PROYECTO DE APRENDIZAJE NOS CUIDAMOS DE LAS ENFERMEDADES (2).docx
- 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-JULIO I. DATOS INFORMATIVOS: Unidad de Gestión Educativa Local Alto amazonas -Yurimaguas Institución Educativa N 34- Ana Limbania Salinas Santa María de Escudero Edad y Sección 04 años – Amistad Director(a) Patricia Coral Panduro. Docente Gaby Valles Inga Duración Del 14 al 18 de Julio II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “NOS CUIDAMOS DE LA ENFERMEDADES”. SITUACION SIGNIFICATIVA: En nuestra institución educativa, se ha observado la constante inasistencia de los estudiantes por motivo de salud, uno de ellos los cambios atmosféricos que hacen que cambie el clima; así mismo se observa el consumo de alimentos procesados poco saludables, provocando también bajas defensas y propensos a adquirir enfermedades, es decir perjudicando el buen desarrollo físico y psicológico en los estudiantes. Así como los hábitos alimenticios en la familia que son trascendentes en el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Ante esta realidad nos planteamos los siguientes retos: ¿Cómo cuidamos nuestra salud para estar sanos? ¿Qué consecuencias traen a nuestra salud los alimentos no nutritivos? y ¿Cómo afecta a nuestra salud los desastres naturales? ¿Por qué nos enfermamos? III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA/ ESTANDAR CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN COMUNICACIÓN SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Obtiene información del texto oral. Infiere e interpreta información del texto oral. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada. Utiliza recursos no verbales y Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos, el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron Cuaderno de campo JULIO-2025 00 1
- 2. paraverbales de forma estratégica. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Reflexiona y evalúa la forma, elcontenido y contexto del texto oral. ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita, realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas en su entorno. Opina sobre lo que más /menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus procesos y proyectos Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.). Cuaderno de campo. ESTANDAR Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones. PERSONAL SOCIAL CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Interactúa con todas las personas. Construye normas, y asume acuerdos y leyes. Participa en acciones que promueven el bienestar común Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y espacios compartidos. Cuaderno de campo ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. CIENCIA Y TRCNOLOGIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS Problematiza situaciones para hacer indagación. Diseña estrategias para hacer Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que Cuaderno de campo JULIO-2025 00 2
- 3. CONOCIMIENTOS. indagación. Genera y registra datos o información Analiza datos e información. Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación. acontecen en su ambiente; y, al responder, da a conocer lo que sabe acerca de ellos. Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y establece relaciones entre ellos. Registra la información de diferentes formas (dibujos, fotos, modelados) ESTANDAR Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió. ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE LO DEMUESTRAN ENFOQUE AMBIENTAL Respeto al ambiente Orienta los procesos educativos hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático, así como su relación con la salud, la pobreza y la desigualdad social, el agotamiento de recursos naturales, entre otros aspectos. V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE LUNES 14/07 MARTES 15/07 MIERCOLES 16/07 JUEVES 17/07 VIERBES 18/07 Sesión PLANIFICAMOS EL PROYECTO Sesión Hablamos sobre las enfermedades Sesión ¿Por qué nos enfermamos? Sesión Nos cuidamos de las enfermedades Sesión Visita del Personal de Salud Taller Gráfico-plástico Taller Dramatización Taller Psicomotricidad Taller Gráfico – Plástico Taller Música VI. VALOR DEL MES: RESPETO, IDENTIDAD X. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, Minedu) JULIO-2025 00 3
- 4. Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial BRUÑO, 2020. La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2020 El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2020 Vº Bº COORDINACIÓN PROFESORA DE AULA Gaby Valles Inga 04 años – Amistad JULIO-2025 00 4