Proyecto de aula en el totumo medio
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Este proyecto busca promover el uso de las rondas infantiles y actividades lúdicas con TIC para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses con actividades que incluyen el uso de rondas en el patio de la escuela y con herramientas digitales como computadoras y videos. El objetivo es desarrollar capacidades de los estudiantes y fortalecer valores a través de actividades recreativas que también aprovechen las TIC.
Proyecto de aula en el totumo medio
- 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Rondas Infantiles con el uso de las tics Curso: 4 Participantes: Katy peres Monterrosa, Ever julio navarro portacio, yamith Martínez Martínez Duración: 3 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: Las rondas y juegos constituyen un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Por consiguiente este proyecto tiene como finalidad la proposición de estrategias didácticas de aprendizaje dirigidas al desarrollo integral del niño atreves de las ayudas tecnológicas. La concepción del aprendizaje en este proyecto está enmarcada el pensamiento cognitivo y constructivista, con la intención de promover en los alumnos la construcción de su propio conocimiento y la adquisición de habilidades de aprendizaje, reforzadas por las estrategias utilizadas por el docente para tal fin. Es por ello, que el docente debe promover un aprendizaje interesante, relevante, significativo y funcional a través de actividades lúdicas como rondas y juegos que conduzcan los alumnos a que se apropien de lo aprendido y lo adapten o transformen para aplicarlos a nuevas situaciones que se encuentren en las herramientas tecnológicas, que los conlleve a desarrollar la creatividad, la imaginación que contribuyan a la solución de problemas. Este proyecto se realiza en la herramienta tecnológica mas usada por los estudiantes el computador por que se le considera como herramienta muy importante en nuestros tiempo a demás esta debe estar a disponibilidad de todos para que el aprendizaje sea más significativo.
- 2. Por lo antes expuesto el siguiente proyecto se va a realizar con el fin de rescatar los juegos y rondas infantiles de la región que les facilite el aprendizaje por medio de estas actividades. Este proyecto es importante en el uso de las TIC porque mediante las rondas podemos hacer usos de las diferentes herramientas pedagógicas y software educativo que sirven de mucha ayuda en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Además Pregunta de investigación ¿Cómo promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico en la Institución Educativa Caño Prieto? Exploración previa ¿Qué son las rondas infantiles? ¿Para que sirven las rondas infantiles? ¿Conocen algunas rondas infantiles? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico utilizando software educativo como el llamado rondas infantiles. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Desarrollar las capacidades afectivas, cognitivas y motoras de cada niño. 2. Fortalecer los valores en cada niño. 3. Aprender y desarrollar más las capacidades motoras con la implementación de software educativo. 4. Valorar más los equipos tecnológico como herramientas de fácil acceso para el buen desempeño de estas
- 3. Competencias 1. Participar en juegos y rondas respetando las reglas. 2. Reconozco que participar en juegos y rondas, es bueno para mí desarrollo físico. Comprender las funciones elementales de las diferentes partes de su cuerpo al relacionar en su corporalidad la semejanza y las diferencias con sus semejantes. 3. Tanto docentes y educando se les desarrollaran mas el manejo de las nuevas tecnologías para su desarrollo y futuro en la vida. Temática a estudiar • Las rondas infantiles. • Importancia de las rondas infantiles en el proceso de enseñanza – aprendizaje. • Utilización de los contenidos digitales y aplicación de ellos Referentes conceptuales: Como antecedentes para el proyecto de investigación se tuvo en cuenta el trabajo de los estudiantes Madelaine Jazmin cuervo, Daniela Domínguez Castaño, Alejandra Arango Torres. Realizado el 25 de febrero de 2011 que lleva por nombre RONDAS INFATILES VIGENTES DEL DEPARTAMENTO DEL QUINDIO. Donde su objetivo es el planteamiento de la investigación de las rondas infantiles en el departamento del Quindío. El proyecto de investigación se basa en los planteamiento de los diferentes pedagogos Giovanny Eneido Pestalozzi no hay aprendizaje que valga la pena y discrimina y roba la alegría. Juan Amus Comenio que expresa “el maestro no solo debe reencarnar el método de enseñanza, si no el modelo para sus alumnos. Mercedes Chávez Jaime quien dice “el hombre es artificie de su propio mundo enfoca la interacción temprana de los niños con las rondas infantiles perfilando como unos de los principales tratadistas de la psicopedagogía.
- 4. . http://www.alamaula.com/cordoba/informatica/software-educativo-para-aprender-jugando/851889 http://diarioeducacion.com/audiolibros-de-educacion-primaria-sep/ http://www.buenastareas.com/ensayos/Rondas-Infantiles/860583.html Recursos didácticos Con estos medios tecnológicos se nos facilita mas la participación con los educando para mejorar su formación y calidad educativa ya que estos recursos permiten facilitar el acceso de estos. su uso les ayuda desarrollar sus destrezas y habilidades comunicativas por ejemplo : Grabadora CD Cámara fotográficas Recurso humano Computadores Recursos digitales Estas herramientas son muy importante en la actualidad ya que les permite desarrollar y estar en contacto directo e indirecto con muchos niños alrededor del mundo y compartir conocimientos, además estos recursos digitales los apartas del aburrimiento y les permiten adquirir nuevos conocimientos y destrezas. Los recursos a utilizar son: Video beam Páginas web Youtube
- 5. Metodología Mediante el desarrollo del juego creativo para la comprensión de la realidad y el análisis; se impulsaron varias actividades, determinando los recursos necesarios. Durante su desarrollo se utilizaron estrategias relacionadas con el juego, arte y trabajo; el aula se convirtió en un taller. Este proyecto se basa en una metodología activa con principios cognitivos y constructivista donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Actividades propuestas Actividad 1: Utilicemos las rondas como medio de recreación, salida al patio de la institución para aplicar las diferentes rondas infantiles. Actividad 2: Incrementar la participación de las rondas infantiles en los estudiantes de la institución utilizando medios tecnológicos. Actividad 3: Promover el cambio de actitud de los estudiantes a través de las rondas infantiles, salida al patio de la institución para ver el comportamiento de los estudiantes frente a las diferentes rondas infantiles. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Utilicemos las rondas como María F. Grabadora 1 Hora medio de recreación. Quintana. Cd Katy Pérez Video beam Luis Anibal Flórez computador
- 6. Actividad 2: Incrementar la participación de Tony Avilez Grabadora 2 Horas las rondas infantiles en los Yamit Martínez Cd estudiantes de la institución Ever Navarro Video beam computador Actividad 3: Promover el cambio de actitud Alejandro Sierra Grabadora 2 Horas de los estudiantes a través de Andrés Muñoz Cd las rondas infantiles María F Quintana Video beam Katy Pérez computador DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES En las actividades realizadas se reunieron a los estudiantes con los diferentes responsables de cada actividad para llevarse a cabo la ejecución de las rondas infantiles que consistía en sacar a los estudiantes al patio de la institución Educativa para apreciar las destrezas de cada uno de los integrantes para el desarrollo de sus motricidades y aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Y además se les hizo actividades en los computadores para probar sus destres. EVALUACIÓN El proyecto se evaluará a través de la asistencia puntual de los estudiantes, participación activa en las diferentes rondas, estableciendo normas de comportamiento establecidas por los responsables. Evidencias d aprendizaje: Las evidencias del proyecto son: Fotografías Videos Carteleras. Instrumentos de evaluación Diario de campo. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.