Rúbrica de un artículo de opinión

Rúbrica de un artículo de opinión

• 1.
  REA Trabajo porproyectos. Lengua Castellana y Literatura. Secundaria “Y tú… ¿qué opinas?” Rúbrica de un artículo de opinión NIVEL INICIAL NIVEL MEDIO NIVEL AVANZADO Título No hay título. Hay un título, pero es poco significativo. Hay un título que es significativo y atrayente. El párrafo de introducción general No se aprecia su existencia Hay un párrafo inicial pero sin valor introductorio al resto del texto. Hay un párrafo inicial que introduce el contenido del resto del texto. Postura argumentativa No hay una postura argumentativa, oscila entre una posición y otra. Se aprecia una postura argumentativa, pero hay algunos saltos no muy importantes. La postura argumentativa se mantiene de forma coherente. La tesis La tesis no se aprecia. La tesis no está muy definida. La tesis se expone de manera clara. Los argumentos No hay argumentos. Se utilizan argumentos de escasa consistencia (experiencia personal…) Se utilizan argumentos con fuerza argumentativa (autoridad…) La frase de conclusión No hay frase de conclusión. Hay una frase de conclusión. Hay una frase de conclusión que recoge el sentido del texto. La persona gramatical adecuada (1º singular o plural) Hay una mezcla sin criterio y constante de personas gramaticales. La 1º persona singular o plural es visible pero se mezcla alguna vez con otras personas. La persona gramatical más predominante es la 1º singular o plural. La distribución de la información No se aprecia una adecuada distribución de la información en párrafos. Aparecen párrafos pero alguno de ellos no tiene sentido por sí mismo. La información está distribuida en párrafos de una manera equilibrada y coherente. Las citas No hay citas. Hay alguna cita pero no se Hay citas de otras personas, “Y tú…¿qué opinas?” “Rúbrica de un artículo de opinión”. “¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?”. de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 España.
• 2.
  REA Trabajo porproyectos. Lengua Castellana y Literatura. Secundaria utilizan adecuadamente los procedimientos de citación. expresadas de manera adecuada. La expresión de las causas, las consecuencias y las condiciones No hay apenas presencia de oraciones subordinadas. Hay algunas oraciones subordinadas para expresar causas, consecuencias y condiciones. Se utilizan oraciones subordinadas bien construidas para expresar causas, consecuencias y condiciones. El léxico El léxico es neutro poco adecuado para la transmisión de opiniones. Hay escasa presencia de léxico valorativo. Hay presencia de un léxico adecuado y valorativo para transmitir opiniones. La puntuación La puntuación presenta abundantes errores que llegan a dificultar la comprensión. La puntuación es correcta, en general con fallos que no dificultan la comprensión. La puntuación es correcta. La firma No hay firma. La firma. Hay firma. “Y tú…¿qué opinas?” “Rúbrica de un artículo de opinión”. “¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?”. de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 España.