Reflexiones sobre la educacion universitaria
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El documento discute la importancia de profundizar la educación en valores de estudiantes universitarios. Señala que la formación profesional debe desarrollarse de manera consciente y científica para garantizar la preparación integral de los estudiantes. También destaca que los profesores deben desarrollar prácticas educativas caracterizadas por el diálogo y la participación para construir valores de forma activa y evitar imposiciones rígidas. Además, resalta que los profesionales deben estar preparados para aprender constantemente debido
Reflexiones sobre la educacion universitaria
- 1. REFLEXIONES SOBRE LA IMPOSTERGABLE TAREA DE PROFUNDIZAR LA EDUCACIÓN EN VALORES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Rogelio Oviedo
- 2. La formación de los profesionales del nivel superior, es el proceso que de modo consciente y sobre bases científicas, se desarrolla en las instituciones de educación superior, para garantizar, la preparación integral de los estudiantes universitarios.
- 3. se sustenta en dos ideas rectoras La unidad entre la educación y la instrucción El vinculo del estudio con el trabajo
- 4. Primera reflexión La subjetividad individual en la formación del sistema de valores Para el profesional universitario es de vital importancia comprender los valores de sus estudiantes un poco como expresión del medio social.
- 5. Se trata entonces de que el profesor universitario debe desarrollar una especial practica educativa, caracterizada por la construcción activa del valor, por la subjetivación creadora a través del dialogo, la confrontación, la polémica, la participación, la cultura del error, el ejercicio del criterio, etc., pero nunca una práctica educativa rígida, reproductora, externa, o coercitiva, sin tener en cuenta los criterios de valoración social
- 6. ¡Cuidado! La imposición de un código o un determinado valor puede conducir al sujeto a la práctica de la doble moral
- 7. Segunda reflexión Problemática en el orden Político-económico y Científico-técnico del entorno actual Los conocimientos envejecen con gran rapidez, por lo que los profesionales deberán estar preparados para la búsqueda constante de los últimos adelantos en su esfera de actuación, con una autopreparación constante a lo largo de la vida, Aprender a aprender.
- 8. Tercera reflexión La universidad en un mundo cambiante "Como quién quita un manto y se pone otro, es necesario poner de lado la universidad antigua, y alzar la nueva" Es necesario ver a la universidad como la generadora del potencial humano que se necesita para la transformación y desarrollo de la sociedad. Para que las instituciones tengan el gran compromiso de instaurar programas que estimulen la creatividad y la solución de problemas.
- 9. Cuarta reflexión El Currículum Universitario Es preciso concebir el currículum de forma abierta y flexible en constante desarrollo evitando la excesiva reglamentación que norme todas las conductas del alumno, lo que va en detrimento de su responsabilidad. El logro de la formación de los estudiantes se obtiene por medio de los objetivos de aprendizaje, tanto los informativos como los formativos, pero especialmente de estos últimos.
- 10. La institución educacional debe garantizar las condiciones necesarias para que se cree el hábito de reflexión crítica, de valoración moral, mediante métodos de enseñanza aprendizaje que lo propicien.
- 11. Conclusiones La educación y formación de valores comienzan sobre la base del ejemplo. A diferencia de otras formas de información aprehendidas, los valores no se fijan por un proceso de comprensión. La educación en valores debe estar en el contenido del programa de cada disciplina. La estrategia para la formación de valores debe quedar reflejada en los objetivos de la disciplina y cada una de las asignaturas. Se debe partir del principio de, que para llevar a cabo la educación de valores a través de proceso docente es necesario integrar los valores al aprendizaje de manera intencionada y consciente.