Ruta de mejora . evangelina vesp
- 1. JARDIN DE NIÑOS «EVANGELINA OZUNA PEREZ» TURNO:VESPERTINO C.C.T.15EJN3175R CICLO ESCOLAR: 2015-2016 LO MÁS HERMOSO DEL TRABAJO EN EQUIPO ES QUE SIEMPRE TIENES A OTROS DE TU LADO. MARGARET CARTY
- 2. PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES: 1.Se establecieron los elementos de la planeación. 2.Revisar los materiales de la SEP por grado y proponer adecuaciones para el plan de trabajo.
- 3. PRIORIDAD: AUSENTISMO IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES: 1.Identificar y comunicar con los padres de familia de los alumnos que presentan ausentismo para establecer acuerdos y evitar el rezago escolar. 2.Pase de lista diario. 3.Banderín de puntualidad. 4.Mostrar el avance de los alumnos cuando son constantes. 5.Compartir las problemáticas de cada grupo y buscar soluciones a cada caso.
- 4. PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES: 1.Se dará a conocer al inicio del ciclo escolar, los acuerdos de la institución y colocarlos a la visita de toda la comunidad, afuera de cada aula. 2.Establecer los acuerdos del aula al inicio y retomarlo durante todo el ciclo escolar de acuerdo al valor del mes. 3.Emplear estrategias (calendario, semáforo, listones, lista de cotejo) para regular la conducta. 4.Dar a conocer a los responsables de cada mes y al final de cada evento se evaluara mediante una lista de cotejo.
- 5. PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES: 1.Realizar lectura rotativa retomando los diversos portadores de texto. (cuento, carta, leyendas, texto informativo …) 2.Realizar estrategias del primer principio de conteo, orientación, el sentido de sucesión y separación. 3.Elaboración de un diagnostico grupal e individual.
- 6. ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA Entre maestros -Unificar elementos de la planeación -Establecer acuerdos para el ausentismo -Elaboración del diagnostico -Compartir problemáticas y buscar soluciones en colectivo. -Revisar materiales y proponer adecuaciones En el salón de clases -Dar a conocer acuerdos del aula e institucionales. -Aplicación del diagnóstico. -Emplear estrategias para regular la conducta de los niños En la escuela -En colectivo se organizan y proponen las actividades mensuales. Con los padres de familia -Establecer acuerdos con los padres de familia para evitar el rezago escolar. Para medir avances -Evaluación de acciones, a través de herramientas e instrumentos. Asesoría técnica -Acompañamiento en el consejo técnico escolar y de supervisión. Materiales e insumos educativos -Álbum de preescolar, referentes teóricos, etc.
- 9. ¿Cómo se ha evaluado? Reunión con el colegiado para identificar lo que es funcional (estrategias), identificación del logro alcanzado en las metas y objetivos de la ruta de mejora y mediante rubricas en los eventos. ¿Cómo se ha llevado el seguimiento? Acompañamiento pedagógico, reuniones sistemáticas para ver que hemos hecho y que nos falta por hacer. ¿Cómo han informado a los padres de familia sobre los aprendizajes de los alumnos? Mediante reuniones, entrevistas, trabajo colaborativo entre padres y docentes en los casos especiales, registros de observación, portafolio de evidencias, registro de evaluación(primer momento) e involucrando a los padres de familia en las actividades.