Secuencia didactica
- 1. 1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS ESCUELA DE HUMANIDADES C-IV LIC. PEDAGIGIA Nombre de la alumna: Andrea Pérez Molina. Nombre del docente: Dr. Cándido Chan Pech Proyecto: Secuencia didáctica. Grado y grupo: 4to semestre “A”
- 2. 2 Secuencia Didáctica Nivel : 5to grado de primaria Materia: Ciencia Naturales Bloque II: ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyó a su cuidado. Propósito: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. Objetivo: Que el estudiante sea capaz de tomar decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. CONTENIDO: ¿Cómo cuido la biodiversidad? • Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el cuidado de la diversidad biológica en la entidad. • Valoración de la participación y responsabilidad personales y compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la biodiversidad. • Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla. • Valoración de la participación y responsabilidad individuales en la toma de decisiones, y en la prevención y reducción de la contaminación del agua.
- 3. 3 PROYECTO Vamos a cuidar el agua Objetivo del proyectó Que los estudiantes de 5to grado de primaria reconozcan el cuidado del agua y los beneficios que esta trae. Contenido: Identificar la basura orgánica e inorgánica Los maestros y niños (acompañados con un padre de familia) asistirán a un rio para que vean las condiciones en que se encuentran y así poderle darle una solución. Realizar carteles sobre el cuidado del agua con una reflexión. Habilidades al realizar el proyecto Poder distinguir la basura orgánica e inorgánica. Tener conciencia del cuidado del agua. Inculcarles valores para que lo lleven a la práctica.
- 4. 4 Actividades de aprendizaje Apertura Actividad 1 Identificar la basura orgánica e inorgánica Objetivo: Los niños de primaria puedan reconocer los tipos de basura que existe en la sociedad. Recursos o materiales Maestro Alumno Cañón Computadora Investigación acerca de los tipos de basura. Recortes Libreta Lápiz Resistol Desarrollo de la actividad: Esta actividad consiste en que el maestro le presentara información acerca del tema que se verá, con la investigación que hayan hechos los niños darán puntos de vista. Al finalizar la exposición, los niños realizaran un cuadro en la libreta y pegaran sus recortes para poder distinguir los tipos de basura que hayan observado en dicha exposición. Indicadores de evaluación. Ha mostrado interés sobre el tema. Trajo los materiales indicados Realizo su trabajo en tiempo y forma.
- 5. 5 Desarrollo Actividad 2: Los maestros y niños (acompañados con un padre de familia) asistirán a un rio para que vean las condiciones en que se encuentran y así poderle darle una solución. Objetivo Que los niños puedan reconocer la situación de un rio por medio de la observación y así poder distinguir que tipos de basura se encuentran con la información ya dada en la primera actividad. Recursos o materiales Maestro Alumno Cámara fotográfica Libreta Lápiz Desarrollo de la actividad: Esta actividad consiste que el maestro(a) con sus alumnos asistan a un rio para observar la situación y que el maestro les dé una pequeña información sobre el cuidado del agua, que beneficios trae y que consecuencia se puede tener al no cuidar al medio ambiente. Por otra parte los estuantes realizaran una tabla en su cuaderno para poder distinguir los tipos de basura que se encuentran contaminando al rio. Al finalizar la actividad los niños podrán dar su punto de vista sobre la contaminación del agua. Indicadores de evaluación: Participación. Trabajo entregado en tiempo y forma. Interés sobe la observación del rio.
- 6. 6 Cierre Actividad 3: Carteles del cuidado del agua. Objetivo: Que los estudiantes puedan tener conciencia del cuidado del agua y poder inculcarles valores para llevarlo a la práctica y mostrarlo a la comunidad estudiantil. Recursos o materiales: Maestro Alumnos Frases del cuidado del agua. Plumones. Resistol. Cartulinas. Recortes Colores. Desarrollo de la actividad : Esta última actividad consiste que todo lo aprendido en las primeras dos actividades les sirva para poder realizar dicho cartel con frases que ellos mismos realizan y con la ayuda del maestro(a) puedan anotarle más frases. Exponerlo ante el grupo y al finalizar pagarlos en la escuela para que puedan observar dicho trabajo que realizo el grupