Resultados talleres metodológicos VII Encuentro Conecta Joven
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El taller trató sobre la solidaridad intergeneracional y el envejecimiento activo. Los jóvenes discutieron cómo reactivar un centro de mayores en su barrio mediante actividades como clases de relajación, visitas temáticas y talleres de manualidades. También exploraron cómo cerrar el círculo intergeneracional con el intercambio de recetas, experiencias de vida, consejos laborales y memoria histórica. Algunos retos identificados fueron motivar a los mayores y promover el aprendizaje conjunto entre generaciones compartiendo el cre
Resultados talleres metodológicos VII Encuentro Conecta Joven
- 1. Resultados de los talleres metodológicos del 7º Encuentro Conecta Joven
- 3. QUÉ HEMOS HECHO 1. Nos conocemos 2. World café 3. Acción comunitaria PASAMOS A LA ACCIÓN Nuevas Redes sociales + Nuevas Formas de Participación Creativas
- 4. QUE DIFICULTADES Y QUE RETOS SUPONE ¿Creéis que con las nuevas formas de participación social a través de las redes sociales se crean nuevas formas de exclusión social? ¿Te comportas en las redes sociales igual que en la vida misma? ¿Qué fortalezas y beneficios suponen las nuevas formas de participación creadas por las nuevas redes sociales? ¿Qué riesgos comportan? ¿Qué acciones propones?
- 5. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES Clickar no es participar INFOXICACIÓN Hay un nuevo diccionario a la venta: DE LENGUAJE VIRTUAL. Internet: un anexo de nosotros. La brecha digital no es sólo una cuestión intergeneracional. PASIVIDAD VIRTUAL. INTERNET, un mundo de etiquetas. A veces hecho de menos mirarte a los ojos!
- 6. ¡GRACIAS !
- 8. DESCRIPCIÓN Dos grupos: GRUPO 1 -Nuevos yacimientos de empleo -Aplicaciones profesionales al uso de las TIC GRUPO 2 -Recursos humanos 2.0 : Formación reglada vs. Autodidacta - Identidad Digital para la empleabilidad
- 9. QUÉ HEMOS HECHO Debate: ¿Donde está el empleo fuera de España? Que son los nuevos yacimientos de empleo. La formación, los idiomas y las competencias digitales Role-Playing Pros y contras del uso de las TIC en las empresas Entrevistas en la calle: -Cuales son los nuevos perfiles profesionales relacionados con las TIC -Qué podemos estudiar para poder trabajar con las TIC -Qué podemos hacer para llamar la atención de las empresas
- 10. CONCLUSIONES GRUPO 1 Yacimiento de empleo TIC: Demandas de empleo atractivas en otros países como Alemania, Bélgica, Brasil, Francia, Inglaterra, Suecia, Países Bajos, Italia. Para optar a estas oportunidades necesitamos: Idioma, Formación Profesional, dominar las tecnologías de la comunicación (Tango, Skype, Viber…) Curriculum, varios idiomas, vía e-mail… En resumen hay que ser creativos y abiertos a otras facturas. Nuevo perfil profesional de TIC: Community manager. Aplicaciones profesionales al uso de las TIC: Pros y contras de usos de las TIC de las empresas: PROS: Comodidad Problemas técnicos Fácil de usar Idioma Mejor rendimiento empresa CONTRA No se puede probar Mejor calidad relación Pérdida de contacto directo con el país Globalidad del negocio Importancia en diseño y logo del eslogan, tiene que ser divertido que llame la atención y dirigido al público. Utilidad del portal INJUVe para buscar empleo
- 11. CONCLUSIONES GRUPO 2 • Cuidar nuestra identidad digital •Muchas personas no relacionan las redes sociales con una profesión laboral • La mayoría d ela gente no conoce el significado de las TIC y piensan que son únicamente para el ocio. •Relacionan las TIC con un dominio muy complejo de la informática. •Las redes sociales para algunos son un tipo de entretenimiento no productivo •Las empresas buscan tranbajadores en Internet. NOS BUSCAN •Capacidad de persuadir en las redes sociales.
- 12. ¡GRACIAS! Mario, María, Abid, Marina, Adrián, Lauri, César, Alejandro, Mari Carmen, Bintu, Marcos, Noelia, Víctor, Mohame d, Rocío, Sara, Alba, Paula, Mónica, Eva, Mº José, Vanessa, Julio, Patricia, Michelle, Fatima, Miriam José, Leticia, Bárbara, Néstor, Nieves
- 13. Tecnología sostenible y socialmente responsable.
- 14. En el taller hemos reflexionado acerca de: - El consumismo ligado a la tecnología - El uso que hacemos de los aparatos electrónicos - El efecto que la tecnología provoca en el medio ambiente. - La obsolescencia programada.
- 15. A partir del visionado de algunos vídeos hemos: - Debatido nuestro papel como consumidores de tecnología. - Desarrollado una dinámica para calcular nuestra huella ecológica. - Conocido ejemplos de obsolescencia programada, el concepto de software libre y algunos problemas en la seguridad del almacenamiento de datos.
- 16. Ideas principales: - El reciclaje de ordenadores permite que ONG y países como África tengan ordenadores. - El software libre permite acceder a más y mejor información y compartir y colaborar en la creación de contenidos. - Los jóvenes no tenemos hábitos correctos de consumo energético. - Muchas personas saben como reciclar y ser respetuosos con el medio ambiente, pero no lo hacen.
- 17. Ideas principales: - El uso de la tecnología en ocasiones aísla a la gente. Antes la familia veía la tele junta, ahora podemos encontrar un aparato de tele en cada habitación de la casa. - El ritmo de consumo actual no es sostenible. - Muchas veces compramos cosas sin necesidad. - Los jóvenes consumen nuevos modelos de móvil continuamente y son víctima de la publicidad.
- 18. El consumo del grupo de algunos aparatos electrónicos: cámaras de video 17 consolas 40 portátiles 27 ordenadores de sobremesa 19 televisores 72 cámaras de fotos 29 auriculares 60 tablets 7
- 19. El consumo del grupo de algunos aparatos electrónicos: Teléfonos móviles 70 reproductores de vídeo 32 radios 25 decodificadores TDT 40 CD 3535 memorias USB 43 discos externos 11 reproductores de mp3 55
- 20. Gracias por vuestra atención. Presentado por Victoria y Juan Carlos.
- 22. INTRODUCCIÓN Hoy en día entendemos la salud desde una perspectiva multifactorial, entendida no como la mera ausencia de enfermedad, sino como un conjunto de factores internos y externos que garantizan el bienestar social y la de aquellos que nos rodean. A lo largo del taller, hemos podido trabajar algunos de estos factores.
- 23. ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN 1. No es malo compartir sentimientos. 2. La importancia del soporte familiar y de los amigos/as. 3. Respecto hacia el otro/a. 4. Empatía. 5. Aprender de los propios errores.
- 24. ELEMENTOS DE LA SOCIEDAD 1- FACTORES DE PREVENCIÓN -Apoyos -Programas/Fundaciones/Asociaciones -Motivación -Fomentar habilidades sociales 2. FACTORES DE RIESGO -Falta de apoyo. -Presión social. -Otras problemáticas -CONSECUENCIAS NEGATIVAS -Problemas legales -Problemas de salud.
- 25. ACTIVIDAD ROLE-PLAYING 1. Saber decidir y no dejarse influenciar por la presión social. 2. Sentirse integrado sin la necesidad de hacer lo que hacen los demás u ocultando maneras de ser personales. 3. Respetar a los demás. ¡ SE TU MISMO!
- 26. ¡GRACIAS! Jóvenes: Marta, marius, Fran, Angela, Sara, Fernando, Alba, Anabel, Lúcia, Alejandro, Enrique, Dau ry, Araceli, Sergio, Amine, Elisabet, Javi, Crist ina, Lorena, Ana María, Jorge Dinamizadores: Pénélope, Zulema, Nisamar, Benito, Cristina, Bárbara y Anabel
- 28. ¿Qué hemos hecho? Dinámica de presentación Cada joven presenta a un compañero ¿Qué entendemos por solidaridad intergeneracional y envejecimiento activo? ¿Cómo reactivar un centro de mayores en nuestro barrio…? Clases de relajación Visitas temáticas Móviles y almacenamiento Aquagym Cariño, valoración y Taller de manualidades compañía Baile Interculturalidad ¿Cómo cerrar el círculo intergeneracional del Conecta Joven? Las recetas de la abuela Experiencias vitales Consejo laboral Memoria histórica Bailes y juegos de su época Rutas por el barrio
- 29. Dificultad es o Entender los conceptos de solidaridad intergeneracional y envejecimiento activo. o Organizar una actividad de interés mutuo o Inseguridad ante el reto de enseñar a otra generació Reto s o Motivar a los mayores para que se sientan útiles o Promover el aprendizaje conjunto y continuado de y mayores o Compartir el crecimiento en busca de la felicidad
- 30. Reflexiones Los mayores tienes unas carencias que nosotros podemos llenar. Con un poco de esfuerzo podemos hacerles más felices. Los jóvenes ayudan y enseñan a las personas mayores, y viceversa. Las distintas generaciones se ayudan entre sí. Apoyarse entre personas de distintas edades aportándose mutuamente conocimiento, valores y experiencias. Que las personas mayores no envejezcan sin hacer nada, sino aprendiendo algo. Enseñar para aprender Crecer aprendiendo
- 31. ¡GRACIAS! Nombres de jóvenes y dinas