Proyecto final evaluado Escuela rural el rincon
- 3. Colombia es un país rico en fauna y flora en comparación a otros lugares del mundo, pero así como tiene gran variedad de riqueza natural estamos contribuyendo con su destrucción. ¿Pero como la estamos destruyendo? Algunas actividades que ocasionan que el medio ambiente este en constante cambio y destrucción es la tala de bosques, el mal uso de los recursos naturales como el agua, y la producción de basuras, sin un control de clasificación de la misma. Por eso con este proyecto de aula se busca desarrollar actividades para concientizar a los estudiantes y padres de familia con la adecuada clasificación de las basuras o residuos sólidos para darle un beneficio a los mismos.
- 4. Convivamos en un mundo de limpieza. Colegio Trinidad Camacho Pinzón del municipio de Barbosa. Objetivos: Disminuir el porcentaje de residuos sólidos en la institución Concientizar a docentes, educandos y padres de familia de la importancia de conservar y preservar el medio ambiente. Reciclar adecuadamente desechos inorgánicos producidos en la institución
- 5. Un entorno saludable. Escuela Rural de San Vicente de Oiba. Objetivos: Crear en el estudiante hábitos de aseo, de protección y cuidado de entorno que le rodea. Reutilizar los materiales de desecho en la elaboración de abono y trabajos artísticos Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de reciclar las basuras Desarrollar habilidades de investigación y consulta en el estudiante que le permitan asumir una postura más autónoma frente a su aprendizaje haciendo uso de las tics
- 6. Programa escolar de reciclaje de papel (PERP). Objetivo Al término de 6 semanas obtienen el dinero producto de haber vendido el desperdicio de papel y compran un bien que previamente han acordado y que mejora al colectivo escolar: juegos, libros, balones....
- 7. Debido al uso inadecuado de las basuras ya que estas ocasionan una alto grado de contaminación en la escuela, por lo tanto se es necesario el planteamiento y ejecución de un proyecto de aula a corto plazo para clasificar las basuras en su bolsa correspondiente de la siguiente forma: •Blanca: desechos orgánicos •Azul: papel, cartón y periódico •Negro: vidrio y plástico El material reciclable o de bolsa azul de va a vender para conseguir recursos económico en pro de la escuela
- 8. En la Escuela Rural El Rincón sede E del Centro Educativo Verdín, se presenta un alto grado de basuras en donde no se le hace la adecuada clasificación en su respectiva bolsa, sino que se revuelve todo, y el material orgánico se bota y el resto se quema.
- 9. Generar un ingreso económico mediante el uso adecuado de la clasificación de residuos sólidos y la venta del material reciclable.
- 10. Reciclar adecuadamente los residuos sólidos producidos en la escuela. Concientizar a las personas (estudiantes, padres de familia) sobre el manejo de residuos sólidos y la importancia de conservar el medio ambiente. Contribuir con el buen manejo de residuos sólidos en la escuela logrando aportes económicos para beneficio de la misma.
- 11. -El problema con los residuos sólidos urbanos RSU (basuras) -Clasificación de la basura -Material orgánica -Material inorgánica
- 13. ESTÁNDARES COMPETENCIAS DESEMPEÑOS - Me identifico como un ser vivo - Entorno vivo - Explico que comparte algunas - Desarrollo adaptaciones de los características con otros seres compromisos seres vivos al vivos y que se relaciona con personales y ambiente. ellos en un entorno en el que sociales. - Reconozco la todos desarrollamos. importancia de - Valoro la utilidad de algunos animales, plantas, objetos y técnicas desarrolladas agua y suelo de mi por el ser humano y reconozco entorno y propongo que somos agentes de cambio estrategias para en el entorno y en la sociedad. cuidarlos. - Identifico transformaciones - Respeto y cuido los en mi entorno a partir de la seres vivos y los aplicación de algunos objetos de mi entorno. principios físicos, químicos y - Propongo biológicos que permiten el alternativas para desarrollo de tecnologías. cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
- 14. CIENCIAS SOCIALES ESTÁNDARES COMPETENCIAS DESEMPEÑOS - Me identifico como un ser - Desarrollo - Cuido el entorno que humano único, miembro de compromisos me rodea y manejo diversas organizaciones personales y sociales responsablemente las sociales y políticas necesarias basuras. para el bienestar y el desarrollo - Uso personal y comunitario; responsablemente los reconozco que las normas son recursos (papel, agua, acuerdos básicos que buscan la alimentos…) convivencia pacífica en la diversidad.
