Proyecto de gestion renovado

PLAN DE GESTION C.E.I.P. LA ATALAYA
JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN: C/ ZONA ESCOLAR ,2 C.P. 04100
CÓDIGO DEL CENTRO: 04003275 TELÉFONO: 950156716
FAX: 950156718 E-MAIL: 04003275.edu@juntadeandalucia
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
FRANCISCO FERNANDO
HERNANDEZ ANDUJAR
Director del Centro
CLAUSTRO DE
PROFESORES
CONSEJO ESCOLAR
EQUIPO DIRECTIVO
DIRECCCIÓN
CLAUSTRO DE
PROFESORES
CONSEJO ESCOLAR

2
Certificación en la que consta el acuerdo del Claustro y la aprobación del
PLAN DE CENTRO por el Consejo Escolar.
Dª. Begoña Barrionuevo Salvador, Secretaria del C.E.I.P. LA ATALAYA DE
Níjar (Almería)
CERTIFICO: Que en el acta de la reunión del Claustro de Profesores
celebrada el día nueve de mayo de 2011 en su punto tercero del orden del día se
acordó por unanimidad así como en el acta de la reunión del Consejo Escolar,
celebrada el día nueve de mayo de 2011 y en el punto tercero del orden del día se
acordó por mayoría la aprobación del Proyecto de Gestión del Centro como parte del
Plan de Centro de aplicación siguiendo lo dispuesto en el Decreto 328/2010, de 13 de
julio,, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de
segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de infantil y
primaria y de los centros específicos de educación especial.
Y para que conste, a los efectos previstos firmo la presente, con el visto bueno
del Director, en Níjar a tres de junio de dos mil trece.
Vº. Bº. La secretaria:
El Director:
Fdo: Francisco Fernando Hernández Andújar Fdo.: Begoña Barrionuevo Salvador
El presente Proyecto de Gestión es uno de los documentos integrantes del Plan de
Centro del C.E.I.P. La Atalaya ha sido revisado y aprobado por el Claustro de
Profesorado en sesión celebrada el día 1 de febrero de 2016, y ratificado por el Consejo
Escolar en la sesión del día 1 de febrero de 2016
En Nijar, a 2 de febrero de 2016
El Director

3
INDICE-GUIÓN
1. INTRODUCCIÓN …………………………………… ………………… ……… … …..5
2. EL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO……… …………………… … …….7
2.1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del colegio…… ……9
2.2. Estados de cuentas……………………………… …………… ………… ……10
2.2.1.Estado de ingresos.
2.2.2.Estado de gastos.
2.3. Reparto económico…………………………………… ……….……………… ………11
2.4. Gestión de gastos………………………………………………… …………… ..……12
2.5. Indemnizaciones por razones de servicio……… …...…………………. …………12
3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE SUSTITUCIONES EN LAS AUSENCIAS DEL
PROFESORADO……………………… ………… ………… ………………….……….14
4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y
DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR……………… ………… …… ………18
4.1. Organización de los espacios………… ………………… …………….………………18
4.2. Mantenimiento de las instalaciones……………… ……….… ……………….………19
4.3. Mantenimiento de redes informáticas……………………… … …………….……..19
4.4. Mantenimiento y gestión de la Biblioteca. ……………………………………. … …19
4.5. Uso del teléfono…………………………………………… …………….……………..20
4.6. Exposición de publicidad……………………….………………………….……… ……20
4.7. Uso de los espacios y de los baños……………………………………….……………20
4.8. Uso del servicio de copistería …………………………………..………….… ……….20
4.9. Uso y gestión de los servicios complementarios de la enseñanza……………. ..20
4.10. Nuevas medidas basadas en el uso de las nuevas aportaciones en materiales,
sobretodo informáticos …………………... ... 21
5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS……………………… ………….23
6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL
DEL CENTRO……………………………………….............…………...………………………25

4
7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y
DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO CASO, SERA EFICIENTE Y COMPATIBLE CON
LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE…….. ………………………………..……28
8. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN …............ ..............................30
ANEXOS

5
1. INTRODUCCIÓN
Este documento nos va a servir de instrumento para establecer los criterios y directrices a
seguir en la toma de decisiones relativas a la gestión de los recursos materiales y
económicos del Centro, favoreciendo una actuación, en este ámbito, coherente, rigurosa,
transparente y participativa por parte de toda la Comunidad Educativa. En definitiva,
intentamos que se haga un uso responsable de los recursos puesto que ello es, cada vez
más, un deber de todos los ciudadanos y de las diferentes organizaciones, especialmente
las de carácter público. Esto adquiere especial importancia en el caso de los centros
educativos, que deben contribuir a que los alumnos reciban una formación que incluya el
respeto al medio ambiente y el llevar a cabo un consumo reflexivo y prudente.
Desde un punto de vista exclusivamente económico, no podemos olvidar que estamos
en una institución que utiliza dinero público y, por tanto, de todos los ciudadanos, para
sufragar los gastos que se generan. Es muy importante que dichos gastos repercutan en la
mejora de la educación, reduciéndolos en todo lo que pueda ser prescindible. Por todo ello,
el ahorro de recursos básicos, sin perjuicio de la práctica docente y del bienestar de los
miembros de la Comunidad educativa, permite liberar fondos que pueden dedicarse a otros
fines que mejoren las instalaciones, los equipamientos y los materiales, con el fin de mejorar
la calidad de la enseñanza.
Este plan se fundamenta en:
- Una buena gestión de los recursos de los que dispone.
- Evitar los gastos innecesarios y en promover, en todos los miembros de la
Comunidad Educativa, la toma de conciencia sobre los consumos realizados.
- Lograr recursos externos para la mejora de nuestra comunidad educativa.
El Proyecto de Gestión del C.E.I.P. “LA ATALAYA” se define como el documento
marco que desarrolla las líneas de gestión económica de forma que, desde la autonomía
que nuestro centro tiene para definir nuestro Plan de Centro y les asignemos las dotaciones
económicas y materiales precisas para desarrollar sus objetivos. Todo ello en base a la
siguiente normativa:
 LEY Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).
 LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación en Andalucía
 Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
 Ley 7/2007, de 9 de julio, de Gestión Integrada de la Calidad Ambiental (BOJA 20-07-
2007).
 DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de
las Escuelas Infantiles de Segundo Ciclo, de los Colegios de Educación Primaria, de
los Colegios de Educación Infantil y Primaria y de los Centros Públicos Específicos de
Educación Especial.

6
 Decreto 155/1997, de 10 de junio, por el que se regula la cooperación de las
entidades locales con la Administración de la Junta de Andalucía en materia
educativa.
 ORDEN de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios
de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los
centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA 12-08-2010).
 ORDEN de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la
gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos
dependientes de esta Consejería (BOJA 17-09-2010).
 ORDEN de 10-5-2006 (BOJA 25-5-2006), conjunta de las Consejerías de Economía y
Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión
económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de
Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos.
 ORDEN de 27-2-1996 (BOJA 12-3-1996), por la que se regulan las cuentas de la
Tesorería General de la Comunidad Autónoma Andaluza, abiertas en las entidades
financieras
 Orden de 26 de junio de 1998, por la que se regula la utilización de las
instalaciones de los Centros Docentes públicos no Universitarios por los
municipios y otras entidades públicas o privadas
 ORDEN de 29 de enero de 2015, por la que se regula el punto general de entrada de
facturas electrónicas de la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como el uso de la
factura electrónica en la Administración de la Junta de Andalucía y en las entidades
del sector público andaluz (BOJA 12-02-2015)
 INSTRUCCIÓN 1/2005, de 8 de febrero, conjunta de la Intervención General de la
Junta de Andalucía y la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación,
por la que se establece el procedimiento de comunicación de las operaciones con
terceros realizadas por los centros docentes públicos no universitarios, a efectos de su
inclusión en la declaración anual de operaciones (modelo 347).
De modo más explicito viene desarrollado en el Decreto 328/2010 y en su artículo 25:
1. El proyecto de gestión de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de
educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos
específicos de educación especial recogerá la ordenación y utilización de los recursos del
centro, tanto materiales como humanos.

7
2. EL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO
PRINCIPIOS
Se realizará atendiendo a estos principios:
Principio de Coherencia: Relación del presupuesto con el Proyecto Educativo y el de
Dirección del Centro.
Principio de Realismo: Adecuado a los recursos del centro y sobre la base de los recursos
económicos consolidados en cursos anteriores. Partiendo siempre de los remanentes del año
anterior, de los ingresos, de los gastos pendientes, si los hubiese, y finalmente de los
gastos probables que surgieran durante el año.
Principio de Análisis (Universalidad): Es preciso añadir todos los ingresos y gastos.
Se analizarán los ingresos de cada ejercicio económico, siendo en la actualidad:
• Ingreso para Gastos de Funcionamiento por la Consejería de Educación.
• Ingreso para Gratuidad de libros de texto por la Consejería de Educación.
• Ingreso por el desarrollo de Planes o Programas, si los hubiese, a cargo de la Consejería
de Educación.
• Ingreso para Actividades Extraescolares que corresponde a las familias.
• Ingreso para Aula Matinal que corresponde a las familias.
• Ingreso para Comedor Escolar que corresponde a las familias. (Según sistema
de gestión).
El presupuesto de ingresos se confeccionará de acuerdo con el modelo que figura en
el programa de gestión del sistema Séneca
La confección del “Estado de Gastos” se hará conforme al modelo del Anexo II del
programa de gestión económica de Séneca, sin más limitaciones que su ajuste a los
fondos disponibles y a su distribución entre las cuentas de gasto que sean necesarias para
el normal funcionamiento, según la estructura de cuentas del Anexo III del programa de
gestión económica de Séneca.
La confección del estado de gastos con cargo a recursos propios, procedentes de
otras entidades o procedentes del presupuesto de la Consejería de Educación para gastos
de funcionamiento, se efectuará conforme al modelo que figura como Anexo II de la citada
Orden, sin más limitaciones que su ajuste a los créditos disponibles, a su distribución entre
las cuentas de gasto que sean necesarias para su normal funcionamiento, según la
estructura que figura en el Anexo III de esta Orden, y a la consecución de los objetivos o
finalidades para los que han sido librados tales fondos.
Principio de Publicidad: Se garantizará la transparencia.
Corresponde al Consejo Escolar el estudio y aprobación del presupuesto, que deberá
realizarse dentro de las limitaciones presupuestarias derivadas de la asignación fijada por la

8
Consejería de Educación. La referida aprobación tendrá lugar, para el presupuesto
inicialmente elaborado, antes de la finalización del mes de octubre de cada año.
La aprobación del ajuste presupuestario que proceda se realizará en el plazo de un
mes, contado a partir de la fecha en la que el centro recibe la comunicación de la cantidad
asignada por la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento y, en su caso, para
inversiones que deberá ajustarse una vez recibida por parte del Centro la comunicación de
la Consejería de Educación de la cantidad que definitivamente le ha sido asignada.
Principio de Previsión: Se procurará que al final del ejercicio económico del año,
quede alguna cantidad de remanente, para poder hacer frente a los primeros gastos que
surjan al comienzo del nuevo ejercicio económico.
Principio de Reajuste: Se ajustará, en cualquier momento del año, debido a esos
ingresos y gastos no fijos y en función de las necesidades que se produzcan, con las
mismas formalidades previstas para su aprobación. Para ello habrá que ser aprobado por el
Consejo Escolar, previo informe de la Comisión Permanente.
Los centros docentes podrán efectuar adquisiciones de equipos y material
inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la
Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, siempre que concurran las
circunstancias siguientes:
a) Que queden cubiertas todas las necesidades para el normal
funcionamiento del centro.
b) Que dichas adquisiciones tengan un límite máximo que quedará
cuantificado en el 10% del crédito anual librado a cada centro con cargo al presupuesto de
la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento del mismo y se realicen previo
informe de la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación sobre la
inclusión o no del material de que se trate en la programación anual de adquisición
centralizada para ese centro. No estará sujeto a esta limitación el material bibliográfico que el
centro adquiera.
c) Que la propuesta de adquisición sea aprobada por el Consejo Escolar del
centro.
ETAPAS EN LA CONFECCIÓN DE UN PRESUPUESTO ECONÓMICO
El presupuesto se compondrá de un estado de ingresos y gastos. Se elaborará en
primer lugar, teniendo en cuenta los remanentes del año anterior (si los hubiere) y tomando
como referencia los gastos del curso anterior. Estos gastos serán analizados por el/la
secretario/a así como por la comisión permanente del Consejo Escolar de forma que éstos
presenten un presupuesto lo más ajustado a las necesidades del centro.
Las partidas específicas recibidas desde la Consejería de Educación serán utilizadas
para el fin al que se destinen.
Los presupuestos anuales y las cuentas de gestión formarán parte del proyecto de
gestión.

9
El presupuesto anual contemplará las diferentes partidas de ingresos y gastos
conforme a: Orden de 10 de mayo de 2006, por la que se dictan instrucciones para la gestión
económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y
se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA de 25-05-06).
El presupuesto será elaborado por el/la secretario/a del centro
Corresponde al Consejo Escolar, previo informe de su comisión permanente
(económica), el estudio y aprobación del proyecto del presupuesto, antes de la finalización
del mes de octubre de cada año.
El presupuesto vinculará al centro en su cuantía total, pudiendo reajustarse en función
de las necesidades que se produzcan.
Las etapas en la realización del presupuesto de nuestro Centro son:
1. Determinar las necesidades y las prioridades a partir del Proyecto Educativo
y de Dirección.
2. Concretar una propuesta de presupuesto que realiza la persona que ejerza la
Secretaría del Centro.
3. Aprobación del presupuesto definitivo por parte del Consejo Escolar.
4. El Secretario o Secretaria llevará la contabilidad y realizará el seguimiento y el
control de los gastos. El Director o Directora del Centro debe autorizar los
gastos y los pagos.
5. Se efectuará una aprobación de las cuentas utilizando el ANEXO X “Estado de
cuentas rendidas al Centro”, analizando el cumplimiento del presupuesto.
6. Un último paso es la justificación de cuentas a la administración Educativa.
2.1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del colegio y para la
distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.
Las operaciones realizadas por el centro en ejecución de su presupuesto, tanto de
ingresos como de gastos, contarán siempre con el oportuno soporte documental que acredite
la legalidad de los ingresos y la justificación de los gastos. La contabilización de los ingresos
se efectuará con la aplicación informática SENECA de la Consejería de Educación de la Junta
de Andalucía.
a. Las cuentas y los documentos justificativos deben recoger la totalidad de los gastos e
ingresos habidos, con los asientos contables correspondientes y deben reunir los
requisitos legales, registrándose en el libro de contabilidad.
b. El presupuesto de gastos se realizará en función de las necesidades que hubiere
teniendo en cuenta para ello los ingresos estimados.
c. Las operaciones y anotaciones contables realizadas en medios informáticos serán
encuadernadas correlativamente para formar los libros contables. Serán
firmados y sellados cuando termine cada ejercicio. El centro mantendrá en custodia
esta documentación durante un período mínimo de cinco años, desde la aprobación
de la cuenta de gestión.
d. El Equipo Directivo contará con un estudio de la evolución del gasto y de los ingresos
durante al menos los cuatro últimos cursos escolares, durante la primera quincena de

10
octubre, para ajustar las previsiones a las necesidades del Centro con criterios
realistas.
e. El presupuesto contará con la totalidad de los ingresos que se prevea obtener, incluido
el remanente del curso anterior, si lo hubiera.
f. A tal fin, en la segunda quincena del mes de octubre y previo a la elaboración del
presupuesto, el Centro recabará de las asociaciones, instituciones, organismos o
particulares que pudieran aportar ayudas económicas, que comuniquen las
aportaciones que pretendan realizar durante el curso, en cada caso.
g. Para la realización del presupuesto se tendrá en cuenta la reserva del porcentaje que
establezca la Ley para adquisición o reposición de material inventariable.
h. Se respetarán los apartados de ingresos y gastos previstos en la Normativa vigente
relativa a la contabilidad de los centros.
i. El Equipo Directivo, tendrá en cuenta la situación de partida, para compensar las
posibles desigualdades que puedan encontrarse en cuanto a dotación y recursos de
los distintos equipos en el momento de la elaboración del presupuesto.
j. El Presupuesto deberá satisfacer, en cualquier caso, todas las necesidades básicas de
funcionamiento general (seguridad interna de las instalaciones, materiales y personas,
mantenimiento de las comunicaciones tanto telefónicas, electrónicas, escritas y de
correo ordinario a la Comunidad y a las distintas administraciones, soporte básico de
las tareas del profesorado), así como el mantenimiento del Servicio de Comedor u
otros que la Administración Educativa le confiriera.
k. Una vez satisfechas dichas necesidades básicas, se destinará una parte del
presupuesto de Funcionamiento Ordinario, a los distintos Ciclos y Especialidades, a
fin de reponer, mantener y completar dentro de lo posible, de manera participativa y
equilibrada, los recursos de dichos sectores.
l. Será el Equipo Directivo, asesorado por la secretaria del Centro, quien presente a la
Comisión Permanente del Consejo Escolar el borrador del Presupuesto, con una
antelación mínima de una semana a la celebración del Consejo Escolar que estudie su
aprobación definitiva.
m. Todos los pagos que realice el Centro se harán a través de cheques nominativos,
transferencias o domiciliaciones en su cuenta bancaria oficial, para garantizar la total
transparencia y control de los pagos realizados en la actividad económica del Centro,
debiendo ser imprescindible, la firma de al menos dos personas del Equipo Directivo
titular, siendo una de ellas, imprescindiblemente, la del director del Centro.
2.2. Estado de cuentas
2.2.1.-Estado de Ingresos
Art. 2 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y
Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los
centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan
competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006).
Constituirá el estado de ingresos:
1. El saldo final o remanente de la cuenta de gestión del ejercicio anterior. En cualquier

11
caso, los remanentes que estén asociados a ingresos finalistas sólo se podrán
presupuestar en el programa de gasto que los motiva.
2. Los pagos que le sean asignados por la Consejería de Educación para gastos de
funcionamiento del centro asi como de comedor.
3. Otras asignaciones procedentes de la Consejería de Educación, como las
asignaciones del programa de gratuidad de libros de texto, y otros que la Consejería
determine tales como Planes y Proyectos.
4. Las cantidades que se reciben para los gastos de funcionamiento generales se
reparten según los criterios que se establezcan para el centro educativo.
5. Los fondos procedentes de otras personas y entidades.
2.2.2. Estado de Gastos
Art. 3 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía
y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de
los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan
competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006).
El presupuesto anual de gastos comprenderá la totalidad de los pagos necesarios para
atender las obligaciones de conformidad con las siguientes prescripciones:
El colegio podrá efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con cargo
a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la Consejería de Educación para
gastos de funcionamiento, siempre que concurran las circunstancias siguientes:
a) Queden cubiertas las necesidades del centro.
b) Un límite máximo del 10 % del crédito anual librado a cada centro por la Consejería
de Educación y Ciencia para gastos de funcionamiento previo informe de la
Delegación. No estará sujeto a esta limitación, el material bibliográfico que el centro
adquiera.
c) Que sea aprobada la adquisición por el Consejo Escolar.
2.3. Reparto económico
El reparto económico se realizará atendiendo a la organización del centro. Para ello,
habrá en las partidas presupuestarias de gastos asignaciones para:
• Aulas.
• Equipos de Ciclo
• Especialidades.
• Otras que se determinen (EOE, ATAL,…)
Los criterios para la distribución del presupuesto entre los CICLOS establecerán un
reparto equitativo teniendo en cuenta:
a) El número de grupos de alumnos con los que cuenta el ciclo.
b) Los proyectos de carácter especial que presenten.

12
2.4. Gestión de gastos.
Procedimiento de compras:
• ¿Quién realiza las compras? Sólo los autorizados.
• ¿Cómo? Solicitar presupuesto. Realizar pedido.
• ¿A quién? Proveedores autorizados.
• Formas de pago: Contado, crédito, plazos.
• Medios de pago: efectivo, transferencia, cheque, ingreso en cuenta,
• Justificación de las compras o prestación de servicios.
• Recepción de la compra o servicio y visto bueno para su pago.
Las compras efectuadas por los ciclos y aulas se atendrán a las normas siguientes:
1. El/la coordinador/a del ciclo es el responsable de la gestión económica de su ciclo.
2. Las propuestas de compra se realizarán de forma consensuada entre todo el
profesorado que integren el ciclo.-
3. No se podrá sobrepasar la cantidad asignada si no cuenta con el visto bueno del
Director.
4. El propio ciclo podrá encargarse de la compra del material a adquirir presentando la
documentación en secretaría para que ésta se encargue del pago.
5. Si se tratase de material inventariable, cualquier adquisición que deseen realizar los
ciclos debe ser solicitada a la Dirección del centro y deberá ser autorizada por ésta.
6. Es necesario que cuando se esté esperando un reembolso, una factura, un pedido,
etc... se comunique con antelación para poder saber a quién corresponde.
7. Todos los gastos realizados deben justificarse siempre y se debe cumplir los
siguientes requisitos:
Si la compra se hace al contado, se solicitará en el momento una factura con todos
los requisitos legales oportunos:
Factura a nuestro nombre C.E.I.P. La Atalaya
C/ Zona Escolar, 2
04100- NÍJAR (Almería)
NIF: S-4111001-F (es el de la Junta
de Andalucía, igual para todos los
centros educativos)
Datos del proveedor: NIF/CIF del Proveedor.
Nombre del proveedor.
Datos imprescindibles: Fecha y número de la factura
Firma y sello de la Empresa proveedora.
El IVA debe venir desglosado.

13
2.5. Indemnizaciones por razón de servicios
Las dietas y la indemnización por utilización del vehículo particular de los/las
funcionarios/as públicos quedan reguladas por el Decreto 54/1989, de 21 de marzo sobre
indemnizaciones por razón del servicio de la Junta de Andalucía y Orden de 11 de julio de
2006, por la que se actualizan las cuantías de determinadas indemnizaciones por razones de
servicio.
El artículo 9 define «dieta» como la cantidad que se devenga diariamente para satisfacer
los gastos de manutención y alojamiento que origina la estancia del personal que se
encuentra en comisión de servicio. La dieta se halla compuesta de dos factores: gastos de
alojamiento y de manutención. Las dietas se aplicarán siempre y cuando los gastos de
manutención y/o alojamiento no incluyan dichas cuantías.
El director podrá aprobar los gastos de viajes y las dietas de los profesores derivados de la
realización de actividades extraescolares fuera de la localidad del centro. Todos estos gastos
los abonará el centro siempre y cuando no sean asumidos por la Delegación Provincial de
Educación y Ciencia.
Indicaciones para proceder al pago
 Para la justificación del alojamiento, se presentará la factura original expedida
directamente por el establecimiento hotelero. En el caso de que la reserva se hubiera
efectuado a través de una agencia de viajes, sólo será necesaria la factura original
expedida por dicha agencia. Si el interesado es el perceptor, la factura deberá figurar a
su nombre. En cambio si el perceptor es directamente la empresa proveedora, la
factura deberá estar extendida a nombre del C.E.I.P. LA ATALAYA·
 Cuando la hora de regreso de la comisión de servicio sea posterior a las veintidós
horas, y por ello se realice cena fuera de la residencia habitual, se hará constar a la
dirección abonándose adicionalmente la correspondiente dieta de manutención, previa
justificación con factura o recibo del correspondiente establecimiento.
 En los casos en que se pernocte en transportes públicos no se percibirá importe
alguno por alojamiento.
 Los desplazamientos se realizarán, preferentemente, en medios de transporte público
colectivo, correspondiente a clase turista.
 En el caso de utilizarse vehículo particular, deberán observarse los siguientes
requisitos:
• Se deberá solicitar autorización del uso del vehículo particular previamente a la
realización del viaje.
• Las distancias entre las distintas localidades, en general, serán calculadas con arreglo
a las que figuren en el Mapa Oficial de Carreteras editado por el Organismo
competente de la Administración del Estado.
• La matrícula del vehículo particular utilizado constará en el impreso de justificación.

14
3. CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE SUSTITUCIONES EN LAS
AUSENCIAS DEL PROFESORADO.
La LEA en su artículo 137.2 atribuye competencias exclusivas al Director del Centro
para la gestión de las sustituciones del profesorado.
El Decreto 328/2010, de 13 de julio, establece en su Artículo 70.1.q, como
competencia de la dirección decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado
que se pudieran producir, por enfermedad, ausencia u otra causa.
La Orden de 8 septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la
gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes
de esta Consejería (BOJA 17-09-2010) establece el procedimiento de gestión de dichas
sustituciones asignándose al centro un cupo en jornadas y atribuyendo a las personas
titulares de la dirección de los centros docentes competencia para decidir cuándo se
sustituirán las ausencias del profesorado con personal externo y, por tanto, con cargo al
número de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposición del centro para
esta función, y cuándo se atenderán con los recursos propios del centro.
Según lo dispuesto en el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de
medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo se vincula
el nombramiento de personal interino y sustituto a ausencias de duración superior a los diez
días, por considerar que las ausencias cortas pueden y deben ser cubiertas con los recursos
ordinarios del propio centro docente y así en su artículo 4. Sustitución de profesores
dispone que en los centros docentes públicos, el nombramiento de funcionarios interinos
por sustitución transitoria de los profesores titulares se producirá únicamente cuando hayan
transcurrido diez días lectivos desde la situación que da origen a dicho nombramiento. El
período de diez días lectivos previo al nombramiento del funcionario interino deberá ser
atendido con los recursos del propio centro docente.
Lo anterior ha sido ratificado por Decreto-Ley 1/2012, de 19 de junio, de
Medidas Fiscales, Administrativas, Laborales y en materia de Hacienda Pública para el reequilibrio
económico-financiero de la Junta de Andalucía en su artículo 33 sobre sustituciones del profesorado
donde indica que en los centros docentes públicos el nombramiento de profesorado por sustitución
transitoria del personal docente se realizará de acuerdo con lo establecido en el artículo 4 del Real
Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el
ámbito educativo.
CONDICIONES GENERALES
 Se requiere a todo el personal ya sea Docente o Laboral, la notificación de cualquier
ausencia con la mayor antelación posible, a fin de prever y gestionar de manera
eficiente su cobertura y sustitución. Proporcionará la programación de su trabajo para
facilitar a la persona/s que se haga/n cargo de dicho puesto, su continuidad con la
mayor eficacia posible.

15
 Se gestionará según el estudio del cupo de jornadas otorgadas al Centro, la cobertura
de todas las bajas superiores a diez días naturales (sin contar los periodos
vacacionales), o toda baja que se conozca o prevea de larga duración, desde el primer
día.
 No se solicitará la cobertura de una baja en viernes o al inicio de un puente
 El Equipo Directivo solicitará la ampliación del cupo de sustituciones concedido por el
Servicio de Personal, de la Delegación Provincial, en cuanto se vayan a agotar las
jornadas concedidas para ese trimestre.
 Todo el personal docente, estará disponible para la cobertura temporal según lo ya
establecido, en cualquier aula o unidad de este Centro, sea del Ciclo o Nivel educativo
que sea.
 Para garantizar el derecho constitucional de huelga, el profesorado y resto de personal
en huelga, no podrá ser sustituido. En todo caso se comunicará a las familias del
mejor modo posible, (llamada telefónica, sms, cartel en la entrada del colegio…) la
situación de dicho personal.
 Para garantizar el derecho constitucional a la educación, el/la Jefe/a de Estudios,
recabará toda la información posible sobre el personal que secunde la huelga hasta el
día antes de la misma. La información relativa a que el profesor-tutor se encuentra en
huelga se facilitará a las familias con alumnos atendidos por ese/a tutor/a por los
medios necesarios para su conocimiento. En dicha comunicación se hará constar que
la correcta atención educativa al alumnado estará sujeta a:
• 1º. Al nº de maestros/as en huelga
• 2º. Al nº de alumnos asistentes ese día
 El alumnado de grupos cuyo tutor/a esté de huelga, no tendrá clase de las áreas en
que el tutor/a y/o especialista esté en huelga, si es posible, el grupo será atendido por
otro/a maestro/a para otras actividades complementarias, (lectura, repaso…) pero no
continuará temario.
 El alumnado de grupos cuyos tutores/as esté de huelga, será atendido con el
profesorado y medios disponibles en el centro durante la duración de la misma.
 Todo el personal docente estará disponible para la cobertura temporal según lo ya
establecido, en cualquier aula o unidad de este Centro, sea del Ciclo o Nivel educativo
que sea.
3.1. AUSENCIAS DE LARGA DURACIÓN (3 ó más días)
1. Las ausencias de larga duración se gestionarán de acuerdo a la Orden de 8 de
septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las
sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos dependientes de esta
Consejería (BOJA 183 de 17 de septiembre de 2010)
2. Se requiere a todo el personal la notificación de cualquier ausencia prevista,
presentando la documentación de la que disponen y que a tal efecto procede, con la

