Propuesta de modelo de evaluación para la valoración
- 1. PROPUESTA DE MODELO DE EVALUACIÓN PARA LA VALORACIÓN DE LA CALIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. Especialización en aplicación de las TIC Modulo evaluación de recursos educativos digitales Heidy Paola Sánchez Quintero
- 2. COMPARACIÓN DE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN APLICADOS A LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
- 3. ASPECTOS AEVALUAR CARACTERISTICAS VALORACION Nombredelrecurso Escrituradevocalesyconsonantes Tipoderecurso Softwareeducativo VersióndelSoftware Versión:PROJECTVERSION POT-Creación-Date:2016 Fechadecreación 2012 Audiencia 8años,Primaria,,Lenguaje Navegabilidad Softwaregratuito 5 Manualinstructivo Guíadenavegación 5 Entornoaudiovisual Presentaimágenesyvideos,sutipodeletraesdebuentamaño. 4 Diseño Sepuedeaccederasusherramientasenelordendeseado. 5 Claridaddeloscontenidos Loscontenidosestánubicadosenordendescendenteyde acuerdosalosderechosbásicosdeaprendizaje. 5 Tiposdecontenidos Conceptuales,procedimentalesyactitudinales 5 Reutilizabilidad Suscontenidossepuedentrasversalizar 5 Retroalimentación Ofreceactividadesderetroalimentación 3 Introducción Presentaunaguíadeldocentedondeespecificalaintroducción decadaunadelasactividadesqueestándentrodelrecurso. 5 Tiposde esquemas Presentacuadros 3 Ejerciciosdeaplicación Juegos,actividades,imprimibles 5 Actividadesdecierre Algunasactividadesnospermitenevaluarlosaprendizajes 4 Sumatoria total Puntuacionalcanzada 54 Datos del recurso Elemento técnicos Elementos pedagógicos MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21 ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5 Nombre o titulo del programa Escritura de vocales y consonantes x Tipo de programa Software educativo x Fabricante Ministerio de educacion nacional- Berkeley y sus colaboradores. García, E. (2012) x Versión Versión: PROJECT VERSION POT- Creación-Date: 2016 x Año de publicación 2012 x Espacio en disco requerido No presenta información x Procesador mínimo requerido No presenta información x Memoria RAM minina requerida No presenta información x Sistema operativo requerido No presenta información x Equipos (hardware)necesarios para su implementación No presenta información x Software adicional para su implementación Productos de grado 1, 2 y 3 incluyen software desarrollado por la Universidad de California, Berkeley y sus colaboradores x Nivel educativo Básica primaria x Área educativa Lenguaje x Contenidos que aborda Vocales y consonantes x Destinarios Grado segundo x Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x Introducción Presenta una guía del docente donde especifica la introducción de cada una de las actividades que están dentro del recurso. x Usa esquemas -cuadros Si x Usa mapas mentales No x Que tipo de preguntas usa Cerradas y abiertas x Tiene ejercicios de aplicación Si x Tiene ejemplos En la guía del docente están los ejemplos de las actividades a realizar, en la cual los estudiantes tienen acceso. x Tiene resúmenes /síntesis Si x Que actividades de evaluación tiene No tiene x Información comercial Información técnica Tipos de usuarios Descripción cualitativa MODELO DE BARROSO Y COL
- 4. ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5 Nombre o titulo del programa Comunicación oral: escucha y escribir x Tipo de programa Software educativo x Fabricante Grupo Software Educativo de Extremadura del Servicio de Tecnologías de la Educación Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación y Empleo x Versión No presenta información x Año de publicación 2011 x Espacio en disco requerido No presenta información x Procesador mínimo requerido No presenta información x Memoria RAM minina requerida No presenta información x Sistema operativo requerido No presenta información x Equipos (hardware)necesarios para su implementación No presenta información x Software adicional para su implementación No presenta información x Nivel educativo Básica primaria x Área educativa Lenguaje x Contenidos que aborda Los refranes, ejercicios de escucha, comunicación no verbal, tipología textual, publicidad , entre otras. x Destinarios Grado segundo x Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x Introducción Presenta una breve descripción de la temática o contenidos a desarrollar. x Usa esquemas -cuadros Si x Usa mapas mentales Si x Que tipo de preguntas usa Cerradas y abiertas x Tiene ejercicios de aplicación Si x Tiene ejemplos Si x Tiene resúmenes /síntesis Si x Que actividades de evaluación tiene Presenta diversas formas actividades grupales, individuales y evalúa las actividades desarrolladas. x MODELO DE BARROSO Y COL Información comercial Información técnica Tipos de usuarios Descripción cualitativa ASPECTOS A EVALUAR CARACTERISTICAS VALORACION Nombre delrecurso Comunicaciónoral:escucha yescribir Tipo de recurso Software educativo VersióndelSoftware No presenta información Fecha de creación 2011 Audiencia 8años ,Básica primaria, lenguaje Navegabilidad No presenta información 1 Manualinstructivo No presenta información 1 Entorno audiovisual presenta mapas mentales, cuadros 4 Diseño Presenta imágenes, videos, tipo de letra y pantalla agradable a los usuarios. 4 Claridad de los contenidos Sonacordes a la temática presentada 4 Tipos de contenidos Conceptuales, procedimentales y actitudinales 5 Reutilizabilidad Puede ser usado endiferentes áreas 4 Retroalimentación No 1 Introducción Presenta una breve descripciónde la temática o contenidos a desarrollar. 5 Tipos de esquemas Presenta mapas mentales, cuadros 5 Ejercicios de aplicación Infografías,videos,webquest 5 Actividades de cierre Sipresenta 4 Sumatoria total Puntuaciónalcanzada 43 MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21 Datos del recurso Elemento técnicos Elementos pedagógicos
- 5. ASPECTOS GENERALES DESCRIPCION 1 2 3 4 5 Nombre o titulo del programa Cuentos cortos infantiles para niños x Tipo de programa Software educativo x Fabricante GRUPO GESFOMEDIA, S.L x Versión No presenta información x Año de publicación 2013 x Espacio en disco requerido No presenta información x Procesador mínimo requerido No presenta información x Memoria RAM minina requerida No presenta información x Sistema operativo requerido No presenta información x Equipos (hardware)necesarios para su implementación No presenta información x Software adicional para su implementación Flipbook x Nivel educativo Básica primaria x Área educativa Lenguaje x Contenidos que aborda lectura y desarrollar las capacidades lingüísticas x Destinarios Niños de primaria e infantil x Uso (grupal-individual-ambos) Ambos x Introducción Presenta una introducción en cada una de las categorías de cuentos. x Usa esquemas -cuadros Si x Usa mapas mentales No x Que tipo de preguntas usa Abiertas x Tiene ejercicios de aplicación No x Tiene ejemplos Si en la introducción de cada categoría de cuentos presentan ejemplos con imágenes y nombres. x Tiene resúmenes /síntesis Si x Que actividades de evaluación tiene No tiene x MODELO DE BARROSO Y COL Información comercial Información técnica Tipos de usuarios Descripción cualitativa ASPECTOS A EVALUAR CARACTERISTICAS VALORACION Nombre delrecurso Cuentos cortos infantiles para niños Tipo de recurso Software educativo VersióndelSoftware No presenta información Fecha de creación 2013 Audiencia 8años ,Básica primaria, lenguaje Navegabilidad No presenta información 1 Manualinstructivo No presenta información 1 Entorno audiovisual presenta mapas mentales, cuadros 4 Diseño Presenta imágenes, videos, tipo de letra y buenaudio enlos cuentos. 4 Claridad de los contenidos Sonacordes altema 4 Tipos de contenidos Conceptuales, procedimentales y actitudinales 5 Reutilizabilidad Sus contenidos los podemos utilizar para diversas materias yunidades 4 Retroalimentación No 1 Introducción Presenta una introducciónencada una de las categorías de cuentos.. 4 Tipos de esquemas Usa cuadros 3 Ejercicios de aplicación No presenta 5 Actividades de cierre No presenta 4 Sumatori a total Puntuaciónalcanzada 40 MODELO DE EVALUACION SANCHEZ 20-21 Datos del recurso Elemento técnicos Elementos pedagógicos
- 6. FORTALEZAS DEL MODELO ANTERIOR Los recursos educativos digitales seleccionados se les evaluaron la información comercial que hace énfasis en los datos del software, la información técnica que se requiere a instalación y la implementación de este, los tipos de usuarios al cual está destinado dicho recurso y la descripción cualitativa que son los contenidos o formatos que este ofrece. • La valoración sistemática del producto informático. • Se califica en una escala numérica o verbal. • Interacción entre: profesor–alumno, diseñador-alumno, profesor –diseñador. • Se caracteriza por sonido, texto, imagen y lenguaje. • Está dirigida a docentes y administrativos educativos. • La valoración de los elementos se efectúa de manera cualitativa.
- 7. FORTALEZA DE MODELO DE EVALUACIÓN DISEÑADO El Modelo de evaluacion Sanchez 20-21 ,nos posibilita ha realizar una valoracion de los elementos que nos aporta dicho recurso educativo digital,teniendo en cuenta que mediante su aplicacion podemos tener un estudio previo al uso de los software educativos, de esta manera se que puede identificar si cumple con los objetivos o caracterisiticas minimas ,para aplicarlos a los procesos pedagogicos . • Evalúa de manera integral aspectos cualitativos como cuantitativos. • Se le asigna un valor numérico para los elementos técnicos y pedagógicos. • Este modelo esta diseñado de acuerdo a los estándares de calidad de los recursos educativos. • Presenta símbolos para representar el puntaje final. • Este instrumento esta enfocado en medir tres dimensiones, datos del recurso, aspectos pedagógicos y técnicos. • Evalúa las características de los recursos educativos