PROYECTO JUGANDO CON FIGURAS MODELOS Y PATRONES.pptx
- 1. Nombre del proyecto Jugando con figuras, modelos y patrones Metodología STEAM Propósito Que los alumnos conozcan las figuras geométricas, sus características y logren reconocerlas en diferentes objetos de su vida diaria. Logren reproducir diferentes modelos que se les presentan con ayuda del tangram, observen y determinen la orientación de las diferentes figuras además de trabajar la seriación y los patrones para fortalecer la secuencia numérica de manera oral. Problemática La mayoría de los alumnos manifiestan dificultad para identificar las figuras geométricas, mencionan los nombres de las que conocen, pero no logran describirlas y requieren apoyo para reconocerlas en objetos del entorno que tengan la misma forma que ellas. Se han brindado oportunidades para el uso del tangram, pero aún no logran reproducir diferentes modelos que se les presentan. Ejes articuladores. Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad critica Igualdad de Genero Vida saludable Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas. Tiempo 2 Semana Organización Grupal, Individual y Pares Campo formativo Contenidos Saberes y pensamiento científico Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Procesos de desarrollo de aprendizaje 2 Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.. Campo formativo Contenidos Saberes y pensamiento científico. El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Procesos de desarrollo de aprendizaje 2 Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas Características geométricas. Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas. Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia. Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción. Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
- 2. Campo formativo Contenidos De lo humano y lo comunitario Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con con sus condiciones, capacidades y características Procesos de desarrollo de aprendizajes 2 Controla, cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos al jugar y realizar actividades. Campo formativo Contenidos Lenguajes Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Procesos de desarrollo de aprendizajes 2 Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.
- 3. Dia: Lunes 29 de Enero del 2024 Recurso s Cuestionar a los alumnos sobre las imágenes del anexo 1 ¿Qué son? ¿Dónde las han visto? ¿Para qué nos sirven? Escuchar sus respuestas. Video: Cuento PEQUEÑA MANCHA https://www.youtube.com/watch?v=VnoPerttgvM&t=139s ¿Cuáles figuras aparecen en el cuento? ¿Cómo eran con la pequeña mancha?¿En cuales figuras podía convertirse? Escuchar sus respuestas. Presentar a los alumnos el siguiente video:La Canción de las Formas https://www.youtube.com/watch?v=IwhcjFqEVww Video:Figuras geométricas para niños en Preescolar (Mundo Kuku) https://www.youtube.com/watch?v=CC_SXuBXu_U&t=119s Al finalizar los videos cuestionar ¿Cuáles son sus nombres? ¿Como son? ¿Dónde las podemos observar dentro del salón? Pedir a los alumnos que identifiquen los objetos que tienen la misma forma que las figuras que se le presentan. Entregar a los alumnos la hoja de trabajo pedir que iluminen tracen cada una de las figuras del color que se les indica. Revisar en plenaria con los compañeros. Anexos colores Crayolas lápiz video proyector laptop Tarea: Fase 1 Introducción al tema
- 4. Dia: Martes 30 de Enero del 2024 Recurso s Cuestionar a los alumnos sobre lo abordado el día anterior ¿Para qué nos sirven las figuras geométricas? ¿Cuáles conocemos? Presentar la ruleta de figuras geométricas. (hoja de trabajo ) Invitar a los niños a girar la ruleta de figuras una vez que seleccionada la figura deberá de girar para saber cuántas debe de contar. (Se puede trabajar de manera individual o en equipos y verificar en plenaria quien conto la cantidad de figuras de manera correcta.) Presentar las imágenes de la figura geometricas a los alumnos ¿Que son? ¿Qué forma tienen? Entregar a cada uno de los alumnos una lupa geométrica para que puedan identificar cuales objetos tienen la misma que su lupa. Cuando todos identifiquen los objetos ir depositando los que encuentren en los monstruos comelones según la forma que tenga cada una de sus bocas. Al finalizar identificar cuales objetos tienen cada uno de ellos. Registrarlo en el pizarrón. Entregar a los alumnos la hoja de trabajo pedir que identifiquen los objetos que tengan la forma de un círculo y cuadrado. ¿Cuántos objetos hay con forma circular? Pedir que registren la cantidad. Revisarlo en plenaria. Anexos colores crayolas lápiz monstruos comelones Tarea: Fase 1 Introducción al tema
- 5. Dia: Miércoles 31 de Enero del 2024 Recursos Comenzar el día seleccionando de qué manera nos saludaremos. Cuestionar a los alumnos sobre las figuras geométricas que hemos abordado. Colocar las imágenes de las figuras geométricas (anexo 1) en el pizarrón y colocar su nombre. Presentar el siguiente Video:FIGURAS GEOMÉTRICAS - PERRO CHOCOLO - CANCIONES INFANTILES - MÚSICA PARA JUGAR https://www.youtube.com/watch?v=qXwaoP2PTTg ¿Cuáles figuras geométricas aparecen en el video? Cuestionarles sobre si creen que pueden realizarlas con plastilina. Brindar a cada uno de los niños una plastilina. En caso de ser necesario entregar los modelos de plastilina. Al finalizar presentar las imágenes de los patrones ¿Qué sigue? ¿Qué son los patrones y secuencias? Escuchar sus respuestas, brindar una explicación a los niños acompañado de un video:PATRONES CON FIGURAS GEOMÉTRICAS -COMO ENSEÑAR PATRONES Y SECUENCIAS Ver hasta el minuto 1:18 https://www.youtube.com/watch?v=qU4UHSkuAY4&ab_channel=AprendeconCamilita cuestionar a los alumnos ¿Creen que solo pueda haber patrones de figuras geométricas? Escuchar sus respuestas y presentar el siguiente video:Juega con Patrones y Secuencias Lógicas. https://www.youtube.com/watch?v=nXvuji6-mJc Al finalizar el juego entregar a los alumnos las imágenes y pedir que identifiquen el patrón y completen la secuencia. Entregar a los alumnos el anexo 12 para que identifiquen los colores del ovalo y triangulo y puedan continuar la secuencia de colores.(Opcional material recortable) Revisar en plenaria. Cuestionar ¿Qué más podemos hacer con las figuras geométricas? Escuchar sus respuestas. Proponer a los alumnos a que realicen algún patrón para realizar la secuencia con sus compañeros el día de mañana. Anexos colores tijeras pintura proyector videos Tarea: Inventar un patron para que sus compañeros puedan seguir la secuencia (para trabajar en clase) Fase 2. Diseño de investigación
- 6. Dia: Jueves 1 de Febrero del 2024 Recursos Presentar a la clase su tarea ¿Cuál patrón inventaron? ¿Cómo podemos seguir la secuencia? Escuchar sus respuestas. Pedir a los alumnos que en parejas se compartan sus tareas y revisar si sus compañeros lo hicieron bien. Presentar el siguiente video: Juega con Secuencias - Caperucita Roja https://www.youtube.com/watch?v=QN6Db1eoBro Presentar a los alumnos la serpiente Susana. ¿Cómo debe de ser su piel? Observar los patrones que se presentan en la serpiente susana. (Realizar una serpiente en fomi grande para trabajar en equipos de 2 o 4 personas) Entregar un patrón a cada equipo Entregar a los alumnos la hoja de trabajo para que continúen la secuencia utilizando las figuras del pentágono y rombo Presentar a los alumnos las laminas ¿Cuáles objetos tienen forma de pentágono? ¿Cuáles tienen forma rombo? Colorea solo los que tengan forma de pentágono y registra cuantos hay. Encierra a los que tienen forma de rombo. Revisar en plenaria. Anexos colores tijeras Figuras pegamento Tarea: Fase 2. Diseño de investigación
- 7. Dia: Viernes 02 de Febrero del 2024 Recursos Cuestionar a los alumnos sobre las figuras que hemos trabajado hasta el día de hoy. En el patio trazar figuras con gis. (Si es dentro del aula hacer las figuras con cinta u hojas de color.) los niños jugaran con la ruleta y deberán de colocarse sobre la figura que se indique. Al finalizar cuestionar a los alumnos sobre las características de las figuras del suelo Presentar a los alumnos los geoplanos ¿Los conoces? ¿Los han utilizado? Escuchar sus respuestas. Presentar a los alumnos las imágenes ¿Creen que podamos hacerlo? Entregar a cada alumno un geoplano y ligas. El niño que logre realizar la figura que se presenta deberá de alzar su geoplano. Hacer con los alumnos todas las figuras geométricas que hemos trabajado con ayuda del geoplano. Entregar a los alumnos la hoja de trabajo para que identifiquen cuales objetos tienen la forma de un trapecio. Revisar en plenaria. Anexos gis cinta geoplanos ligas colores crayolas lapiz Fase 2. Diseño de investigación
- 8. Dia: Lunes 05 de Febrero del 2024. Recursos Comenzar el día seleccionando de qué manera nos saludaremos. Cuestionar a los alumnos sobre lo abordado la semana pasada. ¿Con cuales figuras geométricas hemos trabajado? Escuchar sus respuestas. Colocar las imágenes de los objetos con formas geométricas y pedir a los alumnos que giren la ruleta para buscar con ayuda de las lupas la cantidad de objetos con la forma que nos indica y colocarlos en el monstruo comelón correcto. Cuestionar a los alumnos ¿Creen que se puedan formar animales con las figuras geométricas? Escuchar sus respuestas. Presentar a los alumnos las imágenes de las figurtas ¿Cuáles figuras los forman? Escuchar sus respuestas. Entregar las figuras (Ya recortadas) para que puedan recrearlas. Presentar la hoja de trabajo ¿Cuántas figuras hay de cada una? Pedir que los alumnos cuenten con cuantas figuras están hechos. Revisarlos en plenaria. Anexos figuras lápiz crayolas colores Fase 3. Organizar y estructurar las respuestas
- 9. Dia: Martes 06 de Febrero del 2024. Recursos Reflexionar sobre las figuras geométricas que conocemos y cuáles de los objetos dentro del aula y fuera tienen su misma forma. Cuestionar a los alumnos ¿Conocen el tangram? ¿Qué es? Presentar el anexo 21¿Cómo es? ¿Cuáles figuras aparecen? Escuchar sus respuestas. Presentar el siguiente video: CUENTO "MI AMIGO TANGRAM" https://www.youtube.com/watch?v=2ohqNSoJxjU ¿Qué paso con tang? ¿Como pudo jugar con sus compañeros?¿Quién lo ayudo? Escuchar sus respuestas. Entregar a cada alumno un tangram. Y presentar diferentes modelos de animales y objetos que pueden realizar. Entregar la hoja de trabajo para que los alumnos puedan formar su propio objeto o animal con ayuda del tangram. Opcional trabajar con los modelos circulares con ayuda de pintura y cotonetes. Anexos colores tijeras pegamento video proyecto Fase 3. Organizar y estructurar las respuestas
- 10. Dia: Miércoles 07 de Febrero del 2024. Recursos Presentar el siguiente video: Las figuras geométricas planas para niños - Vocabulario para primaria https://www.youtube.com/watch?v=SXONzObzFk0&t=3s ¿Cuál figura sabes hacer? Entregar a los alumnos tiras de limpiapipas para que puedan formar las figuras geométricas que conoce. Entregar a los alumnos la hoja de trabjo y cuestionar ¿Qué son? ¿Alguna vez han armado rompecabezas? ¿Fue complicado? Escuchar sus respuestas, entregar a cada uno de ellos su rompecabezas para que pueda armar las figuras geométricas que se presentan. Cambiar de rompecabezas con sus compañeros para que pueda formar otra figura geométrica. Cuestionar a los alumnos ¿Recuerdas como son las figuras geométricas? Invitar a jugar a Adivina la figura. Los niños con los ojos vendados tendrán que tomar una figura, tocarla e identificar cual figura es. ¿Cuál figura es? Tocar las figuras y describirlas gana el que adivine más figuras. Anexos colores tijeras limpiapipas caja para adivinar. Tarea: Fase 4. Presentación de los resultados
- 11. Dia: Jueves 08 de Febrero del 2024. Recursos Cuestionar a los alumnos sobre las actividades que hemos realizado durante la semana. Presentar a los alumnos el siguiente video: FIGURAS GEOMETRICAS "Adivina Figuras" Aprende en Casa https://www.youtube.com/watch?v=kTpefoY2iJ8 ¿fueron difíciles las adivinanzas? ¿Cuáles adivinaron? Escuchar sus respuestas. Entregar a los alumnos la hoja de trabajo ¿Cuáles figuras hay? De manera grupal los alumnos tendrán que ir coloreando la figura que indique la ruleta al finalizar contar cuantas figuras hay de cada uno. Entregar a los alumnos palillos de madera (Sin punta) y plastilina. ¿Creen que puedan hacer las figuras que se presentan? Invitarlos a realizar las figuras que se les presentan con ayuda de los palillos de madera. Colocar en un cartoncillo o un plato desechable para que se lo puedan llevar a casa. Anexos video proyector colores marcadores lápiz palillos de madera plastilina base de cartón o plato desechable. Tarea: buscar en periódicos y revistas objetos que tengan forma de las figuras geométricas que estuvimos trabajando, circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, pentágono, rombo y trapecio. Llevar un recorte de cada uno. Fase 4. Presentación de los resultados
- 12. Fase 5. Metacognición Dia: Viernes 09 de Febrero del 2024. Recursos Comenzar el día seleccionando de qué manera nos saludaremos. Hablar sobre lo que trabajamos en días anteriores ¿Por qué es importante conocer las figuras geométricas? ¿fueron complicadas las actividades?¿les gustaron? Escuchar sus respuestas. Presentar a los alumnos el siguiente video:TANGRAM GATO CUENTO APRENDE EN CASA II https://www.youtube.com/watch?v=VCYfps0b_e4 Entregar a cada alumno un tangram. Con este tangram deberá de recortarlo y pegarlo sobre una cartulina en la cual deberán de formar un animal o un objeto. (Opcional presentar los modelos) Al finalizar deberán de pegarlo y decorar el fondo según su creación que hicieron para presentarlo a los padres de familia. Con ayuda de unas cartulinas de colores realizar las figuras geométricas que trabajamos en grande. Los alumnos deberán de compartir sus recortes a la clase y mencionar los objetos que trajeron y las formas que tienen. Pegar cada una de esas imágenes en la figura que le corresponda. Al finalizar pegar las cartulinas fuera del aula para que puedan presentárselas a los padres de familia. (Opcional colocar las imágenes con los cuales se trabajaron patrones y series.). Anexos colores tijeras pintura sopas u popotes cartulinas de colores