16
MAYOR ANTELACIÓN POSIBLE a fin de gestionar, de manera eficiente, su
sustitución.
3. Hasta que la Delegación envíe al sustitut@, el profesorado de apoyo al ciclo
correspondiente cubrirá dicha ausencia.
4. Para solicitar la sustitución del profesorado, se priorizarán las especialidades de
Lengua Extranjera, Educación Infantil, Educación musical y Educación Física, en
este orden.
3.2. AUSENCIAS DE HASTA TRES DÍAS Y AUSENCIAS SIN CARGO AL CUPO
DE SUSTITUCIONES
Las ausencias se cubrirían siguiendo este ORDEN:
1. Maestros/as con horas de refuerzo.
2. Profesor/a de Apoyo de Primaria e Infantil.
3. A.T.A.L. - Religión
4. Coordinador de Programas.
5. Coordinadores de Ciclo
6. Mayores de 55 años.
7. Equipo Directivo (por este orden: secretario, jefe de estudios y director, siempre que
sea posible)
En caso de que se produzcan dos bajas al mismo tiempo:
1. El profesor/a de apoyo cubriría Infantil y Primer Ciclo, para garantizar la continuidad y
estabilidad con el alumnado más pequeño.
2. El 2º y 3ª Ciclo quedaría cubierto siguiendo el orden establecido en el punto 3.2
3.3. INCLUSIÓN EN SÉNECA PARA CUBRIR SUSTITUCIONES
El modelo contempla la asignación a cada centro de un presupuesto equivalente a un
número de jornadas completas de profesorado sustituto para atender con personal externo
las sustituciones del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar. Dichas
jornadas se distribuirán por parte de la dirección del Centro que determinarán en función de
las bajas sobrevenidas, las jornadas efectivas que han de ser objeto de sustitución.
El número de jornadas se fijará con criterios objetivos, en función de los datos del
personal docente que constituya la plantilla de funcionamiento del centro. En este número
no se incluirán las jornadas correspondientes a los períodos no lectivos de Navidad y
Semana Santa que pudieran corresponder al profesorado sustituto, que asumirá la
Consejería de Educación.
Con objeto de facilitar la consulta sobre la evolución del estado de las sustituciones del
profesorado disponible en cada momento del curso escolar, los centros docentes públicos
podrán acceder a todos los datos relativos tanto a las propias sustituciones como al
estado de las jornadas fijadas para cada curso académico, a través del sistema de
información SÉNECA. Asimismo, las Delegaciones Provinciales podrán conocer la
pertinente información de los centros de su ámbito de gestión a través del sistema integrado
de gestión de recursos humanos (Sirhus).
Son competencias de la dirección:
- Decidir cuándo se sustituirán las ausencias del profesorado con personal
externo y, por tanto, con cargo al número de jornadas completas de
profesorado sustituto puesto a disposición del centro para esta función, y
cuándo se atenderán con los recursos propios del centro.

17
- Una vez por trimestre informará al Claustro de Profesorado sobre las
decisiones adoptadas.
Procedimiento que se seguirá para cubrir las ausencias del profesorado:
La dirección del Centro podrán solicitar la sustitución de cualquier docente del
centro, en los supuestos de permiso o licencia, por vía telemática, mediante la
cumplimentación de un formulario que figurará en el sistema de información Séneca.
En dicho formulario se indicarán los datos personales y profesionales de la persona
que haya de ser sustituida así como la fecha de inicio de la sustitución y, en su
caso, la de fin de la misma. En este último caso, no podrá proponerse una fecha de
cese anterior a la fecha de incorporación efectiva de la persona sustituida.
Las Delegaciones Provinciales, recibidas las solicitudes de sustitución a través
del sistema integrado de recursos humanos, comprobarán la existencia del permiso o
licencia y, dentro de los cinco días lectivos siguientes a la fecha de la solicitud,
procederán a la sustitución, si procede. Durante este período las personas titulares de
la dirección de los centros docentes deberán adoptar las medidas necesarias para la
atención del servicio educativo.
De cuantas actuaciones lleven a cabo sobre sustituciones las distintas Delegaciones
Provinciales tendrán conocimiento los centros, a través del sistema de
información SÉNECA.
Igual procedimiento al referido respecto a las solicitudes de sustituciones se
seguirá para comunicar a las Delegaciones Provinciales las modificaciones en las
sustituidas. En este último caso, con objeto de evitar la simultaneidad de personas en
un mismo puesto, la dirección del centro, conocida la fecha de incorporación del
personal ausente, comunicará a la Delegación Provincial correspondiente el fin de la
sustitución, el mismo día que tenga conocimiento de la misma.
Agotamiento del presupuesto asignado a cada centro.
En el supuesto de que en un centro docente se agotara el presupuesto disponible
para atender las sustituciones del profesorado antes de la finalización del curso escolar,
la dirección del centro solicitará a la Delegación Provincial correspondiente la
ampliación del mismo, previa justificación de las causas por las que se ha producido
esta circunstancia.
3.4. LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO DE PT, DE AUDICIÓN Y LENGUAJE Y
APOYO.
- Las bajas de hasta tres días por parte de algunos de estos profesionales no se
cubrirán.
- Para bajas de cuatro o más días, será el equipo directivo, teniendo en cuenta las
circunstancias de la baja producida y las características del alumnado susceptible
de perder la atención educativa recibida de parte de estos especialistas, el que
decidirá la conveniencia o no de solicitar sustitución para estos puestos.
3.5. EN CASO DE TRES O MÁS AUSENCIAS DE PROFESORES EN EL MISMO DÍA.
En los casos en los que el centro no pueda atender a todos los grupos, agotados los
recursos humanos disponibles, se repartiría el alumnado del grupo menos numeroso entre
el resto de aulas, preferentemente del mismo ciclo.

18
4. MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS
INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR.
El artículo 171 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de
Andalucía, dice que de conformidad con lo establecido en el apartado 2 de la
disposición adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la
conservación, el mantenimiento y la vigilancia de los edificios destinados a centros
públicos de educación infantil, de educación primaria o de educación especial
dependientes de la Administración educativa corresponderá al municipio respectivo.
Dichos edificios no podrán destinarse a otros servicios o finalidades sin autorización
previa de la Administración educativa.
El artículo 112.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
establece que corresponde a las Administraciones educativas dotar a los centros
públicos de los medios materiales y humanos necesarios para ofrecer una educación
de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en la educación. Asimismo, el
artículo 125.5 de Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
afirma que la Consejería competente en materia de educación dotará a los centros
docentes de recursos humanos y materiales que posibiliten el ejercicio de su
autonomía. En la asignación de dichos recursos, se tendrán en cuenta las
características del centro y del alumnado al que atiende. Afirmación que se vuelve a
repetir literalmente en artículo 19.6 del Decreto 328/2010, de 13 de julio.
Teniendo en cuenta lo anterior, concretaremos que la conservación de las
instalaciones es competencia del Ayuntamiento del municipio de Níjar y la dotación
de recursos materiales y equipamiento corresponde a la Consejería de Educación de
la Junta de Andalucía. No obstante, hay determinadas actuaciones relativas al
cuidado, mantenimiento y renovación de instalaciones, equipamiento y recursos
materiales que podemos llevar a cabo desde el Centro, mediante protocolos
concretos. Existirá un parte de incidencias a disposición de los miembros de la
comunidad para que notifiquen las deficiencias encontradas en cualquier
instalación, material o edificio del Centro. Este impreso relleno se entregará en
Dirección para que pueda resolver o tramitar la incidencia.
4.1.-Organización de los espacios:
Para la utilización de espacios, el/la Jefe de Estudios elaborará un cuadrante al inicio
del curso para establecer de forma general el uso de determinadas instalaciones como son:
Sala de usos múltiples, sala de música/inglés, gimnasio, biblioteca, pistas y otras que se
puedan determinar.
Cuando se precise la utilización de espacios especiales, el/la jefe de estudios
elaborará un cuadrante o aviso que será expuesto en la Sala del Profesorado. Las llaves de
dichas pertenencias serán recogidas en conserjería y tras utilizarlo se depositarán en el
mismo lugar.
Dichos espacios son en la actualidad:
a. Aula Informática. Este aula cuenta con un número de ordenadores que requieren del
buen uso y control del profesorado y del alumnado que bajo su control lo utiliza. En
caso de incidencia o de un mal funcionamiento de cualquier ordenador, se requerirá al

