Proyecto de investigación-PNCalilegua-SanFrancisco
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Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de 4to año sobre un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco en la provincia de Jujuy. El resumen incluye detalles sobre los autores, la materia, profesora y objetivos del viaje de aprendizaje para analizar los espacios naturales y su relación con el material de estudio.
Proyecto de investigación-PNCalilegua-SanFrancisco
- 1. Proyecto de investigación: Viaje estudiantil al Parque Nacional Calilegua y a San Francisco (Provincia de Jujuy)
- 2. Instituto Santa Catalina De Bolonia N° 8123 Domicilio: 9 de Julio y Güemes. Localidad: Tartagal - Provincia: Salta. Tel.: 03873-421299.
- 3. Autores: Natalia Sánchez Escudero, Camila Bravo Soledad, Mariano Amorós y López Jessica. Curso: 4to año-Nivel Secundario. Orientación:Cs Sociales y Humanidades. Materia: Geografía Ambiental. Profesora: Sandra Reyes. Resumen:
- 4. Realizamos un viaje de estudio al Parque Nacional Calilegua y al pueblo de San Francisco para analizar los espacios y características que poseen, con el fin de interpretar y relacionarlo con nuestro material de estudio, el libro “Lazos Verdes” de Adriana Anzolín. Costos:
- 5. Transporte: $218,00. c/u. Guías interculturales: $23,00.c/u. Gastos personales : Alimentos: $20,00 a $40,oo aprox. c/u. Recuerdos u otros: $10,00.
- 6. Fase N° 1: PLANIFICACIÓN ¿Qué vamos a hacer? Vamos a realizar este viaje para conocer desde otro punto de vista el ambiente y la forma de
- 7. cómo conservar los recursos naturales que poseen estos espacios. ¿Por qué lo queremos hacer? Porque queremos comprobar si nuestra hipótesis creada es verdadera o falsa. ¿Qué esperamos lograr? Esperamos lograr: Compartir esta experiencia y poder relacionarnos aún más con nuestros profesores y compañeros.
- 8. Aprender, reflexionar e informarnos sobre este lugar, sus actividades, la mantención del mismo, su flora-fauna, y las demás características que posee. ¿Cuál es nuestra hipótesis de trabajo? Nuestra hipótesis es:Este espacio es una reserva protegida porque tiene abundantes recursos naturales. Plan de tareas: Técnica Datos a obtener Recursos Responsable Observación Describir y fotografiar Cámara Fotográfica. Jessica López las diferentes zonas del Cuaderno y lapicera. parque.
- 9. Sondeo Obtener las diferentes Lápiz, papel. Camila Soledad Bravo opiniones de personas presentes en el parque. Análisis de material de Obtener información Filmadora, Cámara Natalia Sánchez difusión más precisa acerca del Fotográfica, lápiz y Escudero parque. cuaderno. Mapeo Obtener un croquis de Cámara Fotográfica, Mariano Amorós la zona recorrida. lápiz, cuaderno. Entrevista Obtener respuestas a Lápiz, cuaderno. Camila Soledad Bravo las preguntas formuladas. Fase N° 2:
- 10. EJECUCIÓN Entrevista: Autora: Camila Bravo Soledad. Nombre y Apellido: Osvaldo Novak Edad: 40 Años.
- 11. Ocupación: Guía de sitio 1) ¿Cuáles son los recursos naturales que poseen el Parque Nacional? Los recursos naturales que posee este espacio son: mamíferos, aves, vegetación, agua y petróleo, son los recursos naturales que más se destacan. 2) ¿Tiene abundantes recursos? Si, se estima que aproximadamente hay 300 especies de aves, más de 100 especies de mamíferos, 200 especies de árboles y 3 mil plantas vasculares. 3) ¿Hay algún recurso que a lo largo del tiempo se haya extinguido? No, pero hay varios recursos que están en peligro de extinción.
- 12. 4) ¿Hay alguna especie en peligro de extinción? Sí, el yaguareté y el cedro. 5) ¿Alguna empresa extrajo recursos sin una autorización previa? En caso de ser afirmativo, ¿Qué recurso se extrajo? No, ninguna empresa lo hizo, ya que está prohibido investigar y/o extraer algún recurso sin autorización. Sondeo: Autora: Camila Bravo Soledad. Nombre y Apellido: Osvaldo Novak Edad: 40 Años. Ocupación: Guía de sitio 1 PREGUNTA!
- 13. Para usted ¿Cuál de los recursos naturales es el más importante de proteger? Todo el monte, las plantas; sobre todo el yaguareté que es una animal en peligro de extinción y el árbol del cedro que es un recurso que lo utilizan bastante para hacer muebles. Nombre y Apellido: Frederick Villera Edad: 28 Años. Ocupación: Ayudante turístico (profesión: Oceanografía) Para usted ¿Cuál de los recursos naturales es el más importante de proteger? El agua es el recurso más importante a cuidar, pero en sí todo, así como la flora y la fauna, ya que las yungas tienen la segunda mejor biodiversidad.
- 14. ¡2PREGUNTA! Nombre y Apellido: Frederick Villera Edad: 28 Años. Ocupación: Ayudante turístico (profesión: Oceanografía) ¿Qué consejos nos daría para lograr que haya un ambiente sano? Que hay que tomar conciencia de que estamos deteriorando mucho el medio ambiente y hay hacer más espacios como este, para que podamos tener un futuro mejor. Nombre y Apellido: Mario López Edad: 32 Años. Ocupación: Técnico de áreas protegidas. ¿Qué consejos nos daría para lograr que haya un ambiente sano?
- 15. Involucrarse con gente que esté trabajando con este tema. Entre nosotros, mostrar más interés a nivel educacional, exigirle a los maestros que enseñen temas más profundos. Plantearse viajes para conocer el lugar y su historia. Material de difusión: Autora: Natalia Sánchez Escudero. Ilustración 1: En camino al Parque Aquí nos encontrábamos a 9 Km. del Parque Nacional a bordo del transporte de servicio, Agencia de Turismo Crysthal.
- 16. Donde pudimos apreciar al lado derecho un cultivo de caña de azúcar y a ambos lados abundante vegetación a medida que nos adentrábamos al lugar de origen. Ilustración 2: Llegada
- 17. Una vez que todos descendimos del colectivo nos encontramos con varios carteles, donde estos asesoraban a los turistas información acerca del lugar, para su seguridad. Los servicios que brindan ya sea como guías dereconocimiento de aves o árboles, áreas de uso público, historias, leyendas; con imágenes como mapas, croquis, ilustraciones de flora y fauna. En ellos se podía distinguir dos tipos de idiomas el inglés y el español, y otras veces la lengua guaraní.
- 19. Algunas sugerencias eran: Al ingresar al parque consulte al guarda parque. Disfrute de la naturaleza sin dañarla. Por su seguridad, no pernocte a la intemperie. Hágalo en carpas en lugares habilitados y abiertos. Lleve repelente para insectos. Lleve fuera del parque la basura que produzca. En caso de encontrar un guía, hágalo previamente a su ingreso al parque. Es importante llevar agua durante su recorrida. Haga fuego solo en zonas permitidas. Maneje su vehículo con precaución. Los caminos son angostos y sinuosos.
- 20. Para disfrutar mejor: Muévase en grupos pequeños de personas. Transite por los senderos en silencio. Pare y haga silencio total en algunos tramos del recorrido. Preste mucha atención a los sonidos para poder identificar los cantos de las aves.
- 21. Luego nos dividimos en 2 grupos y guiados por el Guía de Sitios el señor Osvaldo Novak, recorrimos el sendero Intercultural Guaraní. Parada 1: Pueblo Guaraní
- 22. Parada 2: Realizamos una ceremonia, donde se habla con “dueño de la naturaleza” agradeciendo por todo lo que nos brinda y para la protección durante el recorrido, ofreciéndole coca, alcohol y cigarro.
- 23. Parada 3: Respeto a nuestra diosa del agua. Cuenta la leyenda de una mujer sirena; bonita e imponente. Protectora del río y sus habitantes, los peces. Para ella no valen derroches ni comercio y desatar su enojo puede ser mortal. Parada 4: Palo Borracho Árbol sagrado. Madera y agua. Refugio en los tiempos de guerra. De su tronco, mascaras rituales; y de su flor, remedios que curan el alma y olvidan el espíritu.
- 25. Parada 7:
- 26. Parada 8: