Rosa mamobanda impres
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- 2. ERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 En este sentido,el uso herramienta Web 2.0 va a representar el medio idóneo para el desarrollo de habilidades intelectuales contenidas en la enseñanza. El estudiante manejará la información de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje y a su vez le permitirá resolver las tareas mediante la utilización de los instrumentos que considere conveniente para la elaboración de vídeo postdata, presentaciones, guías, libros digitales, que estarían a su disposición en la Red. La interactividad que nos ofrece las herramientas Web 2.0 deben servir para la construcción del conocimiento, de manera que los estudiantes aprendan mediante el uso de las computadoras acerca del contenido estudiado, De este modo, las actividades de aprendizaje van a inducir al estudiante a la planificación, y al uso de las Herramientas acorde con sus necesidades para el desarrollo y la creación de contenidos didácticos, ya que queda de parte del estudiante y no del computador la interpretación de la información, queda por parte del profesor se estimule la discusión y la solución de problemas en el contexto educativo. La Web 2.0 pasa a constituir una valiosa herramienta que facilita la labor docente y brinda a los estudiantes oportunidades de aprendizaje distintas a las que ofrecen los medios tradicionales, ya que favorece la construcción de conocimientos.
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- 4. BLOGS . Blogs. son herramientaspara la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuesto comentario de los aprendices o como instrumento de comunicaci- ón en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
- 5. PODCAS Y VODCAST Podcast y vodcast.Podcasts y vodcast permiten asistir a formación bajo demanda, Y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más conocidos son los denominados los cuales permiten mantenerse al día sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar acontecimientos.
- 6. Wikis Los Wikis significancolaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionadad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas.
- 7. SLIDESHARE, SCRIBD Y MAPAS CONCEPTUALES Redes sociales ymundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.
- 8. REDES SOCIALES Y MUNDOS VIRTUALES Los mundos virtualestienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.
- 9. PLATAFORMAS VIRTUALES Plataformas virtuales máscompleta a nivel educativo, puesto que permi- te llevar a cabo cualquier modalidad formativa y utilizar cualquiera de los recursos nombrados anteriormente.
- 10. PLATAFORMAS VIRTUALES Plataformas virtuales máscompleta a nivel educativo, puesto que permi- te llevar a cabo cualquier modalidad formativa y utilizar cualquiera de los recursos nombrados anteriormente.