19
profesor/a que rellene una hoja de incidencias que se presentará en Secretaría.
b. Biblioteca. Podrá ser utilizada por cualquier grupo teniendo en cuenta el horario
asignado. El profesorado junto al alumnado que usa la biblioteca será responsable de
la colocación de los libros que se utilicen. Si encontrara alguna anomalía deberá
comunicarla al Equipo Directivo.
c. Gimnasio: El uso será para impartir las clases de Educación Física. Su control y
mantenimiento correrá a cargo del profesor especialista. Cuando se utilice por otro
profesorado deben dejar el material y la instalación en buenas condiciones para su
uso.
d. Comedor: Su uso será la prestación del servicio de comidas aunque
circunstancialmente sin perjuicio de su utilidad principal pueda utilizarse para otra
actividad que no entorpezca su función principal
4.2.-Mantenimiento de las instalaciones.
 Es competencia del secretario/a adquirir el material y el equipamiento del colegio,
custodiar y gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento en todos los
aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y con las indicaciones de la dirección.
 El/la secretario/a deberá custodiar e inventariar los manuales, certificados de garantía
y demás documentación de los equipos informáticos de la red de administración.
 Deberá controlar las máquinas averiadas y avisar al servicio técnico, o proveedor, para
su reparación o renovación, cuando proceda.
Por ello, y con el objetivo de poder llevar un control exhaustivo de los desperfectos
ocasionados en las instalaciones así como de las averías propias del uso, cada profesor/a
comunicará a la Secretaría o Dirección del centro para su reparación las incidencias
observadas. El mantenimiento de los extintores se realizará adecuándose a la normativa
vigente.
4.3.-Mantenimiento informático.
El secretario del centro o en su defecto el responsable de Escuela TIC 2.0 se
encargará de:
1) Llevar el control de los equipos Escuela 2.0.
2) Hacer un control y seguimiento de los posibles desperfectos causados en los equipos
del centro.
3) Mantener los ordenadores libres de virus informáticos,
4) Asegurar la correcta configuración software de todos los equipos informáticos
5) El profesorado que detecte alguna anomalía tiene la obligación de comunicarlo a algún
miembro del Equipo Directivo.
4.4.-Mantenimiento de la Biblioteca.
La biblioteca será gestionada por la persona designada por la Dirección del centro que
se encargará de llevar el control de libros, organización u otras tareas que le sean
encomendadas. Se aplicarán las instrucciones de 22 de Septiembre de 2010.

20
4.5.-Uso del teléfono.
El teléfono del centro sólo se podrá usar para llamadas oficiales. Se entiende por
llamadas oficiales las relacionadas con:
1. Los/las alumnos/as y sus familias.
2. Los programas de formación del profesorado.
3. La administración educativa.
4. El desarrollo de las materias.
5. La adquisición de material didáctico.
6. Cualquier otra que se le asigne por la Dirección.
4.6- Mantenimiento de los tablones de anuncios.
Sólo se podrá exponer la siguiente publicidad en el Centro:
 Organismos oficiales con motivos de interés para la comunidad educativa.
 Eventos culturales, deportivos o lúdicos.
 La publicidad de pisos, clases particulares, academias y otros servicios sólo
serán expuestos con autorización expresa de la Dirección.
4.7.-Uso de los espacios y de los servicios.
 Su uso se limitará al intervalo de tiempo propio para que los/las alumnos/as
que lo necesiten vayan al servicio durante el recreo.
 Para ir al servicio durante la clase deberá solicitarlo al profesor/a, y siempre
que se conceda el permiso se hará individualmente.
 Durante los cambios de clase, los/las alumnos/as permanecerán dentro del
aula con la puerta abierta esperando al profesor/a correspondiente o, en caso
de ausencia, al de guardia.
 Los/las alumnos/as se abstendrán de salir del aula y entrar en otras
dependencias sin permiso expreso de un profesor/a y en todo caso, deberán
hacerlo en compañía del mismo/a.
 Durante el recreo ningún alumno/a podrá permanecer en su aula.
4.8.-Uso del servicio de copistería.
1.-Cada profesor/a registrará mediante una clave asignada por el secretario/a el número de
fotocopias que realice. El número de copias se facilitará en secretaría. Cada profesor será
responsable de su clave y será el encargado de realizar las copias.
2.-Los alumnos pagarán las fotocopias que sean para su uso.
4.9.-Uso de los servicios complementarios de la enseñanza
Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de
la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros
docentes públicos, así como la ampliación de horario.

21
4.10. Nuevas medidas basadas en el uso de las nuevas aportaciones en materiales,
sobre todo informático
Se detallan a continuación, un conjunto de medidas orientadas a la conservación del
edificio y sus exteriores y de todos los medios materiales del Centro; y que nacen con la
intención de involucrar en dicho objetivo a todos los usuarios del mismo.
Con carácter general se establecen las siguientes medidas:
- Vigilancia permanente de todos los medios materiales y espacios del Centro
durante el horario escolar y extraescolar con la doble intención de reparar y de
educar, tomando medidas con los alumnos/as responsables, si es el caso.
- Organizar actividades tendentes a hacer participes al alumnado en la
decoración del Centro y en la elaboración de las normas de uso de todos los medios
y espacios.
- Potenciar premiando y favoreciendo los buenos hábitos de uso y de higiene.
- Mantener el Centro en las mejores condiciones de habitabilidad, seguridad y
confort.
1. Espacios y recursos didácticos.
Medidas educativas:
a. Elaboración y aplicación de las normas de aula.
b. Campañas educativas para el uso de los puntos limpios.
c. Aplicación del ROF, implicando al/la alumno/a en la realización de tareas de
mantenimiento y limpieza.
2. Instalaciones
- -Pizarras digitales: Revisiones al menos una vez al año por parte de la
Consejería y/o el Centro.
- -Ordenadores fijos en las clases y portátiles: Se revisarán por parte del
coordinador TIC siempre que sea necesario.
- Calefacción centralizada: Revisiones reglamentarias y puesta en marcha.
- Aire Acondicionado: Limpieza de filtros 1 vez al año.
- Iluminación:
 Revisiones periódicas.
 Reposición de luminarias defectuosas.
- Instalación eléctrica:
 Revisiones periódicas
 Reposición de componentes defectuosos.
3. Material Informático:
El registro del material de informática del centro, ordenadores de sobremesa,
equipamiento del proyecto TIC, del Plan Escuela TIC 2.0, etc., se realizará en la ficha de
SEGUIMIENTO DEL MATERIAL TIC (Documento anexo)
A fin de preservar en el tiempo el adecuado funcionamiento de este equipamiento, se
seguirán estas recomendaciones:
1.- El uso de los ordenadores portátiles en las clases, insertos en los carros existentes,
deberá atenerse a las siguientes normas básicas para preservar el correcto funcionamiento
de los mismos y la disponibilidad para su utilización por el alumnado de los cursos
correspondientes.

22
2.- Cuando se haga uso de un carro, este debe de ser siempre el mismo por grupo y habrá de
respetarse el horario establecido para su utilización
3.- Cuando se haga un uso sistemático de los equipos, se entregará un ordenador por cada
dos/tres alumnos/as, procurando sea siempre la misma pareja o trío. Para que quede
constancia de la utilización de cada aparato, el Tutor/a rellenará las hojas, que se encuentran
en una carpeta situada en las últimas bandejas de cada carro, poniendo los nombres de los
alumnos/as que usan el ordenador en cada sesión.
4.- En la misma carpeta existirán otras hojas para anotar las incidencias que surjan durante el
uso. Además dichas incidencias serán puestas en conocimiento del/la Coordinador/a TIC a fin
de poder subsanar los desperfectos a la mayor brevedad posible.
5.- Al término de cada sesión se conectará el cable de alimentación de cada ordenador y se
dejará el carro enchufado a la red para que la carga de las baterías siempre esté a punto.
6.- Los/as tutores de todos los niveles y cursos serán los encargados de manipular, con
criterios de aprovechamiento y seguridad, las pizarras digitales instaladas en el Centro.
Además, el Centro podrá hacer uso de las mismas siempre y cuando se solicite y el alumnado
no esté desarrollando actividades presenciales en el aula.
7.- Cuando las pizarras sean causa de mal funcionamiento o avería el tutor/a pondrá el
hecho, de forma inmediata, en conocimiento del/la Coordinador/a TIC, quien procederá a
comunicar la incidencia al ISE a través del C.S.M.E.
8.- El Coordinador/a TIC registrará, en el modelo que a tal fin se confeccione, el número de
serie de cada una de las pizarras digitales y anotará en un cuadrante el número de incidencia
que le comunique el C.S.M.E., cuando exista una avería de la misma, junto con la fecha en
que se produjo la avería y la de solución.
9.- Los ordenadores de sobremesa que gestionan las pizarras digitales, los instalados a
disposición del profesorado, los de gestión, las impresoras, escáneres y demás accesorios,
que pertenecen a la dotación TIC, seguirán el mismo protocolo de actuación, en caso de
avería, expresado en el capítulo anterior para las pizarras digitales.
10.- Desde la secretaría del centro, se controlará el material del programa Escuela TIC
otorgado al profesorado para su uso, a través de la cumplimentación de la hoja de
seguimiento del material TIC. Esta ficha también servirá para anotar cualquier material del
equipamiento TIC del centro, cuando sea solicitado por algún miembro del claustro de
profesorado.
4. Material deportivo:
El/la maestro/a especialista en E. Física revisará, a comienzos del curso escolar, el
inventario del material deportivo y propondrá al Equipo Directivo, la baja del que se encuentre
en mal estado, la reposición el mismo y la adquisición de aquel material que estime necesario
para la consecución de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo.
La propuesta será estudiada y, si se estima necesario, se destinará una partida
presupuestaria para la adquisición de nuevo material.

