Reglamento de proyectos de grado robert burgos

REGLAMENTO DE PROYECTOS DE GRADO

UNEMI 2012

Universidad Estatal de Milagro
RECTOR
Lic. Jaime Orozco Hernández, Msc.

VICERRECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
Ing. Fabricio Guevara Viejó, MSc.

Vicerrectora Administrativa
Dra. Catalina Barzola Morán

DIRECCIÓN: Cdla. Universitaria
Km. 1.5, vía Milagro - km. 26

CONMUTADOR: (04) 2970881 • 2974317
TELEFAX: (04) 2974319
E-mail: rectorado@unemi.edu.ec
www.unemi.edu.ec

Reglamento de Proyectos de Grado

REGLAMENTO PARA LA PRESENTACIÓN DEL DISEÑO,
EJECUCIÓN, EVALUACIÓN Y SUSTENTACIÓN DELPROYECTO
DE INVESTIGACIÓN, PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL
TÍTULO DE TERCER NIVEL, PARA LAS DISTINTAS CARRERAS
DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

El Consejo Universitario de la Universidad Estatal de Milagro, de conformidad con
la Disposición Transitoria Décima del Reglamento de la Ley de Educación Superior
y de los Art. 61 y 65 del Estatuto Orgánico de la Universidad, expide el Reglamento
Especial para la presentación del Diseño, Ejecución y Evaluación del Proyecto de
Investigación, previo a la obtención del Título terminal de Tercer Nivel para las dis-
tintas Carreras con que cuenta la Universidad.

DE LOS REQUISITOS

Art. 1. El estudiante que haya aprobado el 80% de la malla curricular de la Carrera,
esto es todos los niveles del Plan, Programas de Estudio, Seminario Pregrado y haya
reunido los requisitos reglamentarios, estará apto para presentar y aprobar el Pro- 5
yecto de Investigación, previo a la obtención del Título Profesional de Tercer Nivel.

Art. 2. El Proyecto de Investigación, debe estar orientado a la aplicación directa en
extensión y profundización de los conocimientos sobre las áreas de cada carrera,
debiendo ser un estudio disciplinado de un tema teórico o empírico.

Art. 3. El trabajo de investigación, deberá representar un intento serio en el análisis
y el tratamiento en la solución de algún problema o situación.

Art. 4. El Proyecto de investigación, se constituye como exigencia de la Carrera,
será un trabajo inédito y se presentará en el idioma español o idioma de carrera,
debiendo elaborarlo hasta dos Egresadas(os) por Proyecto.

Art. 5. Para la presentación del diseño del Trabajo de Investigación, debe observar-
se la estructura que se sugiere en el Anexo 1.

DE LA APROBACIÓN

Art. 6. El Consejo Directivo de cada Unidad Académica, designará al Tutor del tra-


bajo de investigación, quien revisará el diseño presentado, observando los diferen-
tes aspectos de acuerdo al formato de la Hoja de control y evaluación mostrada
en el Anexo 2.

Art. 7. El Tutor luego de su revisión, en el lapso de 15 días enviará al Consejo Direc-
tivo la Hoja de control y evaluación con las observaciones respectivas para que el
Consejo resuelva la aprobación, reprobación o corrección del proyecto.

Art. 8. Un respaldo electrónico del diseño del proyecto aprobado, debe ser entre-
gado en la secretaría del Departamento de Investigación, para su registro y aná-
lisis, con el fin de propiciar trabajos multidisciplinarios y buscar fuentes de financia-
miento para su ejecución a nivel regional o nacional.

DE LA ASESORÍA

Art. 9. El Tutor tendrá como funciones principales:

a) Responsabilizarse de la supervisión hasta que culmine el proyecto. Sola-
mente en el caso que el estudiante no cumpla con el cronograma de trabajo
establecido quedará liberado de esta actividad.
6
b) Orientar al estudiante en los aspectos académicos y prácticos relaciona-
dos con el proyecto.
c) Evaluar objetivamente el trabajo realizado, contribuyendo al conocimiento
en su campo de estudio.
d) Guiar únicamente en el uso de las herramientas necesarias para llevar a
cabo el trabajo, ya que es el estudiante el responsable total de la calidad del
proyecto de investigación.
e) Elaborar con el Coordinador Académico de la Unidad el cronograma de
trabajo para las asesorías, cuyas tutorías serán en número de diez, de las cua-
les tres serán para el informe final y defensa del proyecto.

DEL INFORME FINAL

Art. 10. En la presentación del informe final del problema investigado, el egresado
debe cumplir con la estructura presentada en el Anexo 3.

Art. 11. Para el desarrollo del proyecto, se fija hasta dos años para culminar su ela-
boración luego de ser aprobado el diseño por el Consejo Directivo de la Unidad
Académica. Pasado este tiempo, deberá aprobar un nuevo seminario de pregra-
do.


DE LA EXPOSICIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Art. 12. El Tribunal Calificador para la defensa del trabajo de investigación estará
integrado por el Tutor del proyecto, quien lo preside y dos profesores titulares desig-
nados por el Consejo Directivo de la Unidad Académica correspondiente, uno de
los cuales actuará como Secretario.

Art. 13. Para la Evaluación de la defensa del Trabajo de Investigación, se conside-
rará los parámetros de la Calificación cuantitativa sin aproximaciones:

De 70 a 100 puntos: APROBADO
menos de 70 puntos: REPROBADO

Art. 14. Los miembros del Tribunal Calificador deberán examinar el trabajo bajo los
siguientes aspectos:

1) MEMORIA CIENTIFICA
1.1. Ajuste a la estructura establecida.
1.2. Actualidad del tema.
1.3. Nivel científico teórica.
7
1.4. Metodología investigativa.
1.5. Pertinencia del proyecto.
1.6. Viabilidad para su aplicación.
1.7. Conclusiones.
1.8. Recomendaciones.
1.9. Bibliografía.
1.10. Pertinencia de los anexos.

Total: 50 puntos, (cada ítem vale 5 puntos).

2) DEFENSA ORAL
2.1. Ajuste del tiempo.
2.2. Claridad en la expresión de las ideas.
2.3. Fluidez verbal.
2.4. Vocabulario científico.
2.5. Habilidad de síntesis para la exposición.
2.6. Coherencia en la exposición.
2.7. Calidad de los recursos audiovisuales.
2.8. Presentación personal.
2.9. Ajuste de las respuestas a las preguntas.
2.10. Dominio de la información del proyecto.


Total: 50 puntos, (cada ítem vale 5 puntos)

Art. 15. El tiempo de sustentación podrá ser de 60 a 90 minutos para exposición y
preguntas de los miembros del Tribunal.

Art. 16. En el caso que un estudiante no apruebe la Sustentación de su Trabajo
de Investigación, el Tribunal pasará un informe al Consejo Directivo de la Unidad
Académica, quien concederá, en mérito al informe, un plazo de 30 días, para una
nueva y última oportunidad. De ser reprobada en esta oportunidad, deberá pre-
sentar otro proyecto.

Art. 17. Concluida la defensa del Trabajo de Investigación, el Secretario del Tribunal
dará lectura del Acta de Sustentación y Defensoría, para suscribirlo junto con los
demás miembros y del egresado sustentante.

Art. 18. El egresado entregará a la Secretaría de la Unidad Académica un ejem-
plar empastado del Trabajo de Investigación para la Biblioteca y cinco respaldos
magnéticos (uno para la Unidad, tres para los miembros del Tribunal y uno para
Secretaría General), que pasará a ser propiedad intelectual de la Universidad.

8 El Infrascrito Secretario General de la Universidad Estatal de Milagro, CERTIFICA. Que
el presente Reglamento PARA LA PRESENTACIÓN DEL DISEÑO, EJECUCIÓN, EVALUA-
CIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, PREVIO A LA OBTENCIÓN
DEL TÍTULO DE TERCER NIVEL, PARA LAS DISTINTAS CARRERAS DE LA UNIVERSIDAD
ESTATAL DE MILAGRO, fue discutido y aprobado por la Comisión Académica en
sesión realizada el 17 de agosto del 2005 y por el Honorable Consejo Universitario,
el 27 de octubre del 2006; revisado en varias sesiones de trabajo y actualizado
por la Comisión Académica el 20 de enero del 2010 y ratificado por el H. Consejo
Universitario el 22 de enero del 2010.Últimas reformas aprobadas por el H. Consejo
Universitario el 21 de mayo del 2010.


ANEXO 1
PROPUESTA DE ESTRUCTURA DEL DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
COMO REQUISITO PREVIO AL TÍTULO TERMINAL DE TERCER NIVEL

i. CARÁTULA

• ombre de la institución de educación superior.
N
• ombre de la Unidad Académica donde se realizan los estudios universita-
N
rios.
• ítulo del diseño de la investigación.
T
• arrera.
C
• ombre del autor.
N
• iudad y año donde se realizó el diseño.
C
• aís.
P

ii. ÍNDICE

iii. INTRODUCCIÓN

• reve presentación de la problemática.
B 9
• mportancia y actualidad del tema.
I
• bjetivos de la investigación.
O
• porte práctico de la investigación.
A
• riginalidad y novedad científica de la investigación.
O

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1 Problematización
Origen y descripción del problema, causas, consecuencias, pronóstico y
control del pronóstico.
1.1.2 Delimitación del problema
1.1.3 Formulación del problema
En relación con el problema general de investigación, asociando una
variable independiente con una o más variables dependientes.
1.1.4 Sistematización del problema
En relación con los sub-problemas.
1.1.5 Determinación del tema


En la misma relación de las variables del problema.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General de la Investigación
En relación con las variables definidas en el problema general.
1.2.2 Objetivos Específicos de Investigación
Para el cumplimiento del objetivo general y en relación con los sub-
problemas.

1.3 JUSTIFICACIÓN

CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL

2.1 MARCO TEÓRICO

2.1.1 Antecedentes Históricos
2.1.2 Antecedentes Referenciales
2.1.3 Fundamentación
10
2.2 MARCO LEGAL
Se lo redacta en caso de que el proyecto lo requiera para su ejecución.

2.3 MARCO CONCEPTUAL
Como deben ser entendidos e interpretados los términos básicos del estudio
(Glosario), las variables y el sentido en el que serán utilizadas.

2.4 HIPÓTESIS Y VARIABLES
2.4.1 Hipótesis General
Responde a la formulación del problema.
2.4.2 Hipótesis Particulares
Responde a las preguntas de la sistematización del problema.
2.4.3 Declaración de Variables
2.4.4 Operacionalización de las Variables
Indicadores de las variables.

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

3.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN


El egresado describirá el tipo de estudio que va a realizar, indicando alguna de
sus características. El estudio puede ser exploratorio, descriptivo, explicativo, diag-
nóstico, evaluativo, de comprobación de hipótesis, causales, experimental, cuasi-
experimental, correlaciones, ex post-facto, proyectos especiales, proyectos facti-
bles.

3.2 LA POBLACIÓN Y LA MUESTRA
3.2.1 Características de la población
3.2.2 Delimitación de la población
3.2.3 Tipo de muestra
3.2.4 Tamaño de la muestra
3.2.5 Proceso de selección
3.3 LOS MÉTODOS Y LAS TÉCNICAS
3.3.1 Métodos teóricos
3.3.2 Métodos empíricos
3.3.3 Técnicas e instrumentos
3.4 PROPUESTA DE PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE LA INFORMACIÓN.

CAPÍTULO IV

MARCO ADMINISTRATIVO 11

4.1 TALENTO HUMANO.
Determinar las personas que participarán: asesores, equipo de recolección de
datos, etc.

4.2 RECURSOS Y MEDIOS DE TRABAJO.

4.3 RECURSOS FINANCIEROS.
Presentar un presupuesto que cubra todo el desarrollo del proyecto.

4.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO.
Diagrama de Gantt y/o Pert.

4.5 BIBLIOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN.
Presentar la bibliografía actualizada, ver sugerencias sobre el registro del ma-
terial de consulta en el desglose de contenidos del Anexo 3.

4.6 ANEXOS.
Incluir instrumentos de investigación y a la matriz de problemas y sub-proble-
mas, que elaboró para el diseño del proyecto.


ANEXO 2
REGISTRO DE CONTROL, EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE DISEÑO DEL
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El propósito de este registro de evaluación y control es dar al Tutor la posibilidad
de conocer la situación del diseño a través de los diferentes aspectos que forman
parte del mismo.

El Tutor evaluará la situación correcta de acuerdo con los parámetros que se pre-
sentan en esta hoja de control, teniendo en cuenta que debe marcar con una X
en cada una de las partes del proyecto.

TÍTULO DEL PROYECTO:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

AUTOR: ________________________________________________________________

12 1.TEMA DEL PROYECTO Si No
• l título es concreto y claro.
E __ __
• s de interés para el mejoramiento de la calidad de gestión
E
según el proyecto. __ __
• s factible realizar la investigación.
E __ __
• l tema puede aceptarse.
E __ __

OBSERVACIONES SOBRE EL TEMA:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Si No
• n el planteamiento se identifica claramente la
E
situación actual (síntomas, causas). __ __
• a pregunta de investigación está bien planteada
L
(formulación y sistematización). __ __
• ronóstico y Control del Pronóstico correctamenteelaborado. _
P _ __

OBSERVACIONES AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


OBJETIVOS Si No
• on claros y están bien planteados.
S __ __
• l objetivo general guarda relación con
E
la formulación del problema. __ __
• os objetivos específicos guardan relación con la
L
sistematización del problema. __ __

OBSERVACIONES SOBRE LOS OBJETIVOS:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

JUSTIFICACION Si No
• a justificación de la investigación tiene importancia,
L
viabilidad y es posible que económicamente se realice. __ __

2. MARCO REFERENCIAL Si No
• xpresa antecedentes de la investigación.
E __ __
• a fundamentación tiene relación con el problema,
L
el tema y las variables. __ __
• as definiciones de términos están fundamentados.
L __ __ 13
• oherencia y estructuración lógica del marco teórico.
C __ __

HIPÓTESIS Y VARIABLES Si No
• l trabajo exige hipótesis.
E __ __
• iene relación con el problema, el tema
T
y el marco teórico. __ __
• stán bien formuladas.
E __ __

MARCO METODOLÓGICO Si No
• etermina el tipo de Investigación.
D __ __
• ontiene la población sujeto a estudio.
C __ __
• etermina la muestra de estudio.
D __ __
• xpresa los métodos de investigación.
E __ __
• uestra instrumentos y técnicas de investigación.
M __ __

3. MARCO ADMINISTRATIVO Si No
• etermina claramente los recursos humanos.
D __ __
• ace constar medios de trabajo y presupuesto.
H __ __
• resenta el cronograma de trabajo.
P __ __


EL PRESUPUESTO Si No
• os gastos por servicios personales han sido calculados
L
de acuerdo con las necesidades del recurso humano. __ __
• os gastos generales son los previstos para la
L
investigación propuesta. __ __

EL CRONOGRAMA Si No
• mplea el diagrama de Gantt adecuadamente.
E __ __
• as etapas de la investigación presentadas siguen un
L
proceso lógico. __ __
• l tiempo asignado para cada etapa de investigación es
E
suficiente. __ __

BIBLIOGRAFIA Si No
• s suficiente.
E __ __
• stá correctamente elaborada.
E __ __
• s actualizada.
E __ __

EL PROYECTO EN SU CONTENIDO Y METODOLOGÍA:
14
Se aprueba Se rechaza

TUTOR: ________________________________________________

FECHA: ________________________________________________


ANEXO 3
ESTRUCTURA DE INFORME FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

A. PÁGINAS PRELIMINARES:
i. Página de carátula o portada.
ii. Página de constancia de aceptación por el tutor.
iii. Página de declaración de autoría de la investigación.
iv. Página de certificación de la defensa (calificación).
v. Página de dedicatoria.
vi. Página de agradecimiento.
vii. Página de cesión de derechos del autor a la UNEMI.
viii. Índice General.
ix. Índice de cuadros.
x. Índice de figuras.
xi. Resumen.

B. TEXTO:
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I 15
EL PROBLEMA

1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo general
1.2.2 Objetivos específicos
1.3 JUSTIFICACIÓN

CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL

2.1. MARCO TEÓRICO
2.1.1 Antecedentes históricos
2.1.2 Antecedentes referenciales
2.1.3 Fundamentación
2.2 MARCO LEGAL


2.4.1 Hipótesis general
2.4.2 Hipótesis particulares
2.4.3 Declaración de variables
2.4.4 Operacionalización de las variables

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Y SU PERSPECTIVA GENERAL
3.3.1 Métodos teóricos
3.3.2 Métodos empíricos
16 3.3.3 Técnicas e instrumentos
3.4 PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE LA INFORMACIÓN

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

4.1 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
4.2 ANÁLISIS COMPARATIVO, EVOLUCIÓN, TENDENCIA Y PERSPECTIVAS
4.3 RESULTADOS
4.4 VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

CAPÍTULO V
PROPUESTA

5.1 TEMA
5.2 JUSTIFICACIÓN
5.3 FUNDAMENTACIÓN
5.4 OBJETIVOS
5.5 UBICACIÓN
5.6 ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
5.7 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
5.7.1 Actividades


5.7.2 Recursos, análisis financiero
5.7.3 Impacto
5.7.4 Cronograma
5.7.5 Lineamiento para evaluar la propuesta

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

C. MATERIALES DE REFERENCIA

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

17


DESGLOSE DE CADA UNO DE LOS ITEMS QUE CONFORMAN
EL INFORME FINAL

i. Página de carátula (debe repetirse en la portada del empaste)

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIDAD ACADÉMICA ______________________

18
PROYECTO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO

DE ______________________, MENCIÓN______________________

TÍTULO DEL PROYECTO

__________________________________

__________________________________

Autor(a): Apellidos y Nombres

Ciudad, mes y año

País


ii. Página de la constancia de aceptación por el tutor

ACEPTACIÓN DEL(A) TUTOR(A)

Es una carta elaborada por él(a) tutor(a) en la que debe constar la revisión del
proyecto de Tesis y la aceptación de la tutoría. La carta debe estar firmada por
él(a) tutor(a). Ejemplo:

Por la presente hago constar que he analizado el proyecto de grado presentado
por la Srta. Lupita Verónica Montes Párraga, para optar al título de Licenciada en
Ciencias de la Educación y que acepto tutoriar la estudiante, durante la etapa del
desarrollo del trabajo hasta su presentación, evaluación y sustentación.

Milagro, a los … días del mes de ………. del 20...

Nombre
Firma del tutor(a)

Esta carta debe ser elaborada por su tutor(a) cuando haya aceptado realizar la
tutoría.
19
iii. Página de declaración de autoría de la investigación

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE LA INVESTIGACIÓN

El autor de esta investigación declara ante el Consejo Directivo de la Unidad
Académica _____________________ de la Universidad Estatal de Milagro, que el
trabajo presentado es de mi propia autoría, no contiene material escrito por otra
persona, salvo el que está referenciado debidamente en el texto; parte del
presente documento o en su totalidad no ha sido aceptado para el otorgamiento
de cualquier otro Título o Grado de una institución nacional o extranjera.

Milagro, a los …. días del mes de ………….. de …

Nombre
Firma del egresado(a)
CI: (número de cédula)


iv. Página de certificación de la defensa (calificación)

CERTIFICACIÓN DE LA DEFENSA

El TRIBUNAL CALIFICADOR previo a la obtención del título de _____________
________________________________ otorga al presente proyecto de
investigación las siguientes calificaciones:

MEMORIA CIENTIFICA [ ]
DEFENSA ORAL [ ]
TOTAL [ ]
EQUIVALENTE [ ]

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

PROFESOR DELEGADO PROFESOR SECRETARIO
20

v. Página de dedicatoria (Opcional)

DEDICATORIA

Mencione a las personas o instituciones a las que se desea honrar con el
proyecto de tesis. Ejemplo:

Dedico este esfuerzo a mis estudiantes que han sido la razón de mi trabajo.


vi. Página de agradecimiento (Opcional)

AGRADECIMIENTO

Agradezca a las personas, instituciones, asistencia técnica o financiera que
colaboraron con su proyecto de tesis. Ejemplo:

Expreso mi gratitud al ………….. y al ……………….. quien asesoró mi trabajo.

21

vii. Cesión de Derechos de Autoría

CESIÓN DE DERECHOS DE AUTOR

Doctor.
___________________________________
Rector de la Universidad Estatal de Milagro

Presente.
Mediante el presente documento, libre y voluntariamente procedo a hacer
entrega de la Cesión de Derecho del Autor del Trabajo realizado como
requisito previo para la obtención de mi Título de Tercer Nivel, cuyo tema
fue……………… y que corresponde a la Unidad Académica de Ciencias de
…………….

Milagro, … de ……….del 20…

Nombre
Firma del Egresado (a)
CI: ……………………….


viii. Índice general

INDICE GENERAL ( Referencial)

INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA 5

1.1 Planteamiento del problema 5
1.2 Justificación 16
1.3 Objetivos 10

CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL __

2.1 Marco teórico __
2.2 Marco conceptual __
2.3 Hipótesis y variables __

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO __
22
3.1 Tipo y diseño de la investigación __
3.2 La población y la muestra __
3.3 Los métodos y las técnicas __
3.4 El tratamiento estadístico de la información __

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS __

4.1 … __

CAPÍTULO V
PROPUESTA __

5.1 … __

CONCLUSIONES __

RECOMENDACIONES
__

BIBLIOGRAFÍA __

ANEXOS __


ix. Índice de cuadros

INDICE DE CUADROS

Cuadro 1
Título del cuadro __

Cuadro 2
Título del cuadro __

(Obsérvese que los títulos de los cuadros se escriben en letras minúsculas,
excepto la primera letra de la primera palabra que va con mayúsculas.
Todas las líneas de cada título se escriben a un espacio, al mismo margen,
sin dejar sangría).

23
x. Índice de figuras

INDICE DE FIGURAS

Figura 1
Título del figura __

Figura 2
Título del figura __

(Se procede de igual forma que en el Índice de cuadros).


xi. Resumen

RESUMEN

Realizar una exposición corta y clara del problema, los contenidos más
importantes del marco teórico, propósito del estudio, metodología que
utilizará, aportes e importancia del trabajo, beneficiarios, características de la
propuesta y principales conclusiones. Presentar en forma de un solo párrafo.
Las oraciones se separan entre si por puntos seguidos, sin sangría. El
resumen no pueden contener más de trescientas (300) palabras, y debe
emplearse una sola página. El propósito del resumen es dar un breve informe
del proyecto para que los lectores puedan determinar si les interesa el tema y,
por tanto, si deben leer íntegramente su contenido.

Palabras claves: problema, proyecto, propósito.

24


INTRODUCCIÓN
Se encabezará con la palabra “INTRODUCCIÓN” centrada, en negritas y en ma-
yúsculas sostenidas.

La Introducción constituye el inicio de la comunicación entre el autor del trabajo y
el lector, es decir, debe en ella entablar una especie de diálogo, mediante la cual
se proporcionará una idea global del tema tratado.

Debe estar compuesta por los siguientes aspectos:

• Breve descripción de los antecedentes.

Definir las circunstancias que motivaron el tema de investigación y qué generó
una necesidad en el investigador. Estos antecedentes deben hacer referencia
a indicadores cuantitativos y cualitativos que demuestren la existencia real de la
situación problémica.

• Importancia y actualidad del tema.

Explicar la importancia que tiene para la sociedad la contribución a la solución
25
de esa situación problémica, expresando por qué es conveniente llevarla a cabo
(conveniencia), así cómo quiénes se beneficiarán con los resultados (relevancia)

• Objetivos de la investigación.

Anunciar en forma global los objetivos de la investigación y los beneficios que pro-
porcionará a quienes están inmersos en la situación problémica.

• Aporte práctico de la investigación.

Explicar en qué consiste la propuesta que se manejará en la investigación para
contribuir a la solución del problema.

• Originalidad y novedad de la investigación.

Argumentar brevemente los aspectos que distinguen a esta investigación de otras
con características similares.

• Indicar el tipo de metodología que se aplicará.

Se utilizan las páginas necesarias.


CAPÍTULO I

EL PROBLEMA



El problema (el por qué) de la investigación, lo podemos definir como la situa-
ción propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual
desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada en bus-
ca de solución.

Se manifiesta externamente en el objeto y es consecuencia del desconoci-
miento de elementos y relaciones que existen en el mismo.

En la redacción, detallar el origen del problema en términos de sus antece-
dentes, de dónde surge y cómo se manifiesta.

Describir la situación actual y las razones que justifican la vigencia del mismo.
26
Exponer los argumentos basados en datos y referencias bibliográficas que per-
miten caracterizar al problema como empírico o teórico.

Identificar las causas del problema y sus consecuencias.

Establecer el pronóstico, es decir, fundamente que ocurriría si la situación pro-
blémica se mantuviese sin solución.

Finalmente, especificar de qué manera se va a realizar el control del pronós-
tico.


Circunscribir al problema en una realidad poblacional en términos de espacio
y tiempo; e identifique en el mismo las variables.


Está en relación con el problema general de investigación, asociando una
variable independiente con una o más variables dependientes.

Redactar el problema de estudio mediante una pregunta, argumento o desa-


rrollo; en muchos casos, no puede ir la pregunta. Identificar muy bien las varia-
bles y la población, es decir, delimitar el ámbito geo-tempo-espacial.

A continuación se presentan diez aspectos que le permitirán evaluar el proble-
ma. Debe leer cada uno de ellos y seleccionar por lo menos seis que estén de
acuerdo a la investigación:

Delimitado: Describir del problema y su definición en términos de tiempo, es-
pacio y población.

Claro: Redactado en forma precisa, fácil de comprender e identificar con
ideas concisas.

Evidente: Que tiene manifestaciones claras y observables.

Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y ade-
cuado.

Relevante: Que sea importante para la comunidad a la cual está orientada
y se requiera resolverlo científicamente.

Original: Novedoso, nuevo enfoque, no investigado totalmente. 27

Contextual: Que pertenece a la práctica social o tecnológica del contexto.

Factible: Posibilidad de solución según tiempo y recursos: tecnológicos y
económicos.

Variables: Identificar las variables con claridad.

Identificar los productos esperados: Insumos que contribuye con soluciones
alternativas.

Demostrar que su problema tiene estas características explicándolo apropia-
damente; se debe citar referencias bibliográficas1 .


Elaborar una serie de preguntas sobre los sub-problemas; éstas no deben res-
ponder a un simple sí o no, pues deben convertirse en la sistematización del
problema.


1
Al final de este anexo, encontrará cómo realizar una cita bibliográfica.


Deben estar en relación con las variables del problema.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General

El objetivo es la meta, el propósito, el estado deseado que se quiere alcanzar
con el desarrollo de la investigación. Para su definición es necesario considerar
las relaciones entre las variables, los hechos y las posibles causas declaradas
en la formulación del problema.

Redactar el objetivo general en forma clara, precisa, con términos que no den
lugar a falsas interpretaciones o ambigüedad. Inicie con verbos en infinitivo, se
sugiere por ejemplo:

Contenido Verbo

Definir, identificar, reconocer, enumerar, distinguir,
Conocimientos
28 seleccionar, diferenciar, recordar.

Traducir, transformar, expresar en palabras propias, ilustrar,
representar, cambiar, reformular, interpretar, reordenar,
Comprensión
diferenciar, distinguir, explicar, demostrar, estimar, inferir,
concluir, predecir, extender, interpolar, extrapolar, completar.

Aplicar, diseñar, implementar, generalizar, relacionar,
Aplicación escoger, desarrollar, organizar, usar, emplear, reestructurar,
clasificar.
Escribir, contar, producir, construir, modificar, proponer,
planificar, producir, modificar, especificar, diseñar, derivar,
Síntesis
desarrollar, combinar, organizar, sintetizar, clasificar,
formular, modificar.
Juzgar, decidir, validar, defender, comparar, contrastar,
Evaluación
apreciar.

1.2.2 Objetivos Específicos

Los objetivos específicos deben contribuir en forma progresiva al logro del ob-
jetivo general, y su número guarda relación con la cantidad de interrogantes
realizadas en la sistematización del problema.


Deben redactarse de la misma manera que un objetivo general.

1.3 JUSTIFICACIÓN

1.3.1 Justificación de la investigación

Exponer las razones, causas, argumentos, para realizar esta investigación, des-
de el punto de vista científico.

Plantear la trascendencia y utilidad práctica, metodológica y teórica que pro-
porcionará el trabajo, así como el impacto, relevancia y el aporte que cons-
tituirá la investigación; a quienes se van a beneficiar con los resultados, y la
importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.

CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL

2.1 MARCO TEÓRICO

2.1.1 Antecedentes históricos
29
Establecer la relación histórica con los antecedentes, origen y evolución del
problema en estudio.

2.1.2 Antecedentes referenciales

Revisión de documentos y trabajos previos, realizados sobre el problema de
estudio.

Relacionar el proyecto con otras investigaciones sobre el tema o con inves-
tigaciones similares en otras áreas, señalando títulos y autores de dichas in-
vestigaciones, de ser el tema igual o parecido indicar las diferencias de los
estudios.

Todo el desarrollo del marco teórico debe responder a las orientaciones filo-
sóficas, psicológicas, sociológicas, pedagógicas, antropológicas, políticas y
otras que el autor eligió para fundamentar su investigación.


Indicar cómo debe ser entendido e interpretado los términos básicos del estudio,
las variables planteadas anteriormente, el sentido en el que serán utilizadas y otros
términos que se emplean en el proyecto.



2.3.1 Hipótesis General

La hipótesis general responde a la formulación del problema.

Toda hipótesis cuenta con dos o más variables fundamentales: la indepen-
diente y la dependiente.

Aún cuando no existe consenso en la comunidad científica, de cuál es la me-
jor forma de redactar las hipótesis, algunos expertos nos ofrecen las siguientes
sugerencias a la hora de escribirlas:

■ Formular las hipótesis en términos claros, es decir, utililizando las palabras
precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. La claridad con que se
formulen es fundamental, debido a que constituyen una guía para la investi-
gación.

■ Tener un referente empírico, ello hace que sea comprobable. Una hipótesis
sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no ser comproba-
ble y verificable, carece de validez para la ciencia.
30
■ Redactar las hipótesis luego de una primera revisión de la teoría, así como
también, el planteamiento del problema y antes de formular la metodología.

■ Redactar las hipótesis en forma expositiva y afirmativa. Evitar la formulación
de preguntas y la doble negación. No redactar la hipótesis de investigación
como hipótesis nula.

■ En el Diseño del proyecto de investigación se recomienda redactar la hi-
pótesis en tiempo futuro, mientras que en el Informe final hacerlo en tiempo
presente.

■ Solamente se plantean las hipótesis si la investigación es de campo; de lo
contrario plantear preguntas si el trabajo es de proyecto factible, especial o
investigación documental.

En cuanto a su estructura, una hipótesis debe incluir cinco (5) elementos fun-
damentales:

■ Las variables: independientes y dependiente.

■ El elemento relacional: describe el nexo lógico gramatical que permite vin-


cular las variables propuestas.

■ La población de estudio: describe los sujetos que serán objeto de estudio.

■ El ámbito de referencia: señala el escenario en el que se realizará la investi-
gación.

■ El horizonte temporal: el tiempo probable en el que se realiza la investiga-
ción.

A partir de estos elementos formulados tendríamos, a manera de ejemplo, la
siguiente hipótesis:

“Las estrategias de aprendizaje cooperativo y estilos de aprendizaje influyen
significativamente en el éxito académico de la asignatura de Matemáticas III
en los alumnos del tercer semestre de Ingeniería Industrial, Unidad Académi-
ca de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Estatal de Milagro en el año
2008”.

2.3.2 Hipótesis Particulares

Las hipótesis particulares responden a las preguntas de la sistematización del 31
problema.

Se redactan de la misma manera que la hipótesis general.

2.3.3 Declaración de Variables

Una variable es una característica (cuantitativa o cualitativa) que puede au-
mentar o disminuir, pero tal cambio es susceptible de ser medido.

Para cualquier modalidad de trabajo de grado, las variables deben enunciar-
se y ser definidas conceptualmente.

La variable independiente es manipulada por el investigador, se la establece
en el proceso con la finalidad de provocar la transformación. La variable inde-
pendiente es causa de un efecto.

La variable dependiente es la que se transforma en la ejecución de la investi-
gación. Esta variable es la que recibe la manipulación de la variable indepen-
diente; en ella se refleja el efecto.

2.3.4 Operacionalización de las Variables


Consiste en identificar los indicadores que permiten medir dicha variable con
la utilización de los métodos empíricos (técnicas) de investigación.

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1 TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Y SU PERSPECTIVA GENERAL

Describir el tipo de estudio realizado, indicando algunas características de este tipo
de investigación, tomando en cuenta los siguientes elementos:

■ Según su finalidad: Fundamental, pura, básica, teórica o aplicada.

■ Según su objetivo gnoseológico: Exploratorias, descriptivas, correlacionales
o explicativas.

■ Según su contexto: De laboratorio o de campo.

■ Según el control de las variables: Experimental o no experimental.
32
■ Según la orientación temporal: Históricas, transversales o longitudinales.

El diseño debe ser declarado como cuantitativo y/o cualitativo.

Y en cuanto a la perspectiva general de la investigación, ésta se relaciona con el
paradigma que predomina en el desarrollo de la investigación teniendo en cuenta
los siguientes elementos:

■ El papel del investigador en la investigación.

■ La interpretación y percepción de la realidad que interese al investigador.

■ La estructura del conocimiento que conciba el investigador.



La población es el conjunto de individuos u objetos que poseen una caracte-
rística común y de los cuales se requiere conocer en una investigación.



Tener correspondencia con la formulación del problema, donde las variables
y la población están delimitadas en términos de tiempo y espacio.

En este ítem debe además establecerse si la población es infinita o finita; en
el segundo caso es necesario llevar a cabo todas las acciones posibles para
determinar con certeza el tamaño (N) de la población.


La muestra es un subconjunto de la población y debe ser representativa de
esta. Existen varios tipos de muestras: probabilística y no probabilística.

Las muestras probabilísticas son aquellas que el investigador selecciona y don-
de todos los individuos u objetos tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
Estas pueden ser a su vez estratificadas y por racimos.

Las muestras no probabilísticas son aquellas en las que el investigador selec-
ciona a los individuos u objetos no por probabilidad sino por causas relaciona-
das con las características del investigador.

El investigador toma la decisión en cuanto al tipo de muestra que va a selec- 33
cionar.


La muestra se selecciona cuando la población es muy amplia o cuando los
recursos y posibilidades económicas no permiten trabajar con la población
total.

Algunos investigadores recomiendan utilizar el 33 % de la población cuando se
requiera determinar una muestra representativa de ella.

No obstante se ofrece un par de fórmulas que permiten determinar el tamaño
de la muestra, en el caso de que la población sea infinita o finita:

Fórmula 1: Cuando la población es infinita:

Z2 p q
n=
E2


donde:
n: tamaño de la muestra.
Z: nivel de confianza; para el 95%, Z = 1,96
p: posibilidad de ocurrencia de un evento, en caso de no existir investigacio-
nes previas o estudios piloto, se utiliza p = 0,5
q: posibilidad de no ocurrencia de un evento, q = 1 – p; para el valor de p asig-
nado anteriormente, q = 0,5
E: error de la estimación, por lo general se considera el 5%, en ese caso E =
0,05.

Fórmula 2: Cuando la población es finita y se conoce con certeza su tama-
ño:
Np q
n=
( - 1 E2
N )
+ pq
Z2
donde:

n: tamaño de la muestra.

N: tamaño de la población
34
p: posibilidad de que ocurra un evento, p = 0,5

q: posibilidad de no ocurrencia de un evento, q = 0,5

E: error, se considera el 5%; E = 0,05

Z: nivel de confianza, que para el 95%, Z = 1,96


La selección de los individuos y sujetos depende del tipo de muestra.

Si la muestra es probabilística, se lleva a cabo utilizando distintos procedimien-
tos:

■ Tómbola.

■ Números randómicos o números aleatorios.

■ Selección sistemática de elementos muestrales.


Si la muestra no es probabilística, se puede escoger:

■ Muestra de sujetos voluntarios.

■ Muestra de expertos.

■ Los sujetos tipos.

■ Muestra por cuotas.


En el diseño de la investigación así como en el informe final, debe explicarse sa-
tisfactoriamente para qué se selecciona cada método y en qué actividades han
sido aplicados.

Los métodos a seleccionar para el cumplimiento de las tareas de investigación son
los teóricos y los empíricos.

Los métodos teóricos se utilizan para procesar la información teórica y la obtenida 35
por la aplicación de los métodos empíricos; pueden ser:

■ Histórico-lógico.

■ Analítico-sintético.

■ Inductivo-deductivo.

■ Hipotético-deductivo.

■ Tránsito de lo abstracto a lo concreto.

■ Modelación.

■ Genético.

■ Enfoque de sistema, etc.

Los métodos empíricos se utilizan para obtener información, se clasifican en funda-
mentales y complementarios.


Métodos empíricos fundamentales:

■ Observación.

■ Experimentación.

Métodos empíricos complementarios o técnicas de investigación:

■ La encuesta.

■ La entrevista.

■ Marco lógico.

■ Muestreo.

■ El estudio documental.

■ El criterio de expertos.

■ La composición.
36
■ La prueba o test, etc.

Se considera como técnica el tipo de encuesta, entrevista, estudio documental,
etc. que se realice en la investigación.

3.4 EL TRATAMIENTO ESTADISTICO DE LA INFORMACION

Exponer, en este ítem, las técnicas utilizadas para procesar los datos recogidos en
la ejecución del trabajo. La organización y la extensión dependen de la modali-
dad de trabajo empleado.

CAPÍTULO IV
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

4.1 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL

En este capítulo, se presentan los resultados obtenidos, dependiendo del tipo de
investigación desarrollado.

Si realizó una investigación cuantitativa, elaborar tablas o cuadros estadísticos; y


gráficos como: diagramas de barra, de pastel, histogramas, polígono de frecuen-
cias, etc.

Además, determinar el valor de las medidas estadísticas descriptivas e inferencia-
les, dando énfasis principalmente a aquellos resultados asociados a las variables de
la investigación.
Si desarrolló un Proyecto Factible, debe organizar los resultados alrededor de la de-
terminación de necesidades, análisis de factibilidad, formulación del modelo.

Cuando ello resulta posible, el análisis estadístico resulta decisivo para describir o
explicar, de manera sintética, los resultados alcanzados.

4.2 ANÁLISIS COMPARATIVO, EVOLUCIÓN, TENDENCIA Y PERSPECTIVAS

El análisis de datos no sólo consiste en su presentación y procesamiento.

Un momento significativo resulta la discusión de los mismos, cuando el investigador
es capaz de “leer” lo que le dicen, polemiza en torno a ellos, ofrece explicaciones
tentativas y confronta lo obtenido con lo referido por otros investigadores. Solo tras
llegar a este punto, el investigador estará en condiciones de arribar a determina-
das conclusiones.
37
4.3 RESULTADOS

Analizar los resultados encontrados, ítem por ítem, y finalmente, construye el diag-
nóstico del problema investigado, resaltando la necesidad de elaborar la propues-
ta de solución al problema, en estricta relación a las preguntas que planteó en el
proyecto, así como las variables de la investigación.

Recordar que en esta modalidad la intención de la investigación es elaborar un
diagnóstico del problema y determinar la necesidad de construir o elaborar la pro-
puesta alternativa como posible solución al problema.

Los resultados se redactan en relación a los objetivos e hipótesis.

4.4 VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

Para la verificación de las hipótesis se aplicarán pruebas de significación estadísti-
ca (pruebas de hipótesis).

Demostrar la verificación de la hipótesis de la investigación y resaltar lo ocurrido
con las variables que la constituyen. Utilizar un orden lógico, de acuerdo a como
se hallan planteadas en el Capítulo II.


CAPÍTULO V
PROPUESTA

La Propuesta es una solución posible a un problema, cuyo propósito es el de satis-
facer necesidades de una institución o grupo social.

La formulación de una Propuesta se la realiza sobre la base de los resultados obte-
nidos en las diferentes fases del proceso investigativo. Además se la concibe sobre
la base de la experiencia de expertos como la del investigador.

5.1 TEMA

El tema debe ser claro, sugestivo y a su vez que exprese la necesidad o problema
que va a solucionar.

5.2 FUNDAMENTACIÓN

Se insertan algunos aspectos del marco teórico en forma sintética. Es decir, el sig-
nificado de algunos términos claves utilizados generalmente en el Proyecto de in-
vestigación.
38
5.3 JUSTIFICACIÓN

Se redacta a partir de las conclusiones. Además, se mencionan las implicaciones
que pudieran tener, para el desarrollo teórico y la solución de problemas prácti-
cos.

5.4 OBJETIVOS

5.4.1. Objetivo General de la propuesta

Constituye el propósito mediato que se desea alcanzar con la aplicación de
la propuesta.

5.4.2. Objetivos Específicos de la propuesta

Constituyen las metas específicas que se lograría con la implementación de
la propuesta.

5.5 UBICACIÓN

Señalar el lugar en donde se llevará a efecto la Propuesta (País, provincia, cantón,
ciudad, etc.). Es conveniente incluir el mapa o croquis del sector.


Señalar las características de la institución, comunidad o grupo meta, beneficiarios.
Esto es: infraestructura, razón social, tipo de institución (fiscal, particular, fiscomicio-
nal), etc.

5.6 FACTIBILIDAD

Presentar estudio de factibilidad en lo administrativo, legal, presupuestario y técni-
co, etc.

5.7 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

Tiene que ver con el PLAN DE EJECUCIÓN, es decir: ¿Cómo se va a realizar la apli-
cación de la Propuesta? ¿Qué plantea? ¿Con qué elementos se va a trabajar?
¿Con quienes? ¿Qué instrumentos se van a utilizar? ¿ el espacio físico? ¿Cuándo va
iniciar la ejecución?, etc.

Tomar en cuenta lo siguiente:

5.7.1 Actividades

Constituyen las acciones que van a posibilitar la implementación de la Pro-
puesta. Estas deberán señalarse en forma detallada. 39

5.7.2 Recursos, Análisis Financiero

Mencionar recursos humanos, materiales y financieros.

5.7.3 Impacto

Señalar los beneficios que se van a obtener con la aplicación de la propues-
ta.

5.7.4 Cronograma

Se describen las actividades por cumplirse en función del tiempo.

5.7.5 Lineamiento para evaluar la propuesta

Implica establecer lo conseguido en la Propuesta.


CONCLUSIONES

− Constituyen una serie de notas fundamentales resultantes del estudio
llevado a efecto. En las conclusiones se infiere o deduce el conocimiento
nuevo que resulta del análisis e interpretación de resultados.

− Es la parte más significativa e importante del trabajo, ya que aquí se
exponen las implicaciones a las que se ha llegado después de haber
analizado e interpretado los datos e información recopilados en la
investigación.

− Por lo general las conclusiones se plasman en una serie o relación de
cláusulas o puntos muy concretos de naturaleza afirmativa o negativa y
sintéticamente redactadas.

− Se utilizarán las páginas que sean necesarias.

40

RECOMENDACIONES

− Proponer o sugerir posibilidades objetivas de solución al problema o sub-
problemas que fueron objeto de estudio.

− Utilice las páginas que sean necesarias.

−


BIBLIOGRAFÍA
i. Normas para la reseña bibliográfica

No existen normas únicas para reseñar la bibliografía. Actualmente hay varios tipos
de asientos bibliográficos de acuerdo con el tipo de material citado (libros, revistas
especializadas, tesis de grado, documentos técnicos, folletos, etc.) y magnitud de
la referencia (si se trata de una página o varias, de un epígrafe, capítulo o del ma-
terial completo).

En todo caso, siempre aparecerán en primer lugar, el autor o los autores de la obra,
después los datos que permitan identificar la publicación y dentro de ella la parte
consultada.

Los elementos a ser considerados para la elaboración de la bibliografía son:

-El(a) autor(a) o los autores.

- El título de la obra.

- Los datos de la publicación como: editorial, edición, ciudad, año de publi-
41
cación.

Tanto en el diseño del proyecto, como en el informe final, debe presentar la lista
enumerada y en orden alfabético de los recursos bibliográficos que ha consultado
para ejecutar su trabajo; se sugiere (de acuerdo al tipo de material) el siguiente
formato:

Para libros:

De un autor:
APELLIDO(s) DEL AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos puntos, Tí-
tulo de la obra (en cursiva), coma, Editorial, coma, Ciudad donde se editó la obra,
coma, año de publicación, punto final. Por ejemplo:

# ZANZZI, Fabricio: La división político-administrativa con base en la participa-
ción ciudadana, Universidad Estatal de Milagro, Milagro, 2007.

De dos autores:
APELLIDO(s) DEL PRIMER AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, y,
APELLIDO(s) DEL SEGUNDO AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos
puntos, Título de la obra (en cursiva), coma, Editorial, coma, Ciudad donde se editó
la obra, coma, año de publicación, punto final. Por ejemplo:


# BUZAN, Tony y BUZAN, Barry: El libro de los mapas mentales, Urano, Barcelo-
na, 1996.

De tres autores:
APELLIDO(s) DEL PRIMER AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, coma,
APELLIDO(s) DEL SEGUNDO AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, y,
APELLIDO(s) DEL TERCER AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos
puntos, Título de la obra (en cursiva), coma, Editorial, coma, Ciudad donde se editó
la obra, coma, año de publicación, punto final.

Por ejemplo:

# HERNÁNDEZ, Roberto, FERNÁNDEZ, Carlos y BAPTISTA, Pilar: Metodología de
la investigación, McGraw-Hill, México, 1998.

Más de tres autores:
APELLIDO(s) DEL PRIMER AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, escri-
bir et al., dos puntos, Título de la obra (en cursiva), coma, Editorial, coma, Ciudad
donde se editó la obra, coma, año de publicación, punto final.
Nota: “et al” es una locución latina que quiere decir “y otros”. Ejemplo:
42 # DELORS, Jacques et al.: La educación encierra un tesoro, UNESCO-Funda-
ción El Comercio, Quito, 1998.

De autor corporativo:
NOMBRE DE LA CORPORACIÓN (EN MAYÚSCULAS), dos puntos, Título de la obra (en
cursiva), coma, Editorial, coma, Ciudad o país donde se editó la obra, coma, año
de publicación, punto final.

# REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, Real Aca-
demia Española, España, 2001.

Para artículos de revistas:
APELLIDO(s) DEL AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos puntos,
“Título del artículo” (entre comillas), coma, en Nombre de la revista (en cursiva),
coma, Volumen de la revista (en caso de que exista), coma, Número de la revista,
coma, Ciudad o país, coma, Año de publicación, coma, pp. Páginas que ocupa
el artículo en la revista (separadas por un guión), punto final.
Nota: Cuando es una sola página, se usa la simbología “p.” pero si son varias pági-
nas se escribe “pp.”

Ejemplo:


# REINOSO, Miguel: “Energía nuclear: destrucción o salvación”, en Revista Si-
nergia, vol. 1, N° 1, Milagro, 2007, pp. 25-27.

Para tesis de grado:
Título de la tesis (en cursiva), coma, Tesis de grado para optar al título de …(escribir
el título profesional), coma, Escuela o Departamento, coma, Universidad, coma,
ciudad, coma, país, año de publicación, punto final.
Ejemplo:

# DIAZ, María y LARA, Juana: Diseño de una Planificación Tributaria, para la
compañía turística Galahost S.A. en los años 2007-2008, Tesis de grado para
optar al título de Economista, Escuela de Economía, Universidad Estatal de
Milagro, Milagro, 2008.

Para informes de alguna institución:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN SIN ABREVIATURAS NI SIGLAS (EN MAYÚSCULAS), dos
puntos, Título del informe (en cursiva), coma, ciudad, coma, cuando el editor es el
mismo que el autor, después de la coma que sigue a la ciudad se pone la pala-
bra autor o autores, según lo que corresponda, coma, año de publicación, punto
final.
43
# INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISITICAS Y CENSOS: VI censo de población y V
de vivienda 2001, Quito, Autor, 2001.

Para referencias de fuentes electrónicas en línea:
APELLIDO(S) DEL AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos puntos,
Título del documento de Internet (en cursiva), coma, http: // …(poner la
dirección electrónica completa del sitio donde se ubica el documento), coma,
extraído el …(escribir la fecha de acceso), punto final. Por ejemplo:

# AGUDELO, María Alicia: Una aproximación a la consolidación de líneas de
investigación desde la educación, la comunicación y la tecnología, http://
revista.iered.org./v1n1/pdf/magudelo.pdf, extraído el 14 de abril de 2006.

ii. Normas para citas bibliográficas

Las citas deben:

- ser claras y exactas.
- ser consistentes en su forma, en todo el trabajo.
- excluir toda repetición de datos.


Todas las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la Bibliogra-
fía con idénticos datos.

Existen dos tipos de citas: citas textuales cortas y citas textuales largas.

a. Las citas textuales cortas tienen una extensión que no supera las tres (3) lí-
neas, se incorporan al texto encerradas entre comillas.

b. Las citas textuales largas, cuya extensión es mayor a tres (3) líneas, se escri-
ben en párrafo separado, se quitan las comillas, se aumenta la sangría y de-
ben escribirse con interlineado sencillo, para diferenciarlo del texto que está a
doble espacio.
Cuando la cita excede de un párrafo, los siguientes se redactan con el mismo
formato que el primero.

Independientemente del tipo de cita, si desea omitir parte del contenido utilice
puntos suspensivos.

Dentro del texto, una cita bibliográfica se señala por medio de un número superín-
dice que se inserta mediante una “nota al pie”.
44 En la nota al pie debe consignarse, dependiendo del tipo de material citado, el
autor, título de la obra y la página específica donde se encuentra la cita.

Al igual que las recomendaciones hechas para reseñar la Bibliografía, en la elabo-
ración de una cita, se sugiere el siguiente formato:

Cita de un libro:
En la referencia se escribe: APELLIDO(s) DEL AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nom-
bre del autor, dos puntos, Título de la obra (en cursiva), coma, y página (p.) o pági-
nas (pp.) donde se encuentra la cita, punto final.
Ejemplo:

Según Fabricio Zanzzi: “si el territorio nacional se divide en porciones no tan gran-
des, al tomar una decisión será necesario alcanzar consensos”2.

Cita de una publicación periódica (revista):
“Título del artículo” (entre comillas), coma, en Nombre de la revista (en cursiva),
punto final. Ejemplo:

Para Miguel Reinoso: “los grandes avances tecnológicos han tenido un anteceden-
te oscuro, la guerra”3.

2
ZANZZI, Fabricio: La división político-administrativa con base en la participación ciudadana, p. 158.
3
REINOSO, Miguel: “Energía nuclear: destrucción o salvación”, en Revista Sinergia.


Cita de una tesis de grado:
Título de la tesis (en cursiva), coma, y la página (p.) o páginas (pp.) específicas don-
de se encuentra la cita, punto final.

Por ejemplo:

En lo referente a la gran cantidad de impuestos que deben pagar las empresas de
turismo, María Díaz y Juana Lara comentan:

Toda esta serie de tributos ha ocasionado que las empresas se vean en la
necesidad de crear no solo calendarios de pago de impuestos, sino también
planificar cómo desembolsar efectivo por este concepto, o en su defecto que
la carga tributaria no influya significativamente en sus ingresos4.

Cita de un informe de alguna institución:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN SIN ABREVIATURAS NI SIGLAS (EN MAYÚSCULAS), dos
puntos, Título del informe (en cursiva), coma, página (p.) o páginas (pp.) específi-
cas donde se encuentra la cita, punto final. Por ejemplo:

De acuerdo al censo poblacional, realizado en el 2001, “Ecuador tiene 12
156 608 habitantes”. 45

Cita de un artículo de Internet:
APELLIDO(S) DEL AUTOR (EN MAYÚSCULAS), coma, Nombre del autor, dos puntos,
Título del documento de Internet (en cursiva), coma, http: // …(poner la di-
rección electrónica completa del sitio donde se ubica el documento), punto final.
Por ejemplo:

Para María Alicia Agudelo, línea de investigación es:
Una sucesión continua e indefinida de estudios, reflexiones sistemáticas y crea-
tivas, indagaciones y discusiones alrededor de un problema, que realizan per-
sonas curiosas enlazadas entre sí y organizadas en uno o varios equipos de
trabajo para desarrollar actividades intelectuales y dinámicas, en medio de
aciertos y desaciertos, logros, fracasos y éxitos, con el propósito común de
construir y/o aumentar conocimientos sobre un determinado tópico5.

Observaciones:

- Cuando en la misma hoja, se realizan dos o más referencias de un mismo au-
tor, obra y página, se escribe en la nota al pie el término “Idem” que significa
“lo mismo, igual”.

4
DIAZ, María y LARA, Juana: Diseño de una Planificación Tributaria, para la compañía turística Galahost S.A. en los años 2007-2008, p. 4.
5
AGUDELO, María Alicia: Una aproximación a la consolidación de líneas de investigación desde la educación, la comunicación y la
tecnología, http://revista.iered.org./v1n1/pdf/magudelo.pdf.


- Si en la misma hoja, se realizan dos o más referencias de un mismo autor, obra
pero diferente página, se escribe en la nota al pie el término “Ibíd” y a conti-
nuación la página donde se encuentra la cita.
“Ibíd.” viene de Ibídem, que significa “ahí mismo, en el mismo lugar”

- Si en distintas partes (hojas) del trabajo final, se hace referencia a una misma
obra, en la nota al pie se escribe: APELLIDO, coma, Nombre del autor, dos
puntos, op. cit., coma, y la página donde se encuentra la cita.
“op. cit.” viene del vocablo opus citatum, significa: “obra citada”.

Ejemplo:

El autor Fabricio Zanzzi propone: “se debiera promulgar una Ley de Autorida-
des de Origen Local en la que se obligue que toda autoridad departamental,
cantonal y parroquial … sea nativo de aquella circunscripción territorial” .

ANEXOS

Se recomienda el siguiente orden para los anexos; pero a criterio del autor de la
tesis, se pueden omitir algunos documentos:
46 a. Anexo 1: Diseño del Proyecto.

b. Anexo 2: Formato de las encuestas.

c. Anexo 3: Formato de las entrevistas.

d. Anexo 4: Autorización para ejecutar la propuesta.

e. Anexo 5: Otros documentos adicionales.

6
ZANZZI, Fabricio: op. cit., p. 156.


ANEXO 4
ACTA DE CONTROL DE AVANCE DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIDAD ACADÉMICA: ___________________________________________________

ACTA DE PRESENTACIÓN DE AVANCE DEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Título: ___________________________________________________________________

El(a) Sr.(a.) _________________________________ egresado (a) de la carrera
de ___________________________________, presentó su avance del proyecto
de investigación el _______ de ______________ del 20__; a las ________.

Se sugiere al estudiante considere los siguientes comentarios en el desarrollo
de su proyecto:
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 47

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________ ___________________________
Nombre y firma del asesor(a) Nombre y firma del egresado(a)

Registro Coordinador Académico: (fecha) __________________

Responsable: ______________________________________________


ANEXO 5
NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DEL DISEÑO
Y EL INFORME FINAL DEL PROYECTO

El egresado de la UNEMI, debe presentar el diseño y el informe final del proyecto,
de acuerdo con las siguientes normativas:

i. Imprimir en un solo lado de la página.

ii. Iniciar cada capítulo en una nueva página.

iii. No dejar líneas aisladas al inicio de la página. Escribir por lo menos dos líneas
al inicio o al final de cada párrafo en la parte superior o inferior de la página.

iv. Los trabajos producidos en impresora matricial no son aceptables, así como
cualquier similar que no asegure una alta calidad de impresión.

v. Separar sílabas siguiendo estrictamente las reglas gramaticales.

vi. El diseño del proyecto de investigación debe tener un mínimo de 20 pági-
48 nas.

vii. Usar hojas de papel bond, tamaño A4 (INEN), de 75 gramos, color blanco.

viii. El interlineado es de 1,5 puntos.

ix. El tamaño de la letra es de 12 puntos, tipo Times New Roman o Arial.

x. Las páginas comunes deben tener los márgenes siguientes:

Izquierdo: 3 cm
Derecho: 2 cm
Superior: 3 cm
Inferior: 2 cm

xi. Los capítulos deben iniciarse cinco espacios desde el margen superior.

xii. El título de cada capítulo se escribirá de manera centrada, en mayúsculas,
con negrillas y tamaño 14.

xiii. Los sub-títulos (o títulos de segundo nivel) comenzarán en el margen iz-
quierdo, precedidos del número de orden correspondiente y se escribirán en
mayúsculas, con negrillas, tamaño 12 y respetando las normas ortográficas.


xiv. Los siguientes sub-títulos (o de tercer nivel), se escribirán a partir del margen
izquierdo, precedidos del numeral correspondiente, en minúsculas, con negri-
llas y tamaño 12. Tendrán una sangría tal que el numeral aparezca al mismo
nivel que comienzan los sub-títulos de mayor jerarquía.

xv. Para enumerar las páginas preliminares, se emplearán números romanos
en minúscula, comenzando a contar con la página del título, la misma que no
se numera. Para el resto de páginas, utilizar los números arábigos.

xvi. La paginación deberá hacerse de forma continua, sin guiones, inferior, en
el margen derecho o debidamente centrado.

xvii. En el caso de trabajar con símbolos y unidades de medida, se deben con-
sultar las normas relativas al Sistema Internacional de Unidades.

xviii. Los cuadros y figuras deben llevar título, el mismo que se considera bien
redactado si es claro, preciso y concreto.

Para cuadros:

Colocar el título en la parte superior central, se escribe el término “cuadro” seguido 49
del número correspondiente en negrillas (sin emplear las abreviaturas de N°, ni el
signo #), y luego va el título respectivo, en minúsculas (salvo la primera letra que va
con mayúsculas), sin negrilla ni subrayado.

Ejemplo:

Cuadro 1. Estudiantes que se incorporaron en la UNEMI durante el año 2008

N° DE
UNIDAD ACADEMICA %
GRADUADOS

Ciencias de la Ingeniería 90 18%

Ciencias de y la Comunicación 40 8%

Ciencias Administrativas y Comerciales 203 40%

Ciencias de continua y a distancia 79 16%

Ciencias de la Salud 91 18%

TOTAL 503 100%

Fuente: Secretaría General de la UNEMI


Nota: Todos los cuadros en la parte inferior, al margen derecho y con tamaño
de letra 10, deben llevar la fuente donde se obtuvo la información.

Para figuras:

Se denominarán como figuras las fotografías, gráficos, dibujos, planos, mapas
u otro tipo de ilustración incluida en la tesis.

El título se colocará en la parte inferior de la figura, centrado, se escribe el tér-
mino “Figura” seguido del número correspondiente en negrillas (sin emplear las
abreviaturas de N°, ni el signo #), y luego va el título respectivo, en minúsculas
(salvo la primera letra que va con mayúsculas), sin negrilla ni subrayado.

Ejemplo:

50

Figura 1. Tesis de grado de las diferentes Unidades académicas de la UNEMI

Cuando se desea hacer referencia a una tabla o figura, se escribirá entre pa-
réntesis: (véase Figura 1).

xix. Las tablas y figuras podrán ser presentadas horizontalmente si no caben
de manera vertical. Procurar que las tablas no se dividan en dos páginas, si
ello ocurre, deben ser escaneadas y luego reducir la imagen de acuerdo a los
márgenes establecidos.

Dirección: Cdla. Universitaria, Km. 1,5 vía Milagro-Km. 26 • Conmutador: (04) 2974317 / 2970881
Ext.: 3103 • E-mail: rectorado@unemi.edu.ec Milagro • Guayas • Ecuador

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