Psiologia de la investigacion criminal

Psic. Gustavo J. Proleón Ponce
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ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CRIMINAL

CONCEPTO DE PERFIL PSICOLÓGICO CRIMINAL.-
Perfil criminal se conoce con diferentes
términos:
Perfil psicológico (Holmes, 1989).
Perfil de la personalidad del criminal
(McCann, 1992)
Perfil del agresor (Canter, 2000).
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RESSLER (1985).- “Proceso de identificación de las
características psicológicas de una persona
basándose en el:
o Análisis de los crímenes que ha cometido, y
o Proporcionando una descripción general de esa
persona”.

GEBERTH (1996).- El perfil de personalidad de un
criminal es un intento de proporcionar
información concreta acerca:
o Del tipo de persona que ha cometido un crimen
determinado (…)
o Basándose en información tomada de la escena del
crimen y victimología, que se integra con teorías
psicológicas conocidas.
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JACKSON, HERBRINK Y VAN KOPPEN (1997).-
“Técnica de investigación con la finalidad de:
 Identificar objetivamente las características de
personalidad, y;
 Conductuales de los agresores en base al análisis de los
crímenes que han cometido”.

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MIGUEL ANGEL SORIA VERDE (2010).- Es una técnica
psicológica que basada en los aspectos psicosociales del
comportamiento humano establece, a partir de la escena del
crimen;
 Las características sociales y psicológicas de la
víctima y los hallazgos forenses;
 La motivación del autor, a partir de la cual se elaboran;
o Los fundamentos estadísticos que permitan estructurar
grupos relativamente homogéneos de sujetos que
cometen actividades criminales, con la finalidad última
de ayudar a la investigación o bien facilitar
pruebas inculpatorias en un proceso judicial.

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PRINCIPIOS QUE SE FUNDAMENTA UN PERFIL PSICOLÓGICO
CRIMINAL (Soria, 2002).-
Identifica grupos
poblacionales con
características
motivacionales comunes.
Se basa en la experiencia
profesional.

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Es necesario para su
elaboración una
participación directa o
indirecta.
Se parte del análisis de
la conducta del autor.

Relevancia de los procesos
estadísticos.
Exhaustividad en la
recogida de información,
en su análisis y en el
contraste con nuevos
casos.
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Disponer de amplios
conocimientos en otras
ciencias como la
criminología, medicina
forense, psiquiatría.
La personalidad del
autor no define el acto
criminal; debe
entenderse como un
acto interactivo.
Un acto criminal debe
entenderse como un
proceso y en
consecuencia analizarse
en forma secuencial en
el tiempo y en el espacio.
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OBJETIVOS PRINCIPALES DEL PERFIL PSICOLÓGICO
CRIMINAL:
 Ofrecer al sistema de justicia información sobre las
características psicosociales más probables del
agresor.- Edad, raza, empleo, religión, educación,
estado civil, …con la FINALIDAD de reducir el
rango de posibles sospechosos.
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 Ofrecer al sistema de justicia una evaluación psicológica
de las pertenencias encontradas en posesión del
agresor.- El agresor posee objetos robados a la victima.
 Ofrecer a las fuerzas
de seguridad
estrategias efectivas
en la entrevista de
sospechosos.

MODELOS TEÓRICOS
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A)MODELO AMERICANO DEL FBI.-
o Utilizaron las evidencias físicas; pelos, huellas, etc.
o Evidencias no físicas o psicológicas en la investigación
criminal.
Se basa en dos (2) componentes:
 La experiencia de sus agentes en la investigación de
crímenes, y
 Las entrevistas en profundidad con criminales.

B) EL MODELO INGLÉS DE DAVID CANTER.-
El Psic. David Canter fue el creador de la Psicología de
investigación criminal.
CANTER reconoce que la motivación es una de las
posibles explicaciones de la conducta criminal.
ALISON Y CANTER (1999).- Es más importante
prestar atención a la conducta observable del criminal
que a las causas generadoras.
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EL FBI y CANTER.- Creen que es posible PREDECIR
ciertas características del criminal en base a su conducta
durante el crimen.
El modelo CANTER, utiliza las mismas fuentes de
información que el FBI (examen y fotografías de la escena
del crimen, información sobre la victima, etc.)
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ALISON Y CANTER (1999).- Principios psicológicos
fundamentales en la investigación criminal:
1. Selección de
conductas
(Recolección de
información).
2. Inferencia de
características
(Conclusiones a
partir de los datos).
3. Vínculo o enlace de
crímenes
(Identificación de

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CANTER (1999).- Identificó cinco (5) características
predecibles del criminal en relación a su conducta:
1. Localización de la
residencia.-
2. Biografía criminal.-
El modo en que a cometido sus
crímenes ofrece indicios valiosos
acerca de su historial criminal.

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3. Características sociales.-
4. Características de
personalidad.-
5. Historia
educacional/Profesional.- Un
examen minucioso nos ofrece

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LOS PERFILES PSICOLÓGICOS EN
LA PRÁCTICA JURÍDICA
I. ASESINOS EN SERIE
Término utilizado por primera
vez en la prensa americana
(1986) por el agente del FBI
Robert Ressler.
El FBI atribuye esta clasificación
de “Asesino en serie” sólo a
aquellas personas que han
producido tres (3) muertes en
intervalos separados de tiempo.

El asesino en serie.- (CYRIAX 1996).- Desea vivir,
por lo que es improbable su suicidio o su entrega a
la policía; puede provocar una matanza en poco
tiempo si se encuentra acorralado y sin posibilidad
de huida.
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HOLMES Y DEBURGUER (1988).- Atribuye al asesino
en serie las siguientes características:
El asesino en serie
mata y continuará
matando sino se le
detiene.
Suele haber un
solo asesino que
mata a una
persona cada vez.

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No suele haber relación
entre asesino y victima;
rara vez ocurre entre
personas que se
conocen personalmente.
El asesino en serie está
abocado al asesinato;
No son típicos crímenes
de pasión, ni la victima
es el desencadenante.

RESSLER Y SCHATMAN (1995).- Llegan a la conclusión de que
los asesinos en serie solían proceder de:
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Hogares disfuncionales.-
 Enfermedad mental
parental grave;
 Padres criminales;
 Historia familiar de
abuso de alcohol y/o
drogas; abuso sexual y/o
físico; malos tratos en su
infancia (Carencia de
afecto, atención, amor y
cuidado);
 Escasa socialización.

Lic. Gustavo J. Proleón Ponce
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Según Ressler y Schatman
(1995); La negligencia de los
padres en el cuidado de sus
hijos es un factor de riesgo
para que éstos desarrollen
una personalidad
psicopática y violenta.

RESSLER Y SCHATMAN (1995):
En la adolescencia los asesinos en serie
NO desarrollaron habilidades sociales
necesarias para establecer relaciones
interpersonales, lo que les llevó al
aislamiento social.
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Esto no implica que todos fuesen introvertidos y tímidos;
algunos se mostraban sociables y conservadores.

EL AISLAMIENTO SOCIAL; Lleva a la generación
de fantasías excesivas; a un comportamiento
antisocial y a la creencia de que el mundo es
un lugar hostil.
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HOLMES (1989).- Describe cinco (5) fases en la realización de
crímenes en serie:
 FANTASÍA.- El criminal se
plantea seriamente volver a
asesinar o cometer su primer
asesinato, planeando y
fantaseando acerca del modo
de ejecución del crimen, el
tipo de víctima, etc.
 ACECHO.- Búsqueda activa
de víctimas. Acechan un local
o lugar favorito; una vez
identificada una víctima, el
asesino la observa a
distancia.

Lic. Gustavo J. Proleón Ponce
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 ASALTO Y SECUESTRO.- Abordaje a la victima.
Engaña a su victima y logra conducirla a un sitio seguro
para él o la utilización de un ataque por sorpresa en un
momento vulnerable en la victima.
 ACCIÓN CRIMINAL.-
Violación, asesinato,
etc.
 DISPOSICIÓN DE LA
VÍCTIMA.- Abandono
del cadáver o de la
victima en un lugar poco
accesible, apartado.

AGRESORES SEXUALES INFANTILES:
Características generales.- HOLLIN (1989);
La gran mayoría de agresores sexuales
a menores son hombres.
Conductas más frecuentes consisten en
caricias y tocamientos genitales,
masturbación; poco frecuente la violación
con penetración.
El abusador infantil, en general es
conocido de la víctima.
Lic. Gustavo J. Proleón Ponce 29

KOSS (1983).- Sólo el
15% de los abusadores
sexuales eran
conocidos para el niño.
HOLMES (1991).- En
general cuanta más
familiaridad existe
entre el agresor y la
víctima, más grave a
nivel sexual será el
delito.
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El agresor sexual infantil suele estar adaptado
socialmente y es poco frecuente encontrar otras
psicopatologías diferentes a su desviación
sexual.
Muchos están casados o tienen pareja sexual;
pueden hasta casarse con el objeto de acceder a
los hijos menores de edad.
Raramente hieren o dañan físicamente al niño
(a) y utilizan en la mayoría de los casos una
aproximación seductora.
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ABEL (1986).- A pesar de su
aparente vida social ajustada,
encontraron un déficit de
asertividad y de la capacidad
para expresar a otros las
propias emociones y deseos.
FINKELHOR (1986).-
Encontró evidencias de
ansiedad heterosexual, miedo
a la evaluación negativa e
ineptitud en sus interacciones
con mujeres.
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WILSON Y COX (1983).-
Concluyeron que los
pedófilos presentaban las
siguientes características
de personalidad:
 Introversión.
 Timidez.
 Solitarios.
 Sensibles.
 Depresivos.
 Poco sentido del humor.
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CARTER (1987).-
Un 57% de los abusadores infantiles admiten
haber sufrido abuso sexual en su infancia.
Frecuentemente relatan episodios de
experiencias sexuales infantiles con
compañeros de su misma edad; vivenciadas
con fuerte activación sexual y temor a ser
descubiertos y castigados.
Los agresores sexuales parafílicos suelen
haber recibido una educación rígida, donde la
sexualidad era vivenciada de forma represiva.
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BLACKBURN (1993).-
Generalmente los agresores
sexuales intrafamiliares no son
pedófilos; es decir, no tienen
una preferencia sexual por los
niños.
El padre incestuoso
generalmente pasa más
tiempo con la víctima que con
los otros hijos, y le da más
afecto, pudiendo prohibir a la
víctima tener amigos y/o
novios.

SORIA Y HERNÁNDEZ (1994).- Existen distintas motivaciones
psicológicas en abusadores infantiles:
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1. INMADUROS O FIJADOS EN
LA PEDOFILIA.- Empiezan a
interesarse sexualmente por
los niños en su adolescencia.
Socialmente son inmaduros,
pasivos y dependientes.
Generalmente son solteros y
con poca actividad social con
personas de su edad; se
sienten incómodos entre ellos.

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Aman a los niños y no es su
intención causarles daño.
El abuso se produce sin
violencia ni resistencia del
menor; que habitualmente
es conocido anterior al
abuso.
La estrategia de los
pedófilos es seductora y
gradual; por ello el abuso se
produce después de un
largo periodo de tiempo.

2. REGRESIVOS.-
Son sujetos con problemas en su autoconcepto.
Factores precipitantes como son un despido
laboral, divorcio, alcoholismo, etc.
Les lleva a desarrollar sentimientos de
inadecuación y al abuso, generalmente de niñas
desconocidas.
Suelen tratarse de sujetos casados o con pareja
estable con una historia biográfica normal.
No es un pedófilo, sino que el abuso viene
determinado por factores situacionales.

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3. AGRESIVOS.-
Desea herir físicamente a una víctima
vulnerable, de la que se siente superior.
La motivación es sexual y agresiva.
Generalmente, las víctimas son menores
varones desconocidos.
Su estrategia no es seductora, suele
secuestrar al niño por la fuerza e incluso
utilizar algún tipo de arma.
El crimen es premeditado, cumpliendo el
objetivo de satisfacer sus fantasías
sexuales de tipo sádico, y por ello es
habitual el asesinato del niño: Tienen
rasgos de personalidad psicopática.

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4. PSEUDOPEDÓFILOS.-
Sujetos con problemas psicopatológicos
y que no entiende la naturaleza del acto
delictivo;
Por ello el abuso consiste en caricias y
tocamientos sin llegar a más.

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LA ESCENA DEL CRIMEN
Según el FBI (1985) existen dos tipos de escenas del crimen:
1. Escena del crimen organizada.
2. Escena del crimen desorganizada.
1. Escena del crimen organizada:
Agresión planificada.
Autoría desconocida.
La víctima es utilizada para satisfacer las necesidades del
agresor.
No degrada ni humilla a su victima; no la convierte en
objeto.
Escena del crimen controlada; objetos están en su lugar.
Victima sumisa; no se resiste, como mucho implora
clemencia.

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Uso de restricción.- Inmoviliza
a la víctima. Es una forma de
control e inspirarle terror.
Actos agresivos innecesarios
para la ejecución del crimen.
El agresor desplaza el cuerpo
de la víctima o su cadáver a
otro lugar, con la finalidad de
dificultar su localización.
No deja evidencias físicas.
Escasez de pruebas, el agresor
se preocupa de no dejar pistas.

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2. Escena del crimen desorganizada:
Existe un hecho explosivo que
provoca la agresión. La agresión no
es planificada.
SORIA (2002); Suele haber una
relación más o menos prolongada
entre la víctima y el agresor.
HOLMES (1989); El agresor puede
tener conocimiento de la existencia
de la víctima (vecinos, compañeros
de escuela), pero, sin relación
personal.
El agresor degrada y humilla a la
víctima; expresa odio, venganza
hacia su víctima, convirtiéndola en un
“objeto”.

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 Conversación mínima; muy poco
intercambio de palabras.
 Existe evidencias de lucha. El agresor
puede intentar que la escena del crimen
aparezca como ordenada.
 No se inmoviliza a la víctima, dado que la
agresión es repentina.
 No hay movimiento del cuerpo; después
del crimen, el agresor pierde todo interés
en la víctima. Incluso puede entregarse él
mismo a la policía.
 Existe evidencia física; el agresor no se
preocupa de no dejar pistas.

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