23
5. CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS.
Estos ingresos son derivados de la prestación de servicios, uso de instalaciones así
como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares. El centro podrá
obtener otros ingresos provenientes de:
1. Aportaciones procedentes del Estado, Comunidad Autónoma, Diputación,
Ayuntamiento o cualquier otro Ente público o privado, etc.
2. Otros recursos obtenidos en virtud de la autonomía de gestión de que gozan los
centros docentes públicos como: …
• Ingresos procedentes de convenios formalizados con asociaciones culturales o
entidades sin ánimo de lucro, para el desarrollo de actividades extraescolares y
complementarias.
• Ingresos procedentes de convenios de colaboración con organismos y entidades en
materia de formación de alumnos/as en el centro (Prácticas).
• Ingresos derivados de la utilización ocasional de las instalaciones del centro para fines
educativos.
• Los derivados del uso de la fotocopiadora o teléfono.
• El importe de las ayudas y premios otorgados por instituciones, organismos y
empresas, por el desarrollo de proyectos y experiencias de innovación e investigación
educativas, o como resultado de la participación de profesores/as y alumnos/as en
actividades didácticas, culturales o deportivas realizadas en el marco de la
programación anual del centro.
• Ingresos por la venta de material y de mobiliario obsoleto o deteriorado.
• Aportaciones para sufragar el coste de actividades complementarias y extraescolares
cuando se computa y factura el gasto al centro.
• Cualquier otro ingreso susceptible del aprovechamiento de los recursos materiales y
humanos del centro que reviertan en la comunidad educativa.
• Cualquier otro ingreso, para el que deberá contar con la autorización de la Dirección.
3. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de
proyección…en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el
Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberá
corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su
utilización.
4. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes públicos, privados o particulares
por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial y única del Centro y, salvo que
tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de ingresos para Gastos de
funcionamiento general
5. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan
realizar las editoriales, empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán
a través del E. Directivo y se incluirán en el inventario correspondiente.
6. El E. Directivo podrá recabar ingresos de organismos, entidades, asociaciones o
particulares a cambio del uso de las instalaciones y materiales del Centro, siempre que

24
no afecten a la normal actividad del colegio ni contradigan las normas legales,
asegurándose de su buen uso y de la reposición de pérdidas y daños.
7. La elección de libros de texto se hará siempre en función de su adecuación didáctica
al proyecto educativo y nuestro alumnado, así como por la calidad de sus materiales, y
nunca por las ofertas y/o promociones de las editoriales.
8. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informática, pantallas de
proyección en horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el
Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso deberán
corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su
utilización. No obstante, el Centro, de acuerdo con lo establecido en la normativa
vigente y previa aprobación del Consejo Escolar, podrá acordar el resarcimiento de los
gastos que origine dicha utilización.
9. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes públicos, privados o particulares
por los motivos que sean, lo serán en la cuenta oficial y única del Centro y, salvo que
tengan un destino específico, engrosarán la cuenta de ingresos. Estos ingresos se
aplicarán a los gastos de funcionamiento del Centro.
10. Es el Equipo Directivo el encargado de autorizar e informar al Consejo Escolar
aquellos proyectos en los que otras personas físicas o jurídicas, públicas o privadas,
soliciten la utilización de nuestras instalaciones, siempre que éstas asuman la
responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las
medidas necesarias de control y adecuada utilización de estas instalaciones y sufragar
los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas del material,
instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la
realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado. El director o
directora del centro y el representante de la entidad solicitante, firmarán un contrato
con las prescripciones técnicas a cumplir, de acuerdo al documento anexo 1.
11. Las empresas, particulares o asociaciones interesadas en la utilización de estos
espacios deberá solicitarlo en la secretaría del centro mediante el Anexo I de la
ORDEN de 3 de agosto de 2010 (BOJA del 10/08/2010).
12. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan
realizar las empresas, entes públicos, asociaciones o particulares se harán a través
del E. Directivo y se incluirán en el inventario correspondiente.
Asimismo, los ingresos procedentes de entes públicos, privados o particulares,
derivados de la prestación de los servicios ofertados por el centro dentro del Plan de Ayuda a
la Familia (Aula Matinal, Comedor y Actividades extraescolares), se domiciliaran abonándose
por parte de las familias en la cuenta del centro.

25
6. PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL
INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO.
Art. 12 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y
Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión económica de los
centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y se delegan
competencias en los Directores y Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Registro de
inventario.
1. El Registro de inventario recogerá los movimientos de material inventariable del
centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan.
Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente: Mobiliario,
equipo de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no fungible, copiadoras,
material docente no fungible, máquinas y herramientas, material deportivo y, en
general, todo aquel que no sea fungible.
2. El Registro de inventario se confeccionará conforme a los modelos que figuran
como Anexos VIII y VIII (bis) de esta Orden para las altas y bajas, respectivamente,
que se produzcan durante el curso escolar, teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Número de registro: Numeración correlativa de las adquisiciones de material
inventariable.
b) Fecha de alta: Fecha en la que el material es puesto a disposición del centro.
c) Fecha de baja: Fecha en la que el material deja de formar parte del inventario del
centro.
d) Número de unidades: Número de unidades que causan alta o baja.
e) Descripción del material: Se indicará el tipo de material adquirido, así como sus
características técnicas.
f) Dependencia de adscripción: Departamentos o unidades organizativas a las que
se adscribe el material de que se trate.
g) Localización: Lugar o dependencia física donde se encuentra ubicado el material
de que se trate.
h) Procedencia de la entrada: Actuación económica o administrativa, origen de la
incorporación al centro del material de que se trate.
i) Motivo de la baja: Causa que provoca la baja del material afectado.
3. Independientemente del Registro de inventario, podrán existir inventarios auxiliares
por servicios, departamentos, talleres y otras unidades, cuando el volumen y
diversidad de materiales existentes en dicha unidad así lo aconsejen.
Por sus especiales características, existirá también un libro Registro de inventario
de biblioteca, conforme al modelo que figura como Anexo IX de esta Orden, que
recoja los libros que pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que
sea su procedencia.
Con la entrada en vigor del decreto 328/2010, DE 13 DE JULIO, En el artículo 25
trata del PLAN DE GESTIÓN y en su apartado 2.e hace referencia a la elaboración del
inventario del centro por lo que actualizaremos el Inventario General del Centro.
Será función del secretario/a del centro la coordinación de su elaboración, control, y
custodia del Inventario General del Centro que actualizará junto con el Monitor escolar en los
meses de junio y octubre.

26
Para ello, las personas responsables de los distintos ciclos y especialidades,
comunicarán mediante un formulario elaborado por el Centro, las variaciones en el inventario
anual ocurridas a lo largo del curso escolar.
No se podrá dar de baja, vender, ceder o prestar ningún elemento inventariado sin el
previo conocimiento y aprobación del E. Directivo a quien corresponderás la toma de
decisiones en ese aspecto.
Antes del 30 de junio de cada año, se recogerán los aparatos audiovisuales, así como
el material más valioso de todo el Centro y se guardarán en sitio seguro para evitar hurtos.
Todos los libros de texto del programa de Gratuidad se empaquetarán y etiquetarán por
cursos por los tutores de cada curso antes del 22 de junio y se guardarán debidamente
clasificados en un lugar que quedará anotado. En esas anotaciones se contemplará el nº de
libros y los alumnos/as que han retirado (o no han entregado) libros o lo han hecho muy
deteriorados.
El registro de inventario recogerá los movimientos de todo el material inventariable del
centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan
independientemente de su procedencia y cuyo destino y utilización sea el centro.
Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente: Mobiliario, equipo
de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no fungible, copiadoras, material docente no
fungible, máquinas y herramientas, material deportivo y, en general, todo aquel que no sea
fungible.
Para llevar un control más riguroso de todo el Inventario General del Centro lo vamos
a dividir en varios apartados:
– Inventario por dependencias.
– Inventario de biblioteca.
– Inventario de material Escuela TIC 2.0.
– Inventario de los elementos de seguridad y del plan de autoprotección.
1 INVENTARIO POR DEPENDENCIAS.
Se hará una relación de todo el material que hay en esa dependencia y que no va a
cambiar de ubicación.
El material quedará reflejado en una base de datos. (Documento 3)
Podrán existir inventarios de ciclo, aulas, especialidades u otros que se determinen.
1. Dependencias
a. Edificio
b. Dirección
c. Jefatura de Estudios
d. Secretaria
e. Sala del Profesorado
f. Sala de Usos Múltiples.
g. Almacenes
h. Conserjería

27
2. Aulas
a. Cada una de las tutorías.
3. Ciclos
a. Cada uno de los Ciclos
4. Especialidades
a. Educación Física (Gimnasio)
b. Música (Aula Música)
c. Inglés (Aula de Inglés)
d. Apoyo a la Integración ( Aula de Apoyo)
e. Religión
INVENTARIO DE BIBLIOTECA.
El centro llevará un control de los recursos bibliográficos de entrada y salida de que
disponga.
El registro de inventario de biblioteca, recogerá los libros y material de audio y vídeo
que pasen a formar parte de la biblioteca del centro, cualquiera que sea su procedencia y se
llevará a cabo mediante el programa informático que cada centro considere oportuno.
El coordinador/a del Plan de Biblioteca será la persona encargada del control,
actualización, distribución y custodia de todo el material. Contará con la supervisión del
secretario/a del centro.
INVENTARIO DE MATERIAL ESCUELA TIC 2.0.
Se recogerá en este apartado todo el material perteneciente al proyecto Escuela TIC
2.0 y que no tenga una ubicación determinada (pues se incluiría en el inventario de esa
dependencia).
Se llevará un control de este material y la persona responsable sería el Coordinador/a
TIC de cada centro con la supervisión del secretario/a del centro.
INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y DEL PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN.
En este apartado se plasmarán los elementos de seguridad con que cuenta el centro:
alarmas, cámaras de vigilancia, sensores térmicos, elementos contra incendios, extintores,
etc. Asimismo, se anotará los botiquines que hay en el centro, su contenido y ubicación.
La persona responsable del Plan de Autoprotección, será la encargada de completar y
revisar la hoja de seguimiento de este material, conforme al documento anexo 12. La custodia
y supervisión de la misma correrá a cargo de la persona que ostenta la secretaría del centro.

