Proyecto educativo de centro
- 2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI FACULTAD DE EDUCACIÓN ADMINISTRACIÒN ESCOLAR (A) DOCTORA LUCINIA SERRACÌN GRUPO N° 1 INTEGRANTES: FÉLIX QUIEL GUADALUPE GUERRA RITA GUERRA ANGELINA ARJONA ELEUTERIO SALINAS ALBERTO MONTERO
- 3. PROYECTOS EDUCATIVOS (Incluidos en el Plan de Trabajo Anual) PEC PEI PES PCC Proyecto Educativo de Centro: Es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros de educativos y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
- 4. Debemos Tomar en Cuenta en la Elaboración del PEC 1) Analizar el contexto socio-educativo y los grupos y tipologías de alumnos. 2) Conformar una comisión que elabore un documento sobre prioridades en el centro. 3) Formar comisiones que se responsabilicen de definir la aplicación de estas prioridades a los principios pedagógicos y curriculares, de funcionamiento y de organización. 4) Busca la Participación de los representantes de la comunidad educativa en todas las decisiones y la comunicación de éste con otros órganos de potenciando una cultura participativa y de compromiso.
- 5. FUENTE DE FINANCIAMIENTO Fuente de Financiamiento Auto Gestión Fondo de Equidad y Calidad de la Educación Éste fondo será administrado por el Director del Centro Escolar y la Comunidad Educativa bajo la supervisión de la Dirección Regional de Educación y la Oficina de Administración del FECE.
- 6. Seguro Educativo Asignado a Educación (27%) 94 % Para el Fondo de Matricula y Bienestar Estudiantil. 4% Asignado Capacitación Docente. 2% Asignado a la Oficina de Administración y Supervisión del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación.
- 7. 94 % Para el Fondo de Matricula y Bienestar Estudiantil 75 % Fondo de Matrícula: 25 % Bienestar Estudiantil:
- 8. ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO Se elabora un presupuesto en base a la matricula del centro educativo, el cual equivale a B/.40,00 Por cada estudiantes matriculado. Posteriormente existen dos renglones importantes: Fondo de matricula (se toma el total de la matricula por 40,00 y posteriormente por el 75%. Bienestar estudiantil (se toma el total de la matricula por 40,00 y posteriormente por el 25%.
- 9. GASTOS DEL FONDO DE MATRICULA (75%)SERVICIOS NO PERSONALES IMPRESIÒN Y CUADERNACIÒN PUBLICIDAD VIATICOS DENTRO DEL PAÌS TRANSPORTE DENTRO DEL PAÌS MANTENIMIENTO Y REPARACIÒN DE EDIFICIOS DE MAQUINARIAS DE MOBILIARIOS Y EQUIPO DE OFICINA DE EQUIPOS DE COMPUTACIÒN OTRAS REPARACIONES MATERIALES Y SUMINISTROS TEXTILES Y VESTUARIO COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES PRODUCTOS DE PAPEL Y CARTON PRODUCTOS QUÌMICOS MATERIALES DE CONTRUCCIÒN HERRAMIENTAS SUMINSTROS DE COMPUTACION UTILES DIVERSOS (EDUCA. FÌSICA Y FLIA Y DESARROLLO) REPUESTOS MOBILIARIO MAQUINARIA Y EQUIPOS EQUIPO EDUCACIONAL Y RECREATIVO (TABLEROS EQUIPOS MUSICALES EQUIPO DE OFICINA (COPIADORAS, RELOJES DE MARCACIÒN MOBILIARIO DE OFICINA (ARMARIOS, ARCHIVADORES, ESCRITORIOS) EQUIPOS DE COMPUTACION (COMPUTADORAS, SOFTWARE.
- 10. GASTOS DEL FONDO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL (25%) De èste 25% será dividido asì: Comedor escolar 60% Otros gastos 40%
- 11. COMEDOR ESCOLAR 60% OTROS SERVICIOS COCINERAS O AYUDANTES ALIMENTOS PARA CONSUMO HUMANO BIENES ALIMENTICIOS (CON EXCEPCION DE JUGOS Y SODAS) BEBIDAS REFRESCOS O JUGOS
- 12. OTROS GASTOS 40% DONATIVOS A PERSONAS PRODUCTOS MEDICINALES Y FARMACEUTICOS INSTRUMENTAL MÈDICO PAGO DE SERVICIOS MÈDICOS A ESTUDIANTES POR ALGUNA ENFERMEDAD DETALLE DE DONACIONES ESTUDIANTILES UNIFORMES LIBROS LENTES PROTESIS CALZADOS TRAJES TIPICOS TRANSPORTE Y PARTICIPACION EN ACTIVIDADES IDA Y VUELTA AL CENTRO EDUCATIVO (ESCASOS RECURSOS) RECREATIVAS Y CULTURALES GASTOS DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACION EN (ORATORIA, COPA EJISTA) INSCRIPCION DEL COLEGIO EN ACTIVIDADES DEPORTIVS Y CULTURALES PLATOS, CUCHARAS, CUCHILLO, DESECHABLE (DIA DEL ESTUDIANTE)
- 13. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) Es un instrumento que demanda de un análisis permanente de los Factores Externos e Internos, como referentes de la situación de partida, y de un constante compromiso de mejora, basado en la revisión y evaluación de su cumplimiento. Mapa Estratégico y Matriz de Metas e Indicadores MEDUCA. Da origen a una Matriz de Metas e Indicadores MEDUCA alineada con el Plan de Inversiones. Brindan guías estratégicas para alcanzar la descentralización e interdependencia, manteniendo la alineación por la estrategia, la gestión y la operación. Facilita y fortalece el proceso de Planificación Nacional, Regional, Circuital y Zonal.
- 14. PROYECTO EDUCATIVO SUPERVISIVO (PES) En el diseño del Proyecto Educativo Supervisivo se utilizan distintos recursos para conocer e interpretar la realidad que se aborda. La explicación e interpretación de la realidad es una tarea compleja que exige de diversos enfoques, herramientas y aportes. Para que un sistema de indicadores refleje adecuadamente una realidad compleja, deben construir un conjunto organizado y coherente de la misma, y no una simple yuxtaposición de datos, que sea capaz de representar no sólo parcelas aisladas, sino también las relaciones que existen
- 15. Proyecto Curricular De Centro (pcc) Instrumento para la toma de decisiones: - Componentes curriculares. - Intervención pedagógica Concreta la flexibilidad ofrecida en el currículum establecido.
- 16. Busca Autonomía Pedagógica. Se crea con la finalidad de que los docentes del centro decidan sobre la concreción de objetivos, selección y organización de los contenidos, y las opciones metodológicas establecidas en el currículum, para llevar a cabo su práctica en función del contexto en el cual desarrollan sus tareas docentes. El currículum escolar debe tener en cuenta
- 17. Aspectos a tener en cuenta para elaborar El PCC Proyecto Educativo Institucional La caracterización de la realidad educativa La caracterización del alumno del centro El plan de estudios y diseño curricular establecido por el Ministerio de Educación Las normas emanadas de las diferentes instancias del sector educación.
- 18. Elementos que el PCC debe definir Las relaciones dentro del aula y las de los alumnos con el exterior. El uso de diferentes materiales y fuentes de información. El papel del docente. El rol del alumno y su trabajo entre iguales. Las pautas de organización del tiempo, de espacios y de rutinas necesarias para determinados aprendizajes.
- 19. Componentes del PCC Objetivos del Centro Objetivos generales por etapas y áreas de aprendizajes Objetivos generales de una de las áreas por ciclo. Secuencias de los contenidos para las distintas áreas de aprendizaje Opciones y criterios metodológicos Materiales y recursos didácticos
- 20. Autodominio con Disciplina Asertiva Elaborado por: Prof. Albero Montero
- 21. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Situaciones de indisciplina evitables con un mejor manejo.
- 22. OBJETIVO GENERAL Aplicar un modelo de disciplina asertiva que promueva el autodominio del estudiante y facilite al docente el manejo de su aula.
- 23. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular la responsabilidad de los estudiantes para afrontar las consecuencias de sus actos. Generar un ambiente de libertad de opinión y expresión, en el que cada estudiante pueda investigar, cuestionar, decidir y evaluar dentro de ciertos límites previamente establecidos. Fortalecer la identidad y la autoestima de los estudiantes al transmitirles que se confía en ellos a pesar de sus errores. Fomentar en el alumno el criterio propio en la toma de decisiones al permitirle elegir entre alternativas la que considere mejor. Disminuir los problemas de comportamiento, asegurando que los estudiantes conozcan claramente los límites y reglas que se mantienen firmes y se cumplen consistentemente. Enseñar a los alumnos, por precepto y por ejemplo, a respetar opiniones distintas y al mismo tiempo a defenderse, sin caer en ser competitivos ni complacientes.
- 24. JUSTIFICACIÓN: Este proyecto tiene amplia justificación toda vez que al revisar los expedientes disciplinarios correspondientes a los tres últimos periodos escolares (2012-2014) puede verificarse que un alto porcentaje de los casos tratados por la Comisión de Gobierno Escolar y clasificados como faltas serias o graves pudieron evitarse o mantenerse en la categoría de faltas leves si el manejo hubiese sido otro.
- 25. Beneficiarios:
- 26. RESPONSABLES Director Subdirector Comisión de Gobierno Escolar Consejeros Docentes Padres de familia Departamento de Psicología y Capellanía
- 27. CRONOGRAMAACTIVidad/ MES Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic 1.1 1.2 1.3 2 3.1 3.2 3.3 4.1 5
- 28. CONCLUSIÓN Los Proyectos Educativos de Centro (PEC) deben confeccionarse tomando como referencia las orientaciones emanadas de las Direcciones Educativas Regionales, que brindarán guías precisas para el desarrollo de los proyectos estratégicos en cada uno de los componentes: Pedagógico, Social, Gerencial e Infraestructura. El PEC debe incluir, además de la estrategia global, aquellos proyectos específicos, que emanan de sus propias demandas y necesidades como Centro Educativo.