Proyecto Educativo Institucional - PEI
- 1. Marina Edith Reyes Castillo Tecnología de la Información – C2BN Santiago de Cali, Octubre 10 de 2012
- 2. ¿Qué es el PEI? Es el proyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes y directivos. El PEI, es un documento que orienta los aspectos institucionales durante su existencia, es el sello que identifica y caracteriza a la institución. Este puede ser modificado cuando así la comunidad educativa lo requiera.
- 3. Un poco de historia… El PEI fue contemplado en la Ley General de Educación de 1994, en su artículo 73. "Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.
- 4. ¿Quiénes participan en la construcción del PEI? Toda la comunidad educativa. Desde los estudiantes, los docentes, directivos y padres de familia.
- 5. ¿Qué busca lograr el PEI? Definir la identidad de la institución educativa. Transformar y mejorar la calidad educativa. Compartir una visión anticipada y satisfactoria de la situación educativa. Lograr la autonomía de la institución educativa. Facilitar y mejorar los procesos de toma de decisiones. Permitir la planificación de estrategias a mediano y largo plazo así como el operativo a corto plazo. Responder a las necesidades del aprendizaje. Promover y sostener el compromiso de los docentes y la colaboración de padres de familia y la comunidad.
- 6. ¿Por qué elaborar el proyecto educativo institucional PEI? Porque genera un compromiso de la comunidad educativa con el mejoramiento de la calidad de educación. Es una respuesta de cada institución educativa a la diversidad intercultural y geográfica de nuestro País. Constituye una herramienta para liderar cambios planificados en la educación. Proporciona un marco global sistemático y con visión de futuro, hacia donde se encamina la gestión de la institución educativa.
- 7. ¿Cuáles son las pautas para la construcción del PEI? En esencia, son cuatro los componentes de un Proyecto Educativo Institucional: Componente de fundamentación Componente administrativo Componente pedagógico y curricular Componente comunitario
- 8. Componente de Identidad: desde este eje, el PEI deberá dar respuesta a preguntas como: Misión, Visión, Valores, ¿cuál es el concepto de educación que seguirá la Institución Educativa?, ¿qué modelo educativo desarrollará?, Componente administrativo: aquí se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI. Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de infraestructura.
- 9. Componente pedagógico y curricular: se define el enfoque pedagógico de la Institución, sus metodologías, plan de estudios, atención a poblaciones, entre otros. Componente comunitario: se refiere a la relación de la IE con el entorno. La IE se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.
- 10. Algunos de los Componentes FCECEP Misión “La Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP tiene como misión contribuir a la Formación de Sujetos en Educación Superior, comprometidos con su vida personal, profesional y laboral, capaces de liderar procesos de transformación de su entorno social y económico a través de un currículo flexible y pertinente”.
- 11. Perfiles del estudiante, docente, del egresado y del personal administrativo. De acuerdo a los anteriores planteamientos filosóficos, la FCECEP considera la Formación como una consecuencia de la educabilidad que permite la transformación en Sujetos Autónomos – Éticos –Dialógicos – Comprometidos - Con Capacidad de decisión – Propositivos - Con Identidad - Conocedor de sí y de su entorno familiar, social y cultural - Actor Socia - Creador de Sentido - Creador de Cambio - Creador de Relaciones Sociales - Creador de Instituciones Políticas- Constructor de Humanidad.
- 12. Programas Académicos Acorde con la misión y visión la FCECEP ofrece a la comunidad ocho programas académicos, para la formación de técnicos profesionales y tecnólogos comprometidos con su formación personal, liderando procesos en la sociedad y construyendo un mejor país. Tecnología en industrial, Tecnología Electrónica, Tecnología Mecatrónica, Tecnología Comercio exterior, Tecnología Administración y finanzas Tecnología Finanzas y sistemas Comercialización.
- 13. Articulación y Convenios La articulación y los convenios forman parte del Proyecto Pedagógico Institucional, con el fin de abordar desde la media básica la formación en el aprender hacer hasta el aprender a saber. Se inicia el proceso desde el técnico laboral, se continúa con el técnico profesional y luego la formación tecnológica. La FCECEP realiza convenios con instituciones de básica media y universidades, permitiéndole a los estudiantes cumplir con su proyecto de vida, a través de las posibilidades que genera el poder vincularse laboralmente desde tercer semestre y de esa manera lograr ser autónomo con su intención de formarse como tecnólogo.
- 14. ¿Cada cuánto se debe revisar el PEI? Cada año lectivo, las instituciones educativas hacen una autoevaluación institucional que arroja conclusiones acerca de los objetivos que alcanzó y los que no durante el año escolar. De ésta resultan los Planes de Mejoramiento y las modificaciones al Proyecto Educativo Institucional. Las modificaciones al PEI también pueden ser solicitadas por la comunidad educativa en consenso con carta dirigida al consejo directivo, donde expliquen detalladamente las razones por las que se deben realizar los ajustes.