Programación Física y Química 4º ESO. Curso 2015-16
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El documento detalla el programa de física y química para el curso 2015-16 en el I.E.S. Pablo Gargallo, incluyendo contenidos divididos en diez unidades que abarcan temas como movimiento, fuerzas, energía, ondas, elementos químicos y cálculos químicos. También se presentan criterios de evaluación y calificación, junto con una distribución temporal para las evaluaciones del curso. Se enfatiza la importancia de la educación científica para abordar problemas globales actuales y avanzar hacia un futuro sostenible.
Programación Física y Química 4º ESO. Curso 2015-16
- 1. I.E.S. “Pablo Gargallo” Departamento de Física y Química Curso 2015-16 Programación de Física y Química de 4º de ESO Contenidos UNIDAD 1: Movimiento Conceptos • Movimiento y reposo. Sistema de referencia. • Posición, trayectoria, desplazamiento y distancia recorrida. • Velocidad, velocidad media y velocidad instantánea. • Movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Ecuación del MRU. • Aceleración. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA). • Representaciones gráficas del MRU y del MRUA. • Movimiento vertical de los cuerpos. • Movimiento circular uniforme (MCU)*. UNIDAD 2: Fuerzas Conceptos • Fuerza. Carácter vectorial. Fuerzas de la naturaleza. • Peso de un cuerpo. Diferencia entre peso y masa. • Fuerza resultante de un sistema de fuerzas. • Equilibrio de fuerzas. • Primera ley de Newton: ley de la inercia. • Segunda ley de Newton: ley fundamental de la dinámica. • Tercera ley de Newton: ley de acción y reacción. • Fuerza normal y fuerzas de rozamiento. • Fuerza centrípeta*. • Modelos geocéntrico y heliocéntrico del universo. Modelo actual del universo*. • Fuerzas gravitatorias. Ley de gravitación universal. • Movimiento de planetas y satélites.. Tipos y aplicaciones de los satélites artificiales*. UNIDAD 3: Fuerza y presión en los fluidos Conceptos • Presión. • Propiedades de los fluidos. Densidad. • Fuerzas y presión en el interior de los líquidos. Presión hidrostática. • Principio fundamental de la estática de fluidos. • Principio de Pascal. Dispositivos basados en el principio de Pascal. • Fuerza de empuje de los líquidos. Principio de Arquímedes. • Condiciones de flotabilidad de los cuerpos. • Presión atmosférica. • Anticiclón y depresión. Frente. Mapa meteorológico*. UNIDAD 4: Energía Conceptos • Energía.
- 2. • Formas de energía. • Fuentes de energía. • Naturaleza, ventajas e inconvenientes de los diversos métodos de obtención de energía eléctrica. Interpretación de la factura de la luz. • Conservación de la energía. Degradación de la energía. • Trabajo. • Potencia. • Energía mecánica. Energía cinética y energía potencial gravitatoria. • Conservación de la energía mecánica. • Máquinas mecánicas. Rendimiento.* UNIDAD 5: Energía térmica Conceptos • Concepto de temperatura.. Calor. • Cambios de temperatura. Calor específico. Equilibrio térmico. • Transformación del trabajo en calor. Equivalente mecánico del calor. • Transformación del calor en trabajo. • Máquinas térmicas. Rendimiento de una máquina térmica.* UNIDAD 6: Ondas: el sonido y la luz Conceptos • Movimiento ondulatorio. • Clases de ondas: ondas mecánicas, ondas electromagnéticas, ondas longitudinales y ondas transversales. • Características de las ondas: amplitud, longitud de onda, período, frecuencia y velocidad de propagación. • El sonido. Naturaleza y propagación del sonido. Velocidad del sonido. • Cualidades del sonido: intensidad, tono y timbre. Eco. • La luz. Naturaleza y propagación de la luz. • Velocidad de la luz. Índice de refracción*. • Reflexión y refracción de la luz. Leyes de la reflexión y la refracción*. • Dispersión de la luz. El espectro electromagnético*. • Aplicación de los fenómenos ondulatorios a la vida cotidiana. UNIDAD 7: Elementos y compuestos Conceptos • Partículas fundamentales del átomo. • Electrón. Protón. Neutrón. • Número atómico. Número másico. • Isótopos. • Configuración electrónica de los elementos. • Estructura del sistema periódico de los elementos. • Regularidades en el sistema periódico. • Enlaces químicos. • Compuestos iónicos. Valencia iónica. • Sustancias covalentes. Valencia covalente. Fórmulas de Lewis. • Metales. • Moléculas y estructuras gigantes*. • Formulación y nomenclatura de los compuestos binarios según normas de la IUPAC.
- 3. • Fórmulas y nombres de los ácidos oxoácidos y sus sales más importantes. • Construcción de modelos moleculares*. UNIDAD 8: El carbono y sus compuestos Conceptos • El carbono en la naturaleza. El ciclo del carbono. • El átomo de carbono y sus enlaces. • Los compuestos del carbono. Propiedades. Fórmulas. • Hidrocarburos: de cadena abierta y de cadena cerrada. • Concepto de grupo funcional e introducción a la formulación y nomenclatura de los hidrocarburos, alcoholes y ácidos más importantes. • Combustibles fósiles. Efecto invernadero. • Macromoléculas. Los plásticos*. • Caracterización de diferentes tipos de materiales plásticos según sus propiedades, su utilidad y su procedimiento de preparación*. • Compuestos de interés biológico*. • El papel de la Química en la comprensión del origen y desarrollo de la vida*. UNIDAD 9: Cálculos químicos Conceptos • Escala de masas atómicas relativas. Masas isotópicas y masa atómica. La unidad de masa atómica. • El mol. • Formas de expresar la composición de una disolución. • Reacción química. Ecuación química. Ajuste de las ecuaciones. • Velocidad de las reacciones*. • Factores que influyen en la velocidad de reacción. • Energía de una reacción. Reacciones endotérmicas y exotérmicas. • Ácido. Base. Indicadores.* • Reacción de neutralización.* • El pH*. • Reacciones de combustión. • Cálculos en las reacciones químicas: ley de las proporciones constantes, masas de sustancias, disoluciones, gases, reactivos impuros o en exceso. UNIDAD 10: La contribución de la ciencia a un futuro sostenible. Conceptos • Los problemas globales a los que se enfrenta hoy la humanidad: contaminación sin fronteras, cambio climático, agotamiento de recursos, pérdida de biodiversidad, etc. • Contribución del desarrollo tecnocientífico a la resolución de los problemas. Importancia de la educación científica de la ciudadanía para poder participar en la toma de decisiones. • Educación y cultura científica*. B) Contenidos mínimos Todos los del apartado A, excepto los párrafos en letra cursiva señalados con asterisco (*) Criterios de evaluación
- 4. 1. Identificar las características de los elementos químicos más representativos de la tabla periódica y predecir su comportamiento químico al unirse con otros elementos, así como las propiedades de las sustancias simples y compuestas formadas. 2. Justificar la gran cantidad de compuestos del carbono existentes, así como la formación de macromoléculas y su importancia en los seres vivos. 3. Reconocer las aplicaciones energéticas derivadas de las reacciones de combustión de hidrocarburos y determinar su influencia en el incremento del efecto invernadero 4. Determinar las cantidades de reactivos y productos que intervienen en una reacción química y describir algunas de sus características. 5. Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos y aplicar estos conocimientos a movimientos habituales en la vida cotidiana. 6. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento, reconocer las principales fuerzas presentes en la vida cotidiana y aplicar estos conceptos a las fuerzas existentes en fluidos en reposo. 7. Utilizar la ley de la gravitación universal para justificar la atracción entre cualquier objeto de los que componen el Universo y para explicar la fuerza peso y los satélites artificiales. 8. Aplicar el principio de conservación de la energía a la comprensión de las transformaciones energéticas de la vida diaria, reconocer el trabajo y el calor como formas de transferencia de energía y analizar los problemas asociados a la obtención y uso de las diferentes fuentes de energía empleadas para producirlos. 9. Describir las características y aplicaciones de algunos movimientos ondulatorios. 10. Analizar los problemas a los que se enfrenta la humanidad en relación con la situación de la Tierra, reconocer la responsabilidad de la ciencia y la tecnología y la necesidad de su implicación para resolverlos y avanzar hacia el logro de un futuro sostenible. Criterios de calificación y recuperación Para la calificación y la evaluación de los alumnos se tendrán en cuenta los ejercicios escritos, las preguntas orales, el trabajo personal, tanto en casa como en clase, el trabajo en equipo, la actitud en clase, y el trabajo en el laboratorio. Se realizarán ejercicios escritos, que serán anunciados con el tiempo suficiente para su preparación. Además se preguntará oralmente a los alumnos de forma regular y se podrán hacer ejercicios breves escritos cuando proceda, sin previa comunicación. El cuaderno de clase es obligatorio y el alumno tendrá que traerlo y anotar en él los apuntes de las explicaciones del profesor, los ejercicios y diversas actividades que se realicen. En las pruebas escritas se tendrá en cuenta: • En las cuestiones teóricas, se valorará positivamente la inclusión de diagramas, esquemas, dibujos, etc., así como el rigor y la precisión de los conceptos involucrados y la presentación (orden, limpieza y calidad de la redacción). • En las cuestiones prácticas, se valorará principalmente el proceso de resolución del problema, la coherencia del planteamiento y el adecuado manejo de los conceptos básicos, teniendo menor valor las manipulaciones algebraicas que conducen a la solución numérica salvo que el resultado sea incoherente. También se valorará el uso correcto de las unidades. Las respuestas absurdas e incoherentes en un apartado de un problema hará que dicho apartado no puntúe aunque haya alguna parte del mismo resuelta de forma correcta. La ponderación de las distintas calificaciones para la nota de evaluación será la siguiente: • Pruebas escritas anunciadas con la suficiente antelación: 70 % • Trabajo individual del alumno, tanto en casa como en clase, pruebas escritas breves (sin previo aviso), preguntas en clase, trabajos monográficos, cuaderno e informes, trabajo en el laboratorio y actitud del alumno: 30 % Si un alumno, de forma sistemática, no lleva el material a clase o no realiza las tareas propuestas tendrá calificación insuficiente, aunque la ponderación de las calificaciones dé un valor igual o superior a 5. La nota final del curso se obtendrá ponderando las calificaciones de las tres evaluaciones. Tras la primera y la segunda evaluación se realizará un examen de recuperación. Al finalizar el curso se realizará una recuperación final de las evaluaciones pendientes para aquellos alumnos que hayan aprobado al menos una de las tres evaluaciones. Los alumnos que no hayan superado la asignatura, tal y como marca la legislación vigente, tendrán derecho a una “Prueba Extraordinaria”, sobre todos los contenidos de la asignatura, en el mes de septiembre.
- 5. Distribución temporal prevista Primera evaluación: unidades 7, 8 y 9 Segunda evaluación: unidades 10, 1, 2 y 3 Tercera evaluación: unidades 4, 5 y 6
- 6. Distribución temporal prevista Primera evaluación: unidades 7, 8 y 9 Segunda evaluación: unidades 10, 1, 2 y 3 Tercera evaluación: unidades 4, 5 y 6