RECETAS PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN
0 recomendaciones525 vistas
El documento aborda la necesidad de innovar en herramientas y enfoques para la formación y asesoría educativa, destacando que el contexto actual exige un cambio en la forma en que se trabaja. Se enfatiza la importancia de diseñar soluciones reales basadas en una comprensión profunda de las necesidades de los demás, promoviendo la autonomía y el aprendizaje continuo. Además, se proponen herramientas del siglo XXI que sean fáciles de usar, versátiles y participativas para fomentar un entorno educativo más reflexivo y efectivo.
RECETAS PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN
- 1. RECETAS PARA INNOVAR MELINA JAJAMOVICH 10 de marzo de 2014
- 2. El mundo ha cambiadoTrabajamos sin parar, sí Pero, ¡¿podemos seguir utilizando las mismas herramientas de siempre?! “Ellos y ellas son nuestros bonos del tesoro a veinte años” - Xavier Melgarejo
- 3. Cambiemos el enfoque… Cada uno de vosotros será el eje de trabajo del día de hoy
- 4. ¡¿CÓMO ES EL DÍA A DÍA DE UN ASESOR DE FORMACIÓN?!
- 5. El mundo ha cambiadoLa nueva legislación. ¿Qué cambios supone? El rol del certificador - el rol del asesor
- 6. El mundo ha cambiado¡Viva la autonomía! ¿Viva la autonomía?
- 7. Exigencias y herramientas ¿Hay un equilibrio? Consulta popular
- 8. ¡¿Hay algo que quieras cambiar?! ¿Son reales algunas de estas situaciones? El mundo ha cambiado
- 10. El mundo ha cambiado La falta de tiempo
- 11. El difícil rol del asesor El problema de trabajar con “lo desconocido”
- 12. El mundo ha cambiadoEntonces, ¿cuáles son tus tres problemas principales? ¿Y qué haces con ellos?
- 13. ¡¿TENEMOS HERRAMIENTAS PARA SOLVENTAR ESTOS PROBLEMAS?! ¿Cuáles son? ¿Dedicamos tiempo a buscar nuevas herramientas?
- 14. ¡¿CUÁLES SON LAS HERRAMIENTAS QUE USAMOS A DIARIO?! - PROS Y CONTRAS -
- 15. Entrevistas, encuestas, DAFO, … ¿Valen estas herramientas para que justifiquemos? ¿Para aprender a aprender? ¿De cuándo datan estas herramientas?
- 16. Entrevistas, encuestas, DAFO, planning, equipos de trabajo, jornadas, actos
- 17. ¿Sirven para reflexionar, diagnosticar, ejecutar, justificar, proponer, aprender a aprender? ¿En dónde hay mayores carencias?
- 18. En un mundo que cambia, ¿estas herramientas son útiles? ¿ayudan o desgastan? ¿Favorecen el cambio o el status quo?
- 19. Afinidades electivas entre herramientas y “direcciones”
- 20. * Necesitamos herramientas nuevas, potentes y complementarias a las existentes *
- 21. QUE FUNCIONE P/ LA REFLEXIÓN ACCIÓN QUE NOS DE LIBERTAD AUTONOMÍA ¿QUÉ LE PEDIMOS A UNA HERRAMIENTA? QUE SEA DE FÁCIL USO VERSATIL
- 22. DINÁMICAS PARA ITERAR DIVERTIDAS VISUALES, ÁGILES, PARTICIPATIVAS CON VISIÓN GLOBAL HERRAMIENTAS DEL SIGLO XXI
- 23. ESTRATEGIA CANVAS LEAN CANVAS MAPA EMPATÍA HERRAMIENTAS CON NOMBRE Y APELLIDO INFORMACIÓN ALERTA DE GOOGLE CENTRO COMUNIDAD TEMÁTICAS COMUNICACIÓN ESTRATEGIA CANVAS+EMPATÍA MATERIALES ONLINE
- 24. EL OTRO LA “PIEZA” CLAVE
- 25. El mundo ha cambiado¿Cuál es tu actitud? ¿Te miras al ombligo o miras a los otros?
- 26. El mundo ha cambiado Mirarte al ombligo es lo mismo que hablar en chino
- 27. El mundo ha cambiado Es necesario que te pongas en los zapatos del otro
- 28. Ver al otro exige ver a los otros y no meter a todo el mundo en un mismo saco
- 29. El gran y serio riesgo
- 32. CIFE ASESOR COFO DIRECTOR PROFESORES ALUMNOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE ARAGÓN CAREI PADRES MUNICIPIO / COMUNIDAD ¿QUIÉNES SON LOS AGENTES CLAVE?
- 33. ¿Son todos iguales? ¿Están todos en la misma situación? Existen distintos tipos de asesores, directores, coordinadores, profesores, alumnos, padres…
- 34. Qué piensa, qué dice y hace, qué ve, qué escucha… ¡Y cómo va cambiando!
- 36. Consigna: Sé salvaje, propón y escucha
- 37. 6 grupos de 10
- 39. El mundo ha cambiado 5’ + 5’ (intercambio) Puesta en común: 5’ por grupo
- 40. 5’ + 5’ (intercambio) Puesta en común: 5’ por grupo
- 41. “LA RELACIÓN CON EL OTRO” ¿En qué se basa tu relación con el otro?
- 42. Empieza por lo pequeño La lógica LEAN START UP es vital Valor para el otro Aprende más rápido y mejor Testea, experimenta, juega
- 43. El LEAN CANVAS Filosofía + Producto – Mercado // Organización + beneficiarios
- 44. Es necesario que te pongas en los zapatos del otro ¿Por qué se “mueve” el otro? ¿Vocación / convicción o necesidad?
- 45. “NOSOTROS NO VENDEMOS MÁQUINAS DE TALADRAR MUY POTENTES Y PRECISAS… SINO AGUJEROS BIEN HECHOS” BLACK & DECKER No se trata de lo que tú quieres lograr sino de lo que el otro realmente necesita No hay nada peor que ser eficiente en algo que no tiene valor para el otro
- 47. El LEAN CANVAS Producto – Mercado // Organización + beneficiarios // Funcionamiento
- 49. El mundo ha cambiado Hay que contar una historia Tienes que tener un argumento claro (vital para motivar y comunicar)
- 50. ELIGE TU “PACK”
- 51. CAREI / ASESOR PROBEMOS LA HERRAMIENTA ASESOR / COFO DGA / CAREI COFO / PROFESORES PROFESORES / ALUMNOS PROFESORES / PADRES DIRECTORES / COFO
- 52. 10’ mapa de la empatía + problemas / soluciones Puesta en común: 10’ grupo
- 53. GESTIONAR PROYECTOS para solucionar problemas
- 54. El CANVAS Filosofía + Empresa - Mercado
- 56. El CANVAS Organización – beneficiarios / Interdependencia
- 57. KIT COMPLEMENTARIO PARA LA EJECUCIÓN TICS: ALERTAS DE GOOGLE + FORMULARIOS DE GOOGLE + ESTRATEGIA ONLINE COMUNICACIÓN: ESTRATEGIA, GUIÓN, MATERIALES ¡RECUERDA EL ARGUMENTO!
- 59. 10’ x grupo 10’ de puesta en común
- 61. Ayudando a los centros educativos en el día a día
- 62. Fases: iniciación, diagnóstico, planificación, implementación, evaluación,…
- 65. Te piden ayuda… Metodología + Temática
- 66. Efecto boomerang Si ellos no controlan…
- 67. Para bien y para mal… Ida y vuelta
- 68. Es necesario tener buenas herramientas Es necesario darles buenas herramientas MAPA DE LA EMPATÍA CANVAS GOOGLE ALERTS +FORMS (TERRITORIO – TEMÁTICAS - REFERENTES) COMUNICACIÓN OFF + ONLINE ASESORAR EN TEMÁTICA + METODOLOGÍA PUERTAS ADENTRO + AFUERA
- 69. Promoviendo buenas prácticas SALIR DEL DÍA A DÍA JORNADAS CURSOS CAFÉS BUSCAR INFO SISTEMÁTICA ONLINE+OFFLINE WEB, REDES, BLOGS RSS, ALERTAS GOOGLE, REVISTAS, LIBROS ABRIR LOS OJOS ACTITUD
- 71. EJES CLAVE
- 72. Es necesario tener una estrategia
- 73. Es necesario motivar y ayudar a que motiven Hay que dar en la tecla
- 74. Es necesario comunicar Distintos escenarios, distintos agentes
- 75. Temáticas desconocidas: informarse y documentarse
- 76. RECETAS PARA INNOVAR o c ó m o b a j a r l a i n n o v a c i ó n a l t e r r e n o p e q u e ñ a s t e o r í a s , g r a n d e s h e r r a m i e n t a s
- 79. El mundo ha cambiadoTrabajamos sin parar, sí Pero, ¡¿podemos seguir utilizando las mismas herramientas de siempre?! Tu papel es clave “Asesorar es ayudar a los centros a que se erijan en organizaciones que aprendan” – Olga Esteve
- 80. ¿ P A R A Q U É I N N O V A R ? ¿ C U Á L E S E L O B J E T I V O ? ( E L M U N D O S E G U I R Á C A M B I A N D O ) L A E S C U E L A , U N A O R G A N I Z A C I Ó N D E A P R E N D I Z A J E C R E E M O S ( C R E A R + C R E E R ) U N S I S T E M A E D U C A T I V O Q U E A P R E N D E A A P R E N D E R
- 81. PRÁCTICAS DE LAS ORGANIZACIONES INNOVADORAS Institucionalizar la escucha Prestar atención a lo excepcional Diseñar soluciones reales para problemas reales Dar primacía al perfil humano ¿Esto es propio de la innovación o del sentido común?
- 82. Usemos herramientas que nos empoderen y nos permitan crear ideas de valor
- 86. El mundo ha cambiadoExploremos, experimentemos, aprendamos
- 87. INNOVEMOS EN HERRAMIENTAS PARA INNOVAR EN EL DÍA A DÍA INNOVEMOS EN HERRAMIENTAS PARA APRENDER A APRENDER TRANSFORMEMOS
- 88. ¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N ! P U E D E S E S C R I B I R M E A m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s S E G U I R M E E N @ s o c i a l c o o k i n w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n V I S I T A R M E E N w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s