Proyecto de trabajo: Medina Azahara. 2ª parte.
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El proyecto sobre Medina Azahara continuó con la presentación de la leyenda del cervatillo y la creación de actividades relacionadas con los jardines de Medina Azahara. Los niños dibujaron la leyenda y decoraron la maqueta con almendros y flores. Aprendieron sobre la indumentaria y bailes de la época y crearon perfumes inspirados en las plantas de los jardines reales. Para finalizar, jugaron en el zoco recreado y expresaron lo aprendido a través de dibujos.
Proyecto de trabajo: Medina Azahara. 2ª parte.
- 1. PROYECTO DE TRABAJO: --MEDINA AZAHARA– 2ª PARTE. - AULA DE 4 AÑOS - MARZO Y ABRIL - CURSO 2016-17
- 2. La segunda parte de nuestro proyecto comenzó con la presentación en sombras chinescas , por parte de Laura, la maestra de prácticas, de la leyenda del cervatillo. A los niños y niñas les gustó mucho y permitió crear múltiples actividades muy interesantes donde los protagonistas eran los jardines de Medina Azahara.
- 3. Éstos son algunos de los dibujos que hicieron sobre dicha leyenda…
- 4. Decidimos dibujar los cuatro cervatillos alrededor de la fuente. Para orientarnos tuvimos en cuenta los puntos cardinales que, tanto utilizamos y aprendimos en el proyecto de exploradores.
- 5. Al trabajar esta leyenda ,nos llevó a querer repasar la leyenda de los almendros cuya protagonista era nuestra querida Azahara. Una amiga nuestra, Laura Cañizares, nos preparó un dibujo sobre cómo era Azahara y Abderramán y quisimos colorearlos.
- 7. Tanto nos gustó el dibujo de Azahara, que decidimos deleitarnos y recrearnos en su figura dándole la forma de una preciosa poesía creada entre todos y todas.
- 8. También nos acordamos de los almendros y la seño de prácticas nos propuso crear nuestros propios almendros con papel de seda.
- 9. Por supuesto aceptamos su propuesta y quedó un maravilloso jardín de almendros o de nieves blanqueadas como le gustaba a Azahara.
- 10. También nos fijamos en su indumentaria y, con lo que teníamos en clase, decidimos vestirnos como ellos.
- 11. Aprendimos cómo se llamaban las diferentes prendas y las decoramos.
- 12. Una mañana, vinieron unas bailarinas de la danza del vientre a enseñarnos un poco cómo era la técnica de este baile.
- 14. Y llegó el momento en que los papás y las mamás nos trajeron los edificios que conformaban Medina Azahara.
- 15. Entre todos y todas los ordenamos y quedó genial. Ya sólo faltaba montar los jardines.
- 17. Pero para poder crear los jardines de Medina, tuvimos que indagar e investigar sobre cuáles eran las plantas y los árboles que en ellos había. Éstas fueron algunas de las conclusiones…
- 20. Inventamos flores, las decoramos y hasta jugamos a ser flores en una sesión de psicomotricidad
- 21. Después de lo aprendido, nos lanzamos a montar los jardines de Medina Azahara…
- 22. Piedrecitas para dividir los diferentes espacios, construcción de la fuente con piezas, creación de flores con papel de seda…
- 23. El resultado fue precioso…
- 24. Los papás de Mario nos deleitaron con un taller de esencias de Medina Azahara…
- 25. Nos enseñó cómo se preparaban las esencias…
- 26. Olimos y sentimos las diferentes plantas que nos trajo…
- 27. Y decidimos crear nuestros propios perfumes…hasta nombre les pusimos.
- 28. Para no olvidar cuáles eran los pasos para hacer una esencia, decidimos escribirlos y llevarlos a nuestro dossier.
- 29. Recordamos los nombres de las plantas con las que hicimos las esencias…
- 30. Entre Antonio y Alexis nos enseñaron algunas costumbres del mundo árabe, concretamente de Al-Andalus. Nos gustó mucho el Zoco y decidimos crear un pequeño Zoco en clase…
- 32. Hicimos cuentas…
- 34. Y disfrutamos con nuestros compis…
- 35. Recordamos la experiencia y la recogemos en un dibujo…
- 36. Hacemos cuentas…
- 37. Quisimos hacer marionetas de Azahara y Abderramán para jugar con ellas en torno a nuestra maqueta…
- 38. Y como pasa siempre, llegamos al final. Recordamos todo lo aprendido con ayuda de la maqueta y los murales… Hicimos un dibujo final expresando lo que más nos había gustado o lo que habíamos aprendido.