Prueba n°1 3° medio lenguaje y sociedad 2014
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Este documento presenta los objetivos y contenidos de una evaluación de Lenguaje y Sociedad. Los objetivos verticales se enfocan en identificar factores y funciones del lenguaje, variables lingüísticas y registros de habla, y distinguir entre hechos y opiniones. Los objetivos transversales valoran la comunicación como expresión humana y reconocen al lenguaje como medio para el pensamiento. La evaluación contiene preguntas sobre factores y funciones del lenguaje, variables lingüísticas, registros de habla y actos de habla.
Prueba n°1 3° medio lenguaje y sociedad 2014
- 1. LICEO BICENTENARIO VALENTÍN LETELIER MADARIAGA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE EVALUACIÓN N°1 LENGUAJE Y SOCIEDAD. OBJETIVOS VERTICALES • Identifican factores y funciones del lenguaje. • Identifican variables lingüísticas y registros de habla. • Reconocen distintos tipos de actos de habla, y diferencian un hecho de una opinión. OBJETIVOS TRANSVERSALES • Valorar el acto de comunicación como la forma principal de expresión del ser humano. • Reconocer el lenguaje como medio para el desarrollo del pensamiento. I. FACTORES Y FUNCIONES DEL LENGUAJE INSTRUCCIONES: Encierra en un círculo la alternativa correcta, marca una sola alternativa en cada caso. Los borrones y correcciones anulan tu respuesta. Ítem vale 15 puntos) 1) Según Roman Jacobson los principales factores de la comunicación son: A. Emisor –receptor – código – hablante – transmisor. B. Receptor – canal – código – ruido – oyente – situación. C. Mensaje – emisor – receptor -código – contextos canal D. Emisor – situación- canal – retroalimentación- oyente – receptor. 2) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor A. Mensaje B. Canal C. Contexto D. Situación E. Actuación. 3) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de A. Canal B. Situación C. Código D. Ambiente 1 NOMBRE: FILA “A” NOTA FECHA: 28 abril 2014 CURSO: 3° año G PTJE. IDEAL : PTS. PTJE. REAL: INSTRUCCIONES GENERALES 1. Antes de iniciar la prueba apague todos los artefactos electrónicos que puedan interrumpir el normal proceso de desarrollo de la prueba. 2. Todas las dudas y consultas deben ser hechas al profesor desde el inicio y hasta el final de la prueba. 3. No remarque las alternativas ni use corrector, porque anulará su respuesta 4. Esta prueba consta de 35 preguntas. Cada pregunta tiene 4 o 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D, y E, de las cuales una sola es la respuesta correcta. 5. Marque sus respuestas encerrando en un círculo la alternativa correcta. 6. La prueba tiene un 60% de exigencia, con 21puntos tienes un 4.0
- 2. E. Escritura. En una conferencia sobre la contaminación global se acordó reducir los efectos contaminantes reciclando la mayor parte de los artefactos mediante el subsidio a la creación de empresas que se dediquen a este rubro. El enviado de Francia explicó la forma como en su país se efectuaba este trabajo. Los traductores simultáneamente transmitieron el mensaje en el idioma de los respectivos receptores de estas palabras. 4. ¿A qué factor del lenguaje corresponde lo subrayado en el Texto? A Emisor. B Receptor. C Mensaje. D Código. E Canal. En una reunión del CCAA los representantes de cada curso votaron afirmativamente la propuesta de realizar un “jeans day” mensual para reunir fondos para ayudar a los compañeros afectados por el terremoto. Los representantes informaron a los cursos el resultado de esta votación. Derechos reservados • Bibliográfica Internacional Ltda. 5. ¿A qué factor corresponde el elemento subrayado en el Texto? A Mensaje. B Receptor. C Emisor. D Código. E Canal. 6. Cuando un mensaje nos informa del estado de ánimo del emisor o nos descubre rasgos de su personalidad, decimos que el mensaje cumple una función: A Apelativa o conativa. B Emotiva o expresiva. C Fática. D Poética E Situacional. “Hasta no hace mucho –una generación apenas– los bioquímicos estudiaban las bacterias porque encontraban en ellas modelos sencillos y convenientes para procesos vitales clave de organismos más complejos y difíciles de escrutar. Aunque una bacteria es apenas una célula dotada de existencia independiente, lejanamente emparentada con los vegetales, en su incontable variedad de especies, en perpetua mutación, los investigadores pueden encontrar la réplica de los procesos bioquímicos que son los ladrillos con que se construye el edificio de la vida en los organismos superiores como el hombre y los mamíferos”. 7. La función del lenguaje que predomina en el fragmento precedente es A metalingüística. B poética. C referencial. D apelativa. E fática 2
- 3. 8. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: ¡Inscripciones abiertas!? A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 9. En un proceso comunicativo destinado a exteriorizar los sentimientos del emisor, la función lingüística predominante es la denominada: A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 10. Factor de la comunicación constituido por el sistema de signos, a través de los cuales se transmite el mensaje. ¿A qué elemento de la situación comunicativa corresponde la definición? A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 11. En un intento por saber si el canal por el cual nos comunicamos permanece abierto y disponible para el envío del mensaje, predomina la función del lenguaje denominada A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 12. ¿Qué función del lenguaje predomina en el enunciado: Uno, dos, probando, probando, ¿me escuchan? Uno, dos, probando... A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 13. En el contexto de una conversación, la intervención destinada a clarificar el significado de alguna palabra utilizada en el proceso comunicativo, cumple con la denominada: 3
- 4. A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 14. ¿Qué función del lenguaje predomina en la expresión: ¡Muero de pena si te vas!? A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística 15. Un compañero le comenta a otro antes de una prueba: "Sólo sé que nada sé". ¿Qué función del lenguaje predomina en su intervención? A. Expresiva o emotiva B. Poética o estética C. Fática o de contacto D. Referencial E. Apelativa o conativa F. Metalingüística II. VARIABLES LINGÜÍSTICAS Y REGISTROS DE HABLA. INSTRUCCIONES: Encierra en un círculo la alternativa correcta, marca una sola alternativa en cada caso. Los borrones y correcciones anulan tu respuesta. Ítem vale 5 puntos) 16. La variable estilística considera los siguientes aspectos: I. Edad. II. Estrato sociocultural. III. Profesión. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y III. E) I, II y III. 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? A) El lenguaje científico pertenece al nivel culto. B) El habla familiar está cargada de matices afectivos. C) El nivel vulgar posee un vocabulario reducido que se suple con gestos y palabras mal sonantes. D) El nivel coloquial presenta confusión en el orden de los pronombres personales. 4
- 5. E) El nivel culto se caracteriza por la claridad y rigor en la exposición de ideas. 18. Es el lenguaje utilizado por un grupo social diferenciado, sólo en cuantos a miembros de ese grupo social: deportistas, estudiantes, médicos, ingenieros, grupos marginales, etc. Esta definición corresponde a: A) Dialecto. B) Norma. C) Nivel común. D) Lengua. E) Jerga. 19. Entre las características de la lengua coloquial encontramos: I. Se utiliza en situaciones de comunicación informal. II. Se valora socialmente. III. No se ciñe estrictamente a las normas gramaticales. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y III. E) I, II y III. 20. ¿En cuál de los siguientes enunciados se utiliza un registro culto informal? A) Los fuimos derechito a la casa. B) No estoy ni ahí con voh. C) ¡Este tipo es un flaite! D) ¿A cuánto las alverjas? E) Cuento breve, la relación se terminó. III. ACTOS DE HABLA, HECHO Y OPINIÓN. INSTRUCCIONES: Encierra en un círculo la alternativa correcta, marca una sola alternativa en cada caso. Los borrones y correcciones anulan tu respuesta. Ítem vale 5 puntos) 21. El factor que determina un tipo de acto de habla es (son): A) Las convenciones sociales. B) El efecto en el receptor. C) Lo que se dice. D) La intención del emisor. E) El contexto de producción. 22. Un acto de habla es indirecto cuando: A) Requiere de una interpretación a partir de lo dicho. B) La intensión es ambigua. C) El resultado de la enunciación no se cumple. D) El receptor lleva a cabo el acto de habla. E) Se cumplen las condiciones de la comunicación. 5
- 6. “Tengo vergüenza de mi boca triste, De mi voz rota y mis rodillas rudas” (Vergüenza. Gabriela Mistral). 23. El ejemplo del Texto corresponde al tipo de acto de habla: A) Declarativo. B) Asertivo. C) Compromisorio. D) Directivo. E) Expresivo. Romeo: Señora, por la luna que de plata corona esta arboleda, yo te juro… Julieta: No jures por la luna, la inconstante… (William Shakespeare). 24. El ejemplo del Texto corresponde al tipo de acto de habla: A) Declarativo. B) Asertivo. C) Compromisorio. D) Directivo. E) Expresivo 25. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta un hecho? A) ¡Que dolor! B) ¡Santo Dios! C) ¡Si, hijo, si! D) ¡Me asaltaron! E) ¿Qué te pasa? IV. DESARROLLO Desarrolla en forma completa y ordenada las preguntas, considerando la coherencia y cohesión y teniendo en cuenta la ortografía, ya que por cada 5 faltas se descontará una décima. El ítem vale 10 Puntos IV.1 ¿Qué importancia le atribuyes al hecho de que existan diferentes niveles en el acto del habla (formal – informal)? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6
- 7. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 4.2 Con respecto a la variable diacrónica: ¿por qué crees que se produce recambio de palabras en nuestro idioma? En tu opinión, es necesario o no que esto ocurra? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ______ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 7