Rúbrica para evaluar presentación oral
- 1. RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL Nombre: ___________________________ Fecha: ____________________________ Puntuaciones Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre Tono de voz El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. Se utiliza el vocabulario correcto y adecuado. Calidad de la presentación El estudiante mantiene la atención en los espectadores. Evita limitarse a leer únicamente lo que está escrito en su presentación. Dominio del contenido El estudiante demuestra dominio del contenido curricular de su modelo de evaluación y su(s) área(s) de especialidad. Organización y secuencia El estudiante presenta de forma organizada su modelo curricular de evaluación. Se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes. Claridad y precisión en la exposición El estudiante presenta de forma clara su modelo curricular. No se presentan ambigüedades en su exposición.
- 2. Puntuaciones Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre Uso del tiempo El estudiante utiliza adecuadamente el tiempo disponible para su presentación. Uso de recursos visuales y/o tecnológicos El estudiante hace uso adecuado de recursos visuales y/o tecnológicos para enriquecer su presentación. Cita de teorizantes y/o expertos curriculares El estudiante, como parte de su exposición, cita teorizantes y/o expertos en el área de la evaluación curricular para apoyar sus planteamientos. Seguridad en los planteamientos El estudiante proyecta seguridad en todos y cada uno de los planteamientos que conciernen a su modelo de evaluación curricular. Utilidad de la presentación La presentación del modelo de evaluación curricular del estudiante representa una contribución para su campo curricular y/o de especialidad. TOTALES PARCIALES Puntuación final: __________ Iniciales: ___________ Firma del estudiante: _______________________ Fecha: _____________
- 3. RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO NOMBRE DEL ALUMNO CRITERIOS PUNTUACIÓN 1 2 3 4 FINAL Equipo PUNTUACIONES Criterios de 3 Excelente 2 2 Bueno 1Regular Evaluación Bueno 1Regular 1. Aprendizajes Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona sus Casi nunca relaciona sus conocimientos previos, conocimientos previos, conocimientos previos, previos. construye construye construye y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. 2. Participación Siempre han participado Casi siempre han Casi nunca han participado muy participado muy muy activamente aportando activamente aportando activamente aportando ideas, ideas, ideas, haciendo observaciones haciendo observaciones haciendo observaciones muy muy muy interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir óptimos resultados. óptimos resultados. óptimos resultados. 3. Responsabilidad Siempre han hecho su parte Casi siempre han hecho su Casi siempre han hecho su de parte parte Individual trabajo individual, siempre de trabajo individual, casi de trabajo individual, casi han siempre siempre explicado a los compañeros, han explicado a los han explicado a los siempre han defendido sus compañeros, compañeros, puntos de vista. Siempre casi siempre han defendido casi siempre han defendido han sus sus aceptado críticas y puntos de vista. Casi puntos de vista. Casi sugerencias. siempre han siempre han aceptado críticas y aceptado críticas y sugerencias. sugerencias. 4. Resolución de En momentos de En momentos de En momentos de desacuerdo, desacuerdo, desacuerdo, Conflictos siempre argumentaron sus casi siempre argumentaron casi nunca argumentaron opiniones, escucharon y sus sus valoraron las de los demás y opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y llegaron a un consenso valoraron las de los demás y valoraron las de los demás y satisfactorio para todos. llegaron a un consenso llegaron a un consenso satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.