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REUNIÓN PARA
PADRES Y MADRES



       Autora: Ana Isabel Fuentes
ÍNDICE
1.   Evolución de los niños y niñas
     del aula durante el trimestre.
        2. Objetivos conseguidos

          3. Evaluación sobre el
          rendimiento académico
     4. Metodología desarrollada

           5. Dudas presentadas
EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
           DURANTE EL TRIMESTRE


 Al comenzar el curso existe diferencia entre los
  alumnos y alumnas, para ellos resulta complicado
  ajustarse a las características del centro.
 Con el fin de que los niños y niñas se centren
  realizaremos diferentes rutinas diaria para que
  sientan más seguridad.
 Consideramos      también muy importante la
  colaboración y respeto por parte de los niños y
  niñas para con sus iguales.
OBJETIVOS CONSEGUIDOS:

 Desarrollar los hábitos necesarios para a rutina
  diaria.
 Potenciar el respeto y la solidaridad entre los
  niños/as.
 Progresar en los conocimientos de la diferentes
  áreas destinadas a trabajar en educación infantil.
 Desarrollar las habilidades y capacidades a nivel
  personal.
 Desarrollar el concepto de la interculturalidad

 Desarrollar el manejo de las nuevas tecnologías.
EVALUACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO
              ACADÉMICO:

 En primer lugar se realizará una evaluación
  inicial de manera individual para poder ajustar el
  Proyecto Educativo a las peculiaridades de los
  alumnos/as.
 En segundo lugar, una evaluación continua y por
  último una evaluación final para comprobar si los
  objetivos planteados a principio de curso han sido
  conseguidos.
 Se irá evaluando las diferentes destrezas y
  habilidades que desarrollen teniendo en cuenta
  las características personales, teniendo en cuenta
  como principal los objetivos planteados.
METODOLOGÍA DESARROLLADA:

   Los alumnos/as tendrán que participar en todas
    las actividades y tener una actitud positiva hacia
    ellas, siendo colaborativos.



   Por nuestra parte los docentes, se encargarán de
    presentar las actividades sencillas y ajustarlas a
    los niños/as, prestando la ayuda demandada por
    los alumnos en el momento que se necesite.
DUDAS Y
PREGUNTAS

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Reunión para padres y madres

  • 1. REUNIÓN PARA PADRES Y MADRES Autora: Ana Isabel Fuentes
  • 2. ÍNDICE 1. Evolución de los niños y niñas del aula durante el trimestre. 2. Objetivos conseguidos 3. Evaluación sobre el rendimiento académico 4. Metodología desarrollada 5. Dudas presentadas
  • 3. EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DURANTE EL TRIMESTRE  Al comenzar el curso existe diferencia entre los alumnos y alumnas, para ellos resulta complicado ajustarse a las características del centro.  Con el fin de que los niños y niñas se centren realizaremos diferentes rutinas diaria para que sientan más seguridad.  Consideramos también muy importante la colaboración y respeto por parte de los niños y niñas para con sus iguales.
  • 4. OBJETIVOS CONSEGUIDOS:  Desarrollar los hábitos necesarios para a rutina diaria.  Potenciar el respeto y la solidaridad entre los niños/as.  Progresar en los conocimientos de la diferentes áreas destinadas a trabajar en educación infantil.  Desarrollar las habilidades y capacidades a nivel personal.  Desarrollar el concepto de la interculturalidad  Desarrollar el manejo de las nuevas tecnologías.
  • 5. EVALUACIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO:  En primer lugar se realizará una evaluación inicial de manera individual para poder ajustar el Proyecto Educativo a las peculiaridades de los alumnos/as.  En segundo lugar, una evaluación continua y por último una evaluación final para comprobar si los objetivos planteados a principio de curso han sido conseguidos.  Se irá evaluando las diferentes destrezas y habilidades que desarrollen teniendo en cuenta las características personales, teniendo en cuenta como principal los objetivos planteados.
  • 6. METODOLOGÍA DESARROLLADA:  Los alumnos/as tendrán que participar en todas las actividades y tener una actitud positiva hacia ellas, siendo colaborativos.  Por nuestra parte los docentes, se encargarán de presentar las actividades sencillas y ajustarlas a los niños/as, prestando la ayuda demandada por los alumnos en el momento que se necesite.