Realidad Aumentada en educación
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones145 vistas
Este documento describe el uso pedagógico de la realidad aumentada. Explica que la realidad aumentada fusiona el entorno real con uno virtual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Detalla algunos elementos técnicos y aplicaciones de realidad aumentada como Google RA, Merge Explorer y Anatomía AR. Finalmente, sugiere integrar experiencias de realidad aumentada en los cursos y desarrollar proyectos multidisciplinarios para crear recursos propios de realidad aumentada.
Realidad Aumentada en educación
- 3. Uso pedagógico de la Realidad Aumentada
- 4. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL TALLER • Analizar las potencialidades que brinda la realidad aumentada para poder fortalecer el aprendizaje de los estudiantes universitarios . • Reconocer los elementos técnicos básicos para un uso pedagógico de la realidad aumentada • Explorar algunos aplicativos de realidad aumentada que puedan ayudarnos a entender su valor pedagógico.
- 5. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA • En el contexto universitario actual debemos reconocer el impacto significativo que ha generado la integración de recursos digitales para poder transformar la experiencia educativa en el ámbito universitario. https://repositorio.uci.cu/bitstream/123456789/9600/1/UCIENCIA_2021_paper_47.pdf
- 6. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA TEMA : ¿Qué es la Realidad Aumentada? • Según Kato H., y Billinghurst M. (1999) establecen que la realidad aumentada se puede definir como una tecnología para fusionar el entorno real con un entorno virtual y se basa en la sobreimpresión de objetos virtuales sobre la realidad en tiempo real. Por su parte, Castillo J. (2017: 170) y Woodrow B. y Caudel T. (2001) establecen que la realidad aumentada es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta a tiempo real. https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/27898/7120-Texto%20del%20art%c3%adculo-24404-4-10-20201231.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- 7. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA • https://youtu.be/-qb4YkhRO58
- 8. Elementos para usar Realidad Aumentada
- 9. • Google R.A APLIQUEMOS LO APRENDIDO
- 10. • Merge Explorer APLIQUEMOS LO APRENDIDO https://play.google.com/store/apps/details?id=com.MergeCube.ObjectViewer&hl=es_PE&gl=US&showAllReviews=true
- 11. • Anatomía AR APLIQUEMOS LO APRENDIDO https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ChutoEskills.ARAnatomy&hl=es&gl=US
- 12. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA La RA puede mejorar el aprendizaje https://www.menti.com/qjb3p9pwcy
- 13. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA INTEGREMOS LO APRENDIDO • Insertar algunas experiencias de RA dentro de nuestros cursos. • Iniciar una exploración de recursos con los estudiantes • Desarrollar proyectos multidisciplinarios con el área de ingeniería para la creación de recursos de RA propios.
- 14. SECCIÓN DE REFERENCIA SECCIÓN DE REFERENCIA Referencias bibliográficas • Martínez Pérez, S.; fernández Robles, b.; barroso osuna, J. (2021). La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior. Campus Virtuales, 10(1), 9-19. (www.revistacampusvirtuales.es) • Dorta Pina,Duniesky;Barrientos Núñez, Ivette (2021). La realidad aumentada como recurso didáctico en la enseñanza superior.IV Conferencia Científica Internacional . Universidad de las ciencias Informáticas (https://repositorio.uci.cu/bitstream/123456789/9600/1/UCIENCIA_2021_paper_47.pdf )