28
7. CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS
RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE, EN TODO
CASO, SERA EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE
 La gestión de los recursos del Centro y de los residuos que genere, se llevará a cabo
con la participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa aplicando
medidas compatibles con la conservación del medio ambiente. Para ello habrán de
diseñarse atendiendo a los siguientes criterios:
 A) Gestión sostenible de los recursos del Centro.
 Regular en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro el
consumo y uso de los medios materiales del Centro, el consumo en general de
cualquier bien, con especial atención al uso de las instalaciones energéticas.
 Fomento del uso racional, conservación, restauración y reutilización de materiales
escolares y libros del alumnado, y del Centro.
 Trabajar transversalmente en todos los núcleos temáticos el consumo responsable
y sostenible.
 Siempre que sea posible se utilizará el papel por las dos caras, incluidos los
documentos impresos que así lo permitan. Para elaboraciones de borradores,
pruebas, etc, se utilizarán las impresoras, siempre que sea posible, en modo
borrador.
 Utilizaremos consumibles reciclados para impresora, siempre que por calidad sea
posible.
 Evitaremos las copias impresas de todo documento o material didáctico que
pueda ser usado por su destinatario en soporte digital. Las comunicaciones desde
la Secretaría, Jefatura de Estudios y Dirección al personal destinado o adscrito
al Centro se realizará por medio telemáticos, y al resto de la Comunidad
Educativa, siempre que las circunstancias tecnológicas lo permitan.
 El agua es un bien escaso, tenemos que utilizar la necesaria. Cerraremos los grifos
cuando hayamos finalizado el uso pretendido. Cualquier pérdida de agua o rotura
de tubería será comunicada al Ayuntamiento a la mayor brevedad para su
reparación.
 Las personas usuarias de ordenador o de otros aparatos eléctricos es responsable
de apagarlos siguiendo las instrucciones del mismo, al final de su uso o de la
jornada escolar.
 La luz de una dependencia se apagará cuando no sea necesaria, o la última persona
que salga de la misma. El profesorado lo recordará permanentemente al
alumnado y dará ejemplo cuando se encuentre en cualquiera de las situaciones
descritas.
 Antes de encender las luces de una dependencia comprobar si es suficiente abriendo
las persianas, permitiendo mayor entrada de luz natural.
 Los recursos materiales de nueva adquisición deberán ser compatibles con la
protección del medio ambiente.
 Autorregulación de los Equipos de Ciclo en el consumo de fotocopias,
realizando exclusivamente las necesarias. Para ello se hará balance trimestral que se
debatirá en el ETCP.

29
 B) Gestión de los residuos que genera el Centro.
 El Centro tiene por objetivo la gestión sostenible de los residuos que genera, mediante
la eliminación, previa separación para su reciclaje, de todos ellos.
 Las actividades que se desarrollen para la gestión de residuos tienen que ir
encaminadas a ayudar a conseguir la competencia social y ciudadana del
alumnado.
 El profesorado será responsable de:
•Concienciar a diario al alumnado de los beneficios del reciclaje de la basura y
de que cada cual aporte su esfuerzo para un bien colectivo.
• Supervisión del cumplimiento de las normas establecidas para la eliminación de
los residuos.
•Depositar los residuos que genere en los contenedores instalados al efecto.
 El alumnado será responsable de:
• Depositar los residuos clasificados en los contenedores correspondientes.
• Sensibilizar a otros compañeros y compañeras para el cumplimiento de las
normas.
• Establecer turnos en cada clase para que un alumno o una alumna vacíen la
papelera.
 Las familias serán responsables de:
•Ayudar a sensibilizar a sus hijos e hijas para que depositen los residuos en los
contenedores correspondientes.
• Seguir el ejemplo del Colegio y hacer efectiva la gestión de residuos en sus
domicilios.
 En la sala de profesores se situarán contenedores específicos para pilas usadas y
cartuchos de tinta de las máquinas de reprografía y de las impresoras que no
puedan reutilizarse.
 Antes de salir al recreo, el alumnado deposita en las papeleras de aula los envoltorios de
sus alimentos.
 En el entorno del Centro demandaremos que se disponga de contenedores para envases,
vidrio, etc. cuyo uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio.
 Se intentarán sustituir el cierre de los grifos del Centro por cierres automáticos.
 Las lámparas que estén fuera de uso se almacenarán para su entrega a un punto limpio
de la localidad.
 En el Centro valoramos positivamente el reciclado de materiales y realizamos actividades
motivadoras con el alumnado relacionadas con distintas áreas (deportivas, manualidades,
artísticas…)
 El Centro fomenta la participación en campañas de repoblación de arbolado organizadas
por instituciones y entidades del entorno.
 Valoraremos la forma de trabajo que reduzca la producción de residuos y fomentaremos
su reciclado.

30
8. PRESUPUESTOS ANUALES Y CUENTAS DE GESTIÓN.
1. La persona responsable de la Secretaría, presentará el proyecto de
presupuesto anual y la cuenta de gestión en la Comisión Permanente del
Consejo Escolar en un plazo de quince días desde la comunicación al centro
de la cantidad asignada para gastos de funcionamiento.
2. El Consejo Escolar estudiará y en su caso aprobará, el presupuesto anual del
centro y la cuenta de gestión en un plazo de quince días a partir de la
presentación de los mismos a la Comisión Permanente.
3. Una vez aprobados, tanto los presupuestos, como el resumen de la cuenta de
gestión, figurarán como ANEXOS a este Proyecto de Gestión
REVISIÓN DEL PROYECTO DE
GESTIÓN
El presente proyecto de gestión podrá revisarse entre el día 1 de septiembre y
el 15 de noviembre de cada año, a propuesta de los Equipos Docentes y Equipo
Directivo, a la vista de las propuestas de mejora que se establezcan en la
Autoevaluación del Centro, o bien en el proyecto de dirección por el que fue
seleccionada la persona responsable de la Dirección.

31

32
(DOCUMENTO Nº 1)
JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERIA DE EDUCACION
C.E.I.P. LA ATALAYA
PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARA LA CESIÓN DE LAS
INSTALACIONES ESCOLARES A PERSONAS SOLICITANTES FÍSICAS O
JURÍDICAS, PÚBLICAS O PRIVADAS, PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, CULTURALES, ARTÍSTICAS, DEPORTIVAS O SOCIALES.
1.- INTRODUCCION
El presente documento tiene por objeto la descripción de las prescripciones técnicas
correspondientes a la cesión de las instalaciones escolares a personas solicitantes físicas o
jurídicas, públicas o privadas para la realización de actividades educativas, culturales,
sociales o deportivas, en virtud de la orden del ORDEN de 3 de agosto de 2010 (BOJA del
10/08/2010), corregida por la Orden de 31 de julio de 2012 (BOJA del 09/10/2012) por la que
se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y
actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de
horario; en el Artículo 16 se regulan los Proyectos para la utilización de las instalaciones de
los centros docentes públicos. Asimismo, en esta orden se determina que el Consejo Escolar
de los centros docentes públicos podrá autorizar aquellos otros proyectos en los que otras
personas solicitantes físicas o jurídicas, públicas o privadas, para la realización de actividades
educativas, culturales, artísticas, deportivas o sociales, asuman la responsabilidad de
asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta.
2.- CONTENIDO DEL DOCUMENTO DE SOLICITUD DEL USO DE LA INSTALACIÓN
2.1.- Desarrollo de la actividad propuesta.
Conforme al Anexo I
2.2.- Persona/as responsable/es de la actividad.
Conforme al Anexo I
3.- CONDICIONES DE USO DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES
1ª.- El o la representante de la asociación, club o entidad organizadora deberá solicitar por
escrito en el registro del centro la solicitud de uso de las instalaciones, para ello deberá
rellenar el ANEXO I
2ª.- La entidad solicitante deberá asumir la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo
de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización
de las instalaciones y sufragar los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o
roturas en el material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o
indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado.

33
3ª.- Para asegurar la responsabilidad civil y subsidiaria de las personas usuarias, así como de
los posibles daños a terceros, la entidad, organismo o club usuario deberá acompañar a la
solicitud comprobante de la póliza de seguros que cubra estas posibles u otras
eventualidades.
4ª.- La persona responsable de la actividad, será la encargada del control del acceso al
centro, no permitiendo la entrada al recinto de personas ajenas a la actividad y cuidando que
las instalaciones queden debidamente cerradas. Cuando la actividad se desarrolle a lo largo
de un trimestre o curso escolar, se le proporcionará una llave de la puerta de acceso que
deberá custodiar debidamente hasta la finalización del desarrollo de la actividad, tras la cual
deberá proceder a su devolución. (Únicamente en los casos en los que el horario de uso de
las instalaciones no coincida con el de control de acceso al centro)
4.- TASA POR EL USO DE LAS INSTALACIONES
En virtud del Decreto 328/2010, por el que se regula el Reglamento Orgánico de los Centros,
en su Artículo 37, referido al proyecto de gestión, atribuye a los consejos escolares la
aprobación de criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios
distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos,
privados o particulares.
Por ello, se fija las siguientes cantidades en función de la instalación solicitada y el número de
usos de la misma:
TIPO DE
INSTALACIÓN
1 USO(1,2) 1 día
semanal(2)
2 días
semanales(
2)
3 días
semanales(2
)
Pista polideportiva
Gimnasio
Aula ordinaria
Sala Usos Múltiples
/Comedor
Aula informática
Otras instalaciones
(1) Hasta 90 min. de uso. (2) Euros al mes.
El Consejo Escolar del centro, podrá dispensar del pago de esta tasa cuando el
organismo, entidad o club solicitante sea una entidad benéfica, lo que deberá demostrar a
través de certificación de inscripción en el registro de asociaciones correspondiente.
Asimismo, quedarán exentas de este pago, las asociaciones registradas en el censo de
entidades colaboradoras de la enseñanza, todo ello sin menoscabo del cumplimiento de los
requisitos a que se refiere el apartado 3 de estas condiciones de uso.
5.- APROBACIÓN DEL PROYECTO DE USO Y FINALIZACIÓN DEL MISMO.

34
El Consejo Escolar del centro, en la sesión siguiente a la entrada de la solicitud (ANEXO
I), decidirá la aprobación o no de la misma. Para ello, valorará la idoneidad de la actividad, la
compatibilidad de sus contenidos y objetivos con las enseñanzas de este centro escolar y las
posibles consecuencias derivadas del desarrollo de la misma; no concediendo el permiso de
uso cuando los contenidos, enseñanzas y usuarios destinatarios de la misma puedan afectar
al normal desarrollo de las actividad docente del centro.
A la finalización del periodo establecido, previa solicitud de la Dirección del Centro, se
entregará una memoria explicativa del uso de las instalaciones y posibles incidencias que se
puedan haber producido.
La concesión por parte del Consejo Escolar de los proyectos presentados será durante
el periodo solicitado en el mismo, debiendo solicitar nuevamente la concesión una vez
finalizado el plazo de utilización de las instalaciones. Asimismo, con independencia de la
duración de la actividad, la cesión no contemplarla periodos de tiempo superiores al
curso escolar; por lo que, en caso de seguir interesado/a en el uso de las instalaciones en
cursos posteriores, deberla volver a solicitarlo en el curso siguiente.
El Consejo Escolar podrá rescindir el permiso de concesión cuando tenga constancia
del incumplimiento de las normas estipuladas en este pliego de condiciones o por causas
sobrevenidas, como puede ser la necesidad imperiosa de necesitar las instalaciones cedidas
para la realización de otras actividades organizadas por el centro y que requieran el uso de la
instalación.
En________, a ____ de __________ de 201__
La persona responsable de la actividad La Dirección
Fdo.:__________________________________ Fdo.: ______________________
D.N.I.: _________________________________
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
__________________________________________________
NUMERO Y TIPO DE COPIA DE LLAVES ENTREGADAS:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

35
(DOCUMENTO Nº 2)
CONSEJERIA DE EDUCACION C.E.I.P. LA ATALAYA
HOJA DE REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO
AULA/DEPENDENCIA: FECHA:
PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA:
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
LUCES ZÓCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persian
a cristal)
SERVICIOS
(Grifos, W.C.)
PINTURA INSTALAC WIFI
OTROS (Especificar):
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
LUCES ZÓCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persiana,
cristal)
SERVICIOS
(grifos,
W C )
PINTURA INSTALAC
WIFI
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
ELEMENTO BREVE
DESCRIPCIÓN
LUCES ZÓCALOS
ENCHUFES PUERTAS
VENTANA
(persiana,
cristal)
SERVICIOS
(grifos,
W C )
PINTURA INSTALAC
WIFI

36
DOCUMENTO Nº 3 A
CEIP LA ATALAYA
INVENTARIO DE AULA
NOMBRE DEL MAESTRO/A AULA /Nº
DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE TU AULA:
MUEBLES, ORDENADORES, APARATOS ELÉCTRICOS Y
AUDIOVISUALES, etc.
Entrégala a la Secretaria o déjala en su mesa.
Devuelvo también las llaves del centro al Conserje (sí o no)
CONSERVACIÓN
ARTÍCULO nº BUENA REG. MALA OBSERVACIONES/REFERENCIAS
Mesas del alumnado
Sillas del alumnado
Mesa Profesor
Sillón del Profesor
Estanterías pequeñas
Estanterías grandes
Armarios
Pizarra clásica
Panel de corcho
Mesas Ordenador
Ordenador, pantalla,
Radiocasete
Diccionarios
Biblioteca de aula
Estufa
Pizarra digital
Cañón de proyección
Altavoces
Perchas
Aire acondicionado
Juegos
Grapadora
Taladradora
Tijeras grandes
Perchas
Escuadra, cartabón,
Vº Bº La Secretaria Níjar a ___ de ____ de 201
Firma

37
DOCUMENTO Nº 3 B
CEIP LA ATALAYA
INVENTARIO DE AULA DE E. FÍSICA
EDUCACION FISICA
AUDIOVISUALES, etc.
CONSERVACIÓN
Balones baloncesto
Balones voleibol
Balones de futbol-sala
Balones de balonmano
Pelotas foam
Raquetas bádminton
Colchonetas
Discos voladores
Sticks hockey
Volantes bádminton
Cuerdas
Aros
Picas de plástico
Picas de madera
Balones medicinales 2 Kg.
Plintos
Bancos suecos
Espalderas
Conos
Ladrillos
Paracaídas
Inflador de balones
Perchas
Mesas de tenis de mesa
Firma

38
DOCUMENTO Nº 3 C
CEIP LA ATALAYA
INVENTARIO DE AULA DE MUSICA
MUSICA
DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE TU AULA: MUEBLES,
ORDENADORES, APARATOS ELÉCTRICOS Y AUDIOVISUALES, etc.
CONSERVACIÓN
Sillas de pala
Mesa de profesor
Sillón de profesor
Pizarra con pentagrama
Equipo de música
Cajas chinas
Triangulo
Pandereta
Aro
Castañuelas
Maracas
Cascabeles
Claves
Panderos
Timbales
Xilófonos
Metalófonos
Platillos
Crótalos
Carracas
Grapadora
Taladradora
Tijeras
Reloj
Aire Acondicionado

39
DOCUMENTO Nº 3 D
CEIP LA ATALAYA
INVENTARIO DE DIRECCIÓN Y SECRETARÍA
DIRECCIÓN Y SECRETARIA
AUDIOVISUALES, etc.
CONSERVACIÓN
Mesa de dirección
Mesas de despacho
Sillones
Sillas
Archivadores
Estanterías
Timbres
Armarios
Alarmas
Perchas
Aire Acondicionado
Mesas de Ordenador
Sillas de Ordenador
Destructoras de papel
Grapadoras
Taladradoras
Ordenadores
Impresoras
Fotocopiadoras
Encuadernadoras
Teléfonos
Fax
Modem inalámbrico
Altavoces
Tableros de corcho
Llaveros de pared
Plastificadora
Cizallas
Cámara de fotos
Cámara de video
Firma

40
DOCUMENTO Nº 3 E
CEIP LA ATALAYA
INVENTARIO DE SALA DE PROFESORES
SALA DE PROFESORES
AUDIOVISUALES, etc.
CONSERVACIÓN
Mesa de reunión
Mesas de despacho
Sillones
Sillas
Archivadores
Estanterías
Cafeteras
Armarios
Frigorífico
Perchas
Aire Acondicionado
Mesas de Ordenador
Sillas de Ordenador
Destructoras de papel
Grapadoras
Taladradoras
Ordenadores
Impresoras
Fotocopiadoras
Encuadernadoras
Teléfonos
Fax
Modem inalámbrico
Altavoces
Tableros de corcho
Llaveros de pared
Plastificadora
Cizallas
Cámara de fotos
Cámara de video

41
DOCUMENTO Nº 3 F
CEIP LA ATALAYA
FICHA DE INVENTARIO
DETALLA EL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA ESTANCIA:
AUDIOVISUALES, etc.
CONSERVACIÓN

42
DOCUMENTO Nº 4
CEIP LA ATALAYA
FICHA DE INVENTARIO DE BIBLIOTECA
HOJA Nº ____________
NUMERO
ASIENTO
TITULO EDITORIAL FECHA
DE ALTA
FECHA
DE BAJA
OBSEVACIONES

43
C.E.I.P. LA ATALAYA
DOCUMENTO Nº 5
INVENTARIO DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN
REGISTRO DE INVENTARIO DEL MATERIAL DE SEGURIDAD
ELEMENTOS DE
SEGURIDAD
UBICACIÓN ESTADO

Proyecto de gestion renovado

Más contenido relacionado

La actualidad más candente(20)

Similar a Proyecto de gestion renovado(20)

Último(20)

Proyecto de gestion renovado