Puesto de colombia en el uso de las
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El documento describe los esfuerzos del gobierno colombiano para mejorar el acceso y uso de las tecnologías de la información a través de varios programas. Estos incluyen Computadores para Educar, que provee equipos a escuelas públicas; Compartel, que expande el acceso a telecomunicaciones en zonas rurales; y Mipyme Digital, que promueve el uso de TIC en pequeñas y medianas empresas. El objetivo general es cerrar la brecha digital y aumentar la productividad e innovación a nivel nacional.
Puesto de colombia en el uso de las
- 2. Desde hace 11 años el Foro Económico Mundial (FEM, World Economic Forum, que es una fundación sin fin de lucro con sedes en ginebra, conocida por su asamblea anual en Davos, Suiza; allí se reúnen los principales lideres empresariales, los lideres políticos internacionales y periodistas e intelectuales selectos para analizar los problemas mas apremiantes que enfrenta el mundo; entre ellos la salud y el medio ambiente ) publica el informe global sobre las tecnologías de la información. Quien se centra en el índice Networked Readiness Index (NRI, que podría traducirse como índice de disponibilidad de conectividad).
- 3. La medición del NRI y las comparaciones internacionales son de gran interés en la medida que el uso de la tic se asocia al fortalecimiento de innovación de las naciones , la productividad y la eficiencia, de manera transversal en todos los sectores económicos y sociales. El NRI se construye a partir de tres subconjuntos de índices: -Entrono ( entorno del mercado, regulatorio e infraestructura de conectividad) -Disponibilidad( de individuos, gobiernos y de empresas) -Uso( individuos, gobiernos y empresas) El numero total de indicadores para establecer el NRI es de 71. la información para el 55% de ellos se obtiene a través de encuestas directas. El resto 45% por fuentes de tipo secundario.
- 4. Entre 138 países, Colombia ocupo en la medición del FEM el puesto 58, con una calificación de 3.89. En el contexto latinoamericano, Chile, Uruguay, Costa Rica y Brasil anteceden a Colombia, quien de acuerdo con el NRI supera a México (puesto 78), Perú (89), Argentina (96) y Venezuela (119). Aunque la posición Colombiana es aceptable, hay que tener en cuenta que países árabes como Qatar, Túnez y Emiratos Árabes Unidos ocupan lugares destacados. De la misma manera países asiáticos emergentes como Malasia se ubican en buena posición ( puesto 28).
- 5. PUESTO PORCENTAJE Suecia 1 5.60 Chile 39 4.28 Uruguay 45 4.06 Costa Rica 46 4.05 Brasil 56 3.90 Colombia 58 3.89 México 78 3.69
- 6. Dentro de los múltiples indicadores analizados por el Foro Económico Mundial, hay tres que guardan estrecha relación con la educación y el uso de TI: *Acceso a contenidos digitales *Porcentaje de hogares con PC *Acceso a internet en colegios COLOMBIA CHILE COREA FINLANDIA A.C.D 86 46 14 16 P.H.C.P 75 53 12 15 A.I.C 88 42 12 11 PUESTO 58 38 10 3
- 7. Colombia cuenta con un Ministerio de TIC que según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
- 8. Dentro de sus funciones está incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y a sus beneficios. Para esto realiza los siguientes programas :
- 9. Es un programa de recurso tecnológico cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnologías de información y comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover su uso y aprovechamiento significativo en los procesos educativos, a través de la implementación de estrategias de acompañamiento educativo y apropiación de TIC.
- 10. MISION: Computadores para Educar es un Programa social que contribuye al cierre de la brecha digital y de conocimiento mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación, en las sedes educativas públicas del país. Lo anterior se realiza a partir del reúso tecnológico, el cual genera beneficios ambientales, económicos y educativos, por medio de estrategias que incluyen el reacondicionamiento, la adquisición y el mantenimiento de equipos de cómputo, el acompañamiento educativo y la gestión de residuos electrónicos.
- 12. Visión En el 2014 Computadores para Educar, como estrategia integral y sostenible ha permitido que el 100% de las sedes educativas públicas tenga acceso a terminales para conectividad y se alcance una relación promedio de 12 niños por computador, impulsando la sostenibilidad de la infraestructura, su apropiación pedagógica para la calidad de la educación y su gestión ambientalmente racional, en el marco del Plan Vive Digital y la Política de Calidad Educativa, contribuyendo así a la prosperidad del País.
- 13. Ventajas: El impacto de Computadores para Educar alcanza diferentes sectores de la población y la economía colombiana: * Fomenta la responsabilidad social empresarial, aumenta las habilidades de más de 100 técnicos. * Promueve el aprendizaje y valida los conocimientos de los jóvenes de últimos semestres de ingeniería encargados del acompañamiento educativo *Previene impactos ambientales. * Impulsa procesos pedagógicos alternativos, fomenta la innovación y, lo más importante, se constituye como una primera aproximación a la tecnología para más de 5 millones de niños y niñas del país que descubren nuevas formas de aprender.
- 14. Compartel es un Programa de Telecomunicaciones Sociales creado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, y cuyo objetivo es permitir que las zonas apartadas y los estratos bajos del país se beneficien con las tecnologías de las telecomunicaciones como son la telefonía rural y el servicio de internet.
- 15. MISION: Fomentar el acceso y servicio universal a las TIC y promover el uso y aprovechamiento de las mismas en las zonas donde no se cuenta con cobertura o esta es insuficiente, ejecutando las políticas de gobierno encaminadas al desarrollo y la competitividad, por medio de la gestión de proyectos de telecomunicaciones sociales.
- 16. VISION: El Programa Compartel para el año 2019 deberá haber garantizado el acceso y servicio universal de todos los colombianos a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC.
- 17. ¿Qué se esta haciendo? Mediante recursos de fomento, se incentiva a los operadores a prestar servicios en las regiones apartadas y en los estratos bajos del país. En la actualidad dieciséis operadores están prestando los servicios de telefonía e Internet, por medio de los proyectos de Telefonía Rural Comunitaria, Servicio de Internet para Instituciones públicas, Internet social, Acceso en Banda Ancha a Mypimes, estrato 1, 2 y rural, Ampliación y Reposición de líneas telefónicas, y el Cable Submarino de Fibra Óptica para la isla de San Andrés, financiados con los recursos del Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y FONADE, que han sido destinados para la ejecución de la política social. Entre sus proyectos también se cuenta el Satélite Colombiano de Comunicaciones SatCol.
- 18. En Colombia, solo el 16.2% de las empresas usa computadores, y menos del 8% usa Internet. Como respuesta a la necesidad de promover el uso de TIC en las micro, pequeñas y medianas empresas colombianas para mejorar su productividad y competitividad, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones lanzó en octubre de 2008, el Programa Mipyme Digital. Este programa pretende superar el rezago que tienen las mipymes en el uso de TIC, promoviendo la implantación de soluciones tecnológicas que soporten sus procesos operativos, integrando Hardware, Software, Conectividad a Internet y Capacitación.
- 19. Mejorar la productividad y competitividad de las mipymes colombianas a través del uso y apropiación de TIC. El alcance esta dado por la clasificación de las mipymes, de acuerdo a la Ley 905 de 2004, que define que las mipymes son aquellas empresas que cuentan con menos de 200 empleados y con menos de 30.000 salarios mínimos en Activos totales.
- 20. La campaña "A que te cojo ratón" hace parte de las acciones adelantadas por el Ministerio de Educación Nacional a través del Programa Nacional de Uso de Nuevas Tecnologías para el desarrollo de competencias y es uno de los proyectos estratégicos para la competitividad que lidera el Ministerio de Educación Nacional.
- 21. El Programa establece líneas de acción concretas orientadas hacia la construcción de dotación de computadores y conectividad a través de infraestructura de calidad en las escuelas del país, el desarrollo de contenidos digitales, la definición de procesos y estándares para el uso y apropiación de las tecnologías en la educación, y la consolidación de comunidades educativas que apropien y pongan en marcha nuevos paradigmas apoyados con tecnología, para dar solidez a las políticas de cobertura, calidad y eficiencia que el Ministerio de Educación de Colombia se ha trazado a través del Plan sectorial de la "Revolución Educativa", a nivel de la educación preescolar, básica, media y superior.
- 22. Entre algunos de sus objetivos esta: *Fortalecer los procesos pedagógicos a través de la mediación de las TIC, en aras de desarrollar las competencias básicas, laborales y profesionales para mejorar la calidad de vida. *Incorporar el uso de las TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos.
- 23. METAS: *En el 2008, el MEN ha reglamentado en las escuelas normales y las facultades de educación, en su formación pedagógica, el uso de las TIC como estrategia de educación pedagógica. *En el 2009, se garantiza la participación equitativa del estudiante como sujeto activo y comprometido en la construcción de los procesos educativos que se desarrollan en las instituciones. *En el 2010 el MEN ha promulgado políticas nacionales tendientes al uso de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como alternativa pedagógica de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- 24. *En el 2011, los modelos educativos privilegian el aprendizaje activo de los estudiantes. *En el 2012, las TIC son una herramienta natural de mediación en los procesos pedagógicos dentro y fuera del aula en la educación. * En el 2016, por lo menos el 80% de los docentes y directivos docentes están formados en enfoques pedagógicos y son competentes en estrategias interactivas, cooperativas y flexibles que permiten un aprendizaje significativo y pertinente.
- 25. El Programa de Ciudadanía Digital que se inscribe en el Plan “Vive Digital”, parte por reconocer que el conocimiento, uso y difusión de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) son requisitos esenciales para el crecimiento sostenible del país. Con este programa se busca contribuir al impulso a la competitividad y productividad del Gobierno y a la calidad de la Educación en todos sus niveles y ámbitos a fin de aportar a la meta de “Vive Digital” de impulsar la masificación del uso de Internet, para dar un salto hacia la Prosperidad Democrática
- 26. Formar y certificar en competencias TIC a funcionarios (as) y docentes públicos de todo el país para que puedan utilizarlas de forma productiva y para impulsar la competitividad y productividad del Gobierno y la calidad de la Educación en todos sus niveles y ámbitos.