Raymond williams (1997) marxismo y literatura
- 1. 1º parte: Nociones básicas Capítulo 3: LA LITERATURA
- 2. Concepto de literatura: Plena, fundamental e inmediata experiencia humana (detalles minuciosos) -en contraposición- Otros conceptos (sociedad, política, ideología): abstracciones, generalizaciones, meros caparazones endurecidos. -Postura de Williams- El concepto de literatura así entendido es INGENUO y REFUTABLE teórica e históricamente.
- 3. “Examinar el desarrollo del concepto moderno de LITERATURA” 1. SEGÚN LA CRONOLOGÍA Y MOVIMIENTOS LITERARIOS: a. Siglo XVI (Renacimiento): se construyen las condiciones necesarias para el surgimiento moderno del concepto. b. Siglo XVIII (Ilustración): surgimiento c. Siglo XIX (Romanticismo): desarrollo
- 4. LITTERA Letra del alfabeto LITTERATURE Ser capaz de Leer LITERACY Alfabetismo LITERATE Letrado LITERARY Literato
- 5. Especialización en la lectura Palabra impresa Libro Circunstancia contextual: desarrollo de la imprenta Ejemplo: aprendió en toda la literatura y erudición Literatura: .Categoría de uso (y no de producción) .Especialización en términos de clase social.
- 6. Saber culto Nivel de realización libros impresos de educacional capacidad calidad y experiencia de leer No había necesidad de especificación de las obras imaginativas.
- 7. 1. 2. 3. Desplazamiento desde el concepto de SABER hacia los de GUSTO O SENSIBILIDAD Creciente especialización de la literatura en el sentido de TRABAJOS CREATIVOS O IMAGINATIVOS Desarrollo del concepto de TRADICIÓN dentro de los términos nacionales que guiaron la definición de LITERATURA NACIONAL
- 8. Factores importantes en el desplazamiento: Profesión ilustrada La iglesia Las universidades Las lenguas clásicas GUSTO Y SENSIBILIDAD Conceptos unificadores en términos de clase Categorías burguesas
- 9. Siglo XVII: surge a partir de los “comentarios” sobre literatura Se desarrolla con idénticos criterios a la misma: -lo aprendido- El gusto y sensibilidad - La discriminación. Literatura y crítica son, desde la perspectiva sociohistórica, FORMAS DE CONTROL Y ESPECIALIZACIÓN DE UNA CLASE
- 10. Desde los inicios del Renacimiento hasta mediados del siglo XVIII, la historia de la crítica consiste en establecer, elaborar y difundir una concepción de la literatura que, sustancialmente es la misma en 1750 que en 1550. Por supuesto hay variaciones de interés y cambios de terminología; hay diferencias entre unos críticos y otros, en los principales países europeos y en las distintas etapas de la evolución.
- 11. La literatura como trabajo creativo e imaginativo. reacciona contra Las formas socialmente represivas e intelectualmente mecánicas del capitalismo industrial producción de mercancías Orden político y económico sistemáticos Lo racional
- 12. Conceptos con desarrollos específicos análogos al de literatura • capacidad humana general…. : ….. ARTE Capacidad humana general imaginación y sensibilidad ESTÉTICA percepción general lo artístico y bello FICCIÓN Y MITO Fantasías y mentiras Verdad imaginativa ROMANCE Y ROMÁNTICO Sentido negativo Sentido positivo
- 13. 8.Conexión entre literatura y verdad / literatura y belleza? Literatura = Verdad Literatura=Belleza En el desarrollo histórico-literario se impone uno u otro estilo y se producen intentos de asimilación Romanticismo …….. verdad Realismo ……………. verdad Simbolismo …………. belleza Modernismo ………. belleza Vanguardias ………. verdad/ belleza Realismos (S.XX)… verdad
- 14. La crítica: único medio de validación de lo que es «literatura» Valores literarios Obras literarias Autores literarios Lo popular, NO Lo rosa, NO Lo negro, NO Lo marginal, NO Lo bello, SÍ Lo verdadero, SÍ Lo bueno, SÍ
- 15. 9.Noción de “literatura nacional” - influencia sobre el concepto de literatura Literatura Nacional (desde el Renacimiento) -Sentimiento de identidad ligado a valores literarios Sentimiento de grandeza y gloria de lenguajes nativos -de Historia a Tradición (Influencia del nacionalismo cultural) Proceso selectivo y autodeterminante (INFLUENCIA DE LA CRÍTICA LITERARIA) Los gauchescos Los coloniales Los proscriptos Los modernos El pasado criollo El ruralismo utópico Valores compartidos Una lengua Un pasado cultural Un futuro común Sarmiento, Echeverría, Güiraldes, José Hernández, Lugones…