Proyecto de innovacion las tics, maru
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El documento describe un diseño de innovación para incorporar las TIC en un jardín de niños a través de talleres. Los talleres, dirigidos a niños de 3 a 6 años, buscan desarrollar habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil mediante el aprendizaje significativo y la ampliación de recursos y estrategias didácticas. El diseño incluye sesiones de talleres con actividades y recursos específicos, considerando los campos formativos y favoreciendo la participación, exploración, colaboración,
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Proyecto de innovacion las tics, maru
- 1. PRESENTA María Eugenia Sánchez Asunción. UNIVERSIDAD DE PUEBLA. MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
- 2. Las tics en el nivel preescolar con la modalidad de talleres desarrollan habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos, además permite disipar su curiosidad y ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en la comunicación. El siguiente diseño de innovación permite ir acercando a los alumnos de educación preescolar en la tecnología, a través talleres como elementos necesarios en el trabajo con niños de preescolar. En la enseñanza, un taller es una forma de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. Se caracteriza por la investigación, el descubrimiento científico y el trabajo en equipo.
- 3. Incorporación de las tics en el preescolar Estrategias didácticas Aprendizajes significativos Modalidades de comunicación Ampliar la gama de recursos Diseñar estrategias por medio de talleres para acercar al alumno del jardín de niños “Teceltican” a la tecnología El siguiente diseño de innovación • Trabajo con los Padres de Familia: Se realiza una reunión antes de iniciar los talleres donde se les presenta la forma de trabajo y la metodología a utilizar. Trabajo con los niños y niñas: Se trabaja por grupos de edades: 3 y 4 años, 5 y 6 años, desde la observación y el juego, la participación, la exploración, la colaboración y el compartir de sus actividades, experiencias y logros, con un seguimiento por niño y niña de los logros.
- 4. Los talleres están diseñados De la siguiente manera: Número de sesión. La actividad que se sugiere Los recursos a utilizar. Estos talleres tomen en cuenta lo que se favorece en los alumnos en cuento a: Gusto e interés por el aprendizaje y el conocimiento. Cambios en su manera de relacionarse consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. Seguridad e independencia al realizar cualquier actividad, en virtud de que ellos mismos pueden manipular la tecnología. Pide y ofrece ayuda.
- 5. Expresión con mayor fluidez, firmeza y espontaneidad, en lo que observa y expresa. Experimenta diferentes formas de realizar un trabajo y disfruta de ello. Pone en juego su creatividad. Avance en los procesos de desarrollo de habilidades y destrezas. Presta atención a lo que hace y lo hace con agrado. Comparte con otros niños y niñas sus logros o realizaciones. La participación e interés de los padres de familia al trabajo de sus hijos. Están inmersos los 6 campos formativos. El docente los toma de acuerdo a sus necesidades del grupo Son flexibles