 Programa Control ITS – VIH SIDA
Tema 2 Programa Salud Respiratoria.
Total 25%
Unidad V
III Parcial
Tema 3 Programa de donación y trasplante de órganos, tejidos y células.
Unidad VI Tema 1 Programa Salud Mental y Adicciones
Tema 2 Programa de prevención de accidentes y hechos violentos.
Unidad VII Tema 1 Epidemiologia de Salud ambiental
Tema 2 Control de vectores reservorios y fauna nociva
Tema 3 Gestión de riesgos sanitarios y ambientales
Total 25%

Referencias
Carvajal B, Flores E, Soto, E y Pérez N.(2011) Programas de Salud en Venezuela. Primera
Edición Compilaciones IPAPEDI. Valencia Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Salud, (2013). Norma Oficial para la Atención Integral en
Salud Sexual y Reproductiva. [Documento en Línea]. Consultado el 10 de diciembre de
2016 en:
https://www.unicef.org/venezuela/spanish/Norma_Oficial_Sexualidad_Sexual_y_Reprodu
ctiva_2013.pdf
Dirección de Vigilancia Epidemiológica MPPS (2016) Mortalidad Infantil Materna Boletín
epidemiológico de la semana 52 de año 2016 EPI 12/SIS 25 al 31 de Diciembre de 2016.
Edición LX. Disponible en: http://www.ovsalud.org/descargas/publicaciones/documentos-
oficiales/Boletin-Epidemiologico-52.pdf
MPPS Dirección General de Programas de Salud (2012) Fundamentos de las Normas de los
Programas de Salud. Caracas Venezuela.
Plan Estratégico Social 2014 – 2019. Caracas. 2014.
Laski, L & Brindis, L. (1997) Evaluación de Programas de Salud. MccGraw Hill interamericana.
Mexico. D.F. ISBN 9701911627
Barboza, M. (2014). Las Competencias Genéricas en la Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela:
Vicerectorado académico ULA.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. . (s.f.). Capítulo V, Artículo Nº 80. Gaceta Oficial
Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30 de diciembre de 2009, (pág. 2009).
LOPNNA. (2015). Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. Caracas, Venezuela:
Gaceta Oficial N° 6.185 del 8 de junio de 2015.
Mazarrasa A., G. B. (2003). Salud Pública y Enfermería Comunitaria. McGraw-Hill Interamericana.
España. 2da Edición. Tomos I, II y III.
Moorhead, J. M. (2018). Nursing Outcomes Classification (NOC) . El Center for Nursing Classification
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MPPS. (2014). Norma Oficial para la Atención Integral en Salud Sexual y Reproductiva. p 3-5-104.

OMS. (2022). Directrices de la OMS sobre intervenciones de autocuidado para la salud y el bienestar,
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atención primaria de salud. Washington, D.C.: OPS;.
Velazco, A. (2015). Programación en educación para la Salud. . Universidad de Los Andes. Programa de
Profesionalización. Mérida Venezuela.

Planificación y Distribución de los grupos para los Seminarios
Día
Hora
Seminarios
Subprograma de Salud
Estudiantes. Tiempo
07/06/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Vigilancia Epidemiológica de los Programa de Salud
Definición, Vigilancia Epidemiológica, vigilancia de los Programas de Salud,
Sistema de Información en Salud (SIS) Enfermedades de Notificación
obligatoria (ENO), consolidado. Estructura, actividades del registro de
enfermería en el SIS primer nivel de atención. Clasificación: SIS 1: historia
integral de salud. SIS 2/ Registro diario de morbilidad. SIS-02 / EPI - 10 PRO
Registro Diario Morbilidad de Consulta General. SIS 3 Tabulador Diario de
Actividades y Programas. SIS-03 / EPI 13 Registro Diario de Enfermedades
de Notificación Obligatoria. SIS-03 / EPI 11 Tabulador diario de morbilidad
por Aparatos y Sistemas.
Acosta C. Grecia Ch.
Albarracín P. Adriana O.
Alberteris p. Nelyali K.
Altuve P. Yaimar A.
Alvares C. Leidymar C.
Álvarez M. Victoria V.
1 hora
07/06/2024 4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa ampliado de inmunizaciones
 Cadena de Frio.
 PAI
Araujo G. Neidileth G.
Avendaño A. Nayely A.
Ávila V. Wilkairy A.
Blanco S. Tibisay A.
1 hora
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa Atención Materna Salud Sexual y Reproductiva
 Subprograma s en atención materna y reproductiva
 Subprogramas salud sexual y preconcepcional
 Subprograma de planificación familiar
Camacho B. María M.
Ceballos D. Mariangel.
Cerezo N. José N.
Colina M. Ángela N.
1 hora
14/06/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa niña niño y adolescente
 Subprogramas niña, niño y adolescente (salud escolar).
 Subcomponente programa Lactancia Materna.
 Consulta diferenciada al Adolescente.
D Jesús o. María F.
Delgado C. Neymar A.
Díaz R. Mariangel.
Díaz Vargas Marisela del C.
1 hora
14/06/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa enfermedades heredo metabólicas
 Subprogramas pesquisa y control de seguimiento neonatal.
 Subprograma de fibrosis quística.
Dugarte S. Roció del V.
Escalona S. Dairy M.
Espinoza C. Mary I.
Estrada M. Mary E.
1 hora
21/06/2024 4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Enfermedades crónicas no trasmisibles
 Subprograma Cardiovascular.
 Subprograma endocrino metabólico.
 Subprograma renal.
 Subprograma musculo esquelético.
 Subprograma visual.
 Subprograma anti tabáquico.
Fernández G. Niurca K.
Fernández R. Yenny D.
Finol V. Diana K.
Fonseca Díaz Yonathan A.
García s. Zulimar.
Guzmán Osorio María E.
1 hora

28/06/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa Oncológico.
 Subprograma de prevención y control del cáncer cérvico uterino,
mama, vejiga, gastrointestinal y broncopulmonar.
 Registro nacional del cáncer.
León V. Wendy de los A.
Márquez R. Rossy O.
Marquina N. Jaimareivys
María.
Marquina A. Ashley O.
1 hora
28/06/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa Salud Bucal.
 Subprograma de promoción y prevención.
 Subprograma de Fluoración, restauración y rehabilitación protésica.
 Subprograma salud bucal escolar.
Molina Q. Marcos A.
Molina R. Scarlet L.
Moreno R. Valeska V.
Osorio A. Maria F.
1 hora
05/07/2024 4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa Control ITS-VIH SIDA
 Subprograma de infección de transmisión sexual
 Subprograma VIH/SIDA.
 Subprograma Hepatitis Virales (B, C y Delta).
Pacheco Rivas Barbar D.
Peña A. Gerardo A.
Peña P. Fatima K.
Peña Z. Niurka de las N 1 hora
05/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa de salud Respiratoria
 Subprograma Tuberculosis.
 Subprograma Asma.
 Subprograma enfermedades broncopulmonar Obstructiva Crónica
(EBOC).
Peña Fernández Ariadna S.
Peñaloza S. Keylimar Y.
Prada Rodríguez Génesis del
V.
Puentes S. María José
1 hora
12/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa de Donación y trasplante de Órganos, tejidos y células.
 Subprograma sangre segura.
 Subprograma de donación y trasplante.
Quintero A. Natacha D.
Quintero Peña Mariani del C
Ramírez P. Adriana
Inmaculada
Ramírez H. Yusneida N.
1 hora
12/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa de Salud Mental y Adicciones.
 Subprograma de salud mental
 Subprograma de Adiciones (ONA)
Ramírez Rangel Aurymar Y.
Rangel N. Abraham D.
Rivas G. Alexandra V.
Rivas T. Anderson J.
1 hora
19/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Programa de prevención de accidentes y hechos violentos.
 Subprograma de prevención de accidentes.
 Subprogramas de hechos violentos.
 PASDIS.
Rivas A. Roxy N.
Rivera A. Jhon F.
Rodríguez M. Alexandra N.
Rojas Q. Gabriela de los A.
1 hora
19/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Epidemiologia de la Salud Ambiental.
 Salud ambiental, saneamiento ambiental contra el Zika dengue y
chicungunya.
Rojas Rojas María Daniela
Romero Rivas Andrea L.
Salas Aquirre Anayarit P.
Sánchez M. Eliani N.
1 hora

26/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Control de vectores reservorios y fauna nociva
 Control de vectores
 Ordenanzas para el control del Aedes, Aegypti y aedes Albopictus.
Sánchez Vera Jesús A.
Sánchez S. Analy M.
Sosa M. Yerly Valeska
Toro T. Yiskeila G.
Torres Zerpa Gloria Liseth
1 hora
26/07/2024
4:00 a 5:00 pm
5:00 a 6:00 pm
Gestión de riesgos sanitarios y ambientales.
 Gestión de riesgo, desastres naturales, antrópicos.
 Intervención de Enfermería.
Vega C. Joshmar Carmen R.
Villasmil Bustamante Hendry
J. 1 hora

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
Tema:
Equipo:
Versión Final
CRITERIOS CALIDAD DEL
CONTENIDO
VALORACIÓN
Valoración por ítem E MB B D MD NA S P A
1. Portada
2. Objetivos del trabajo
3. Introducción
4. Base legal del programa o tema.
5. Justificación
6. Objetivos del programa o tema.
7. Estrategias del programa
8. Metas del programa
9. Población objeto del programa o tema
10. Campos de aplicación del programa o tema
11. Estructura del programa
12. Actividades del programa o del tema en el primer
nivel de atención.
13. Descripción de la transición de vida.
Patología a prevenir, factores de riesgo. Protocolos si
los tiene.
14. Parámetros de programación, rendimiento y
evaluación del programa
15. Glosario del programa
16. Actividades del profesional de Enfermería:
17. Registro en el SIS
18. Marco teórico de la disciplina de enfermería.
19 Actividad de campo con equipo de salud (lugar lo
selecciona el grupo).
20. Referencias bibliográficas.
21. Formato general del texto.
22. Relevancia del texto.
23. Extensión del texto.
24. Sintaxis del contenido.
25. Apreciación general de la monografía.
OBSERVACIONES

LEYENDA:
CALIDAD DEL
CONTENIDO
E: Excelente
MB: Muy Bien
B: Bien
D: Deficiente
MD: Muy Deficiente
NA: No Aplica se refiere que no es posible valorar ese aspecto porque el
Tema no lo contenga, no exista o no se ajusta al esquema de la
monografía.
VALORACIÓN
S: Suficiencia, indica que el elemento evaluado cumple con los requisitos
exigidos por los profesores
P: Profundizar, indica que el aspecto evaluado adolece en alguna
medida de interpretación. En este sentido 1: significa requiere poco aporte,
2: requiere más aporte y 3, requiere aporte sustancial. Si el espacio aparece
en blanco es que no requiere más interpretación.
A: Ampliar, indica que el aspecto evaluado adolece en alguna medida
de contenido. En este sentido 1: significa requiere poco ampliación, 2:
requiere más ampliación y 3 requiere ampliación sustancial. Si el espacio
aparece en blanco es que no requiere ser más ampliado.

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