- 15. MATEMÁTICAS ESTÁNDARES DESEMPEÑOS - Pensamiento Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente numérico y calculo mental) y e estimación para resolver problemas sistemas en situaciones aditivas y multiplicativas. numéricos Identifico regularidades y propiedades de los números - Pensamiento utilizando diferentes instrumentos de cálculo métrico y sistema (calculadoras, ábacos, bloques, multibase, etc.) de medidas Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se - Pensamiento puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso aleatorio y y masa) y en los eventos su duración sistema de datos Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares)
- 17. ESTÁN- COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DARES - Apropia- - Reconozco productos Clasifico y describo artefactos de mi ción y uso tecnológicos de mi entorno según las características físicas, de la entorno cotidiano y uso y procedencia. tecnología los utilizo en forma Establezco relaciones entre la materia - Solución segura y apropiada. prima y el procedimiento de fabricación de - Reconozco de algunos productos de mi entorno. problemas características del Sigo instrucciones de los manuales de con funcionamiento de utilización de productos tecnológicos. tecnología algunos productos Utilizo tecnología de la información y la tecnológicos de mi comunicación disponibles en mi entorno entorno y los utilizo para el desarrollo de diversas actividades en forma segura. (comunicación, entretenimiento, - Identifico y comparo aprendizaje, búsqueda y validación de ventajas y información, investigación, etc.) desventajas en la Empleo con seguridad artefactos y utilización de procesos para mantener y conservar artefactos y procesos algunos productos tecnológicos en la Identifico y comparo ventajas y solución de problemas desventajas de distintas soluciones de la vida cotidiana. tecnológicas sobre un mismo problema.
- 18. Reunión con padres de familia para informar el inicio del proyecto de aula a implementar en la escuela durante el trascurso del segundo semestre del año escolar. Video a estudiantes referente a la selección de basuras. Selección de Bolsas para el manejo de residuos sólidos. Elaboración de afiches y carteleras para la concientización de buenas practica de reciclaje. Control y seguimiento de realización de disfraces reciclables. Festival del reciclaje en la escuela rural el rincón.
- 19. Reunión con padres de familia para socializar avances del proyecto de aula Jornada de peso material reciclable. Publicidad en emisora de radio de la venta de material reciclable en la escuela rural el Rincón. Venta de material reciclado trimestralmente. Exposición de logros alcanzados en la implementación del proyecto de aula, realizando muestras de material fotográfico del estado actual y anterior a la ejecución del proyecto. Así mismo se socializara los resultados de la venta de material reciclado. Creación de un blog educativo
- 20. Tecnológicos: Computadores, cámara digital, internet, office. emisora de radio. Bolsas para reciclar, balanza, residuos sólidos, cartulina, marcadores, colores. Padres de familia, docente, estudiantes.
- 21. 27 de septiembre de 2012: Exposición de video a estudiantes referente a la selección de basuras. 05 de Octubre de 2012: Selección de Bolsas para el manejo de residuos sólidos 09 de Octubre de 2012: Elaboración de afiches y carteleras para la concientización de buenas practica de reciclaje. 16 de octubre de 2012: Reunión con padres de familia para socializar avances del proyecto de aula Reciclatics. 17 de octubre a 31 de octubre de 2012: control y seguimiento de realización de disfraces reciclables.
- 22. 31 de octubre de 2012: Festival del reciclaje. 06 de noviembre de 2012: Reunión con padres de familia para socializar avances del proyecto de aula 07 de noviembre al 17 de noviembre de 2012: Jornada de peso de basura reciclada. 15 y 16 de noviembre de 2012: Publicidad en emisora de radio de la venta de material reciclable en la escuela rural el Rincón. 20 de noviembre de 2012: venta de material reciclado trimestralmente. 26 de noviembre de 2012: Exposición de logros alcanzados en la implementación del proyecto de aula, - realizando muestras de material fotográfico del estado actual y anterior a la - ejecución del proyecto. Así mismo se socializara los resultados de la venta de material reciclado.
- 23. - Conociendo el medio ambiente de Colombia http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/portal/bogo tanitos/medio_ambiente - El problema con los residuos sólidos urbanos RSU (basuras) http://es.scribd.com/doc/33506768/Codigo-Colores-Para- Clasificacion - clasificación de la basura http://www.dforceblog.com/2009/12/12/clasificacion-de- la-basura/ - clasificación de los residuos http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos
- 24. - programa escolar de reciclaje de papel (PERP) http://encuentro.educared.org/group/aula-reciclaje- proyecto-escolar-de-reciclaje-de-ca - Estándares básicos de competencias en lenguaje, Matemáticas, Ciencias y ciudadanas. Guía sobre lo que debemos saber y saber hacer con lo que aprenden. Ministerio de Educación Nacional - Serie guías N. 30. Orientaciones generales para la educación en tecnología. Se competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo¡ Ministerio de Educación Nacional. - Reciclaje para niños http://www.youtube.com/watch? v=KCztBCEl_0g - Separación de residuos en orígenes http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv- Oio&feature=related
- 25. El proyecto llamo la atención de los 8 niños participantes, ya que desarrollaron cada una de las actividades con mucho interés e entusiasmo. Se vio el cambio de aspecto físico como de ambiente siendo propicio para el desarrollo y aprendizaje de los niños.
- 36. EVALUACION DE PROYECTO DE AULA