Proyecto el arte para estudiantes de primaria
- 2. Proyecto “El arte ” Docente Grado y grupo Duracion: 2 semanas Campo Formativo Lenguajes Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes. Progresión de Aprendizajes I II III Comenta respecto de las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad: lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir. Comparte su experiencia estética con las compañeras y los compañeros, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares. Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista. Transversalidad Campo Formativo Progresión de aprendizajes I II III Lenguajes Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo. Manifiesta de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes. Expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, a través de distintos lenguajes.. Etica, Naturaleza y sociedades Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia. Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas contribuyen a la construcción de un Conversa con sus pares sobre lo que significa pertenecer a una familia: los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir,
- 3. CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJES Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.. Alumno Sobresaliente Satisfactorio Basico Requiere apoyo De manera ordenada, con respeto y tomando turno, solicita la palabra para participar. Además escucha las ideas de sus compañeros, guardando silencio y prestando atención. De manera ordenada y con respeto, solicita la palabra para participar. Además escucha las ideas de sus compañeros de manera atenta. De manera respetuosa solicita la palabra para participar. En ocasiones escucha las ideas de sus compañeros de manera atenta. Constantemente interrumpe a sus compañeros al participar. Se muestra distante y distraído a las ideas que sus compañeros comparten.