Propuesta de práctica pedagógica de c omunicación
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La propuesta pedagógica "así soy yo, las opiniones sobran" busca que los estudiantes creen textos poéticos que reflejen sus rasgos personales, fomentando habilidades como la planificación, redacción y corrección de textos. La actividad incluye la lectura y análisis crítico de poemas, y el desarrollo de un festival de declamación para exponer sus creaciones. Se evaluará el avance de los estudiantes mediante reflexiones sobre su aprendizaje y participación en diversas actividades.
Propuesta de práctica pedagógica de c omunicación
- 1. I. Nombre de la propuesta de práctica pedagógica “Así soy yo, las opiniones sobran” II. Nombre de la actividad “Para crear mi inspiración soy yo” III. Propósito Creamos textos poéticos en los que reconocemos y aceptamos nuestros rasgos personales. IV. Aprendizajes que se espera que logren los estudiantes Los estudiante lograrán los siguientes aprendizajes: - Que planifique la producción de su texto poético. - Que redacte un texto poético - Que corrija la producción de su texto poético. - Que recite su creación poética haciendo uso de recursos verbales y no verbales. V. Condiciones de aprendizaje Las condiciones que voy a utilizar en el desarrollo de la Propuesta Pedagógica son: Leer, analizar críticamente, juzgar, trabajar en equipo, elaborar varias versiones de un texto poético, relacionar saberes, corregir, resolver problemas, discutir, defender planteamientos, abordar situaciones complejas. VI. Reto cognitivo o problema planteado Crear textos poéticos, reconociendo sus características personales en un clima de respeto y de confianza. Propuesta de práctica pedagógica 1: primera situación pedagógica “MI MUNDO A TRAVÉS DE LAS PALABRAS”
- 2. VII. Secuencia de acciones (estudiantes y docente) - Leer el poema “Contra critias” de Marco Martos. - Analizar críticamente el poema, respondiendo a unas preguntas claves. - Interpretan el texto desde sus concepciones, vivencias y creencias. - Leen en voz alta para vivenciar el sentir del autor. - Identificar y reconocer sus rasgos personales. - Registra las opiniones que tienen sus familiares y amigos acerca de él. - Planificar su texto poético. - Textualiza utilizando la técnica del calcado del poema “contra critias”, reemplazando palabras o frases en sentido positivo y de acuerdo a sus rasgos personales. - Corrigen su texto poético, observando algunos recursos poéticos. - Presenta su primera versión del texto poético. - Organizan su antología poética y la exponen en un mural de la Institución. - Participan de un festival de declamación organizado por el área de Comunicación. VII. ¿Cómo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido? - Cuando los estudiantes responden al análisis crítico. - Cuando expresan sus concepciones, vivencias y creencias. - Cuando comparten las opiniones de otros, acerca de sus rasgos personales. - Cuando presenta su versión del texto poético. - Cuando participan en diferentes actividades: festivales, veladas, actuaciones, etc. VIII. Registro del avance de los estudiantes (Se evalúa a los estudiantes, a través de una Ficha de Meta cognición, con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿En qué Fallamos? ¿Cómo lo corregimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Cómo mejoraremos nuestros trabajos? Lista de cotejo Apellidos y nombre del participante: Apellidos y nombre del Formador: Sara Rivas López Flor Chirinos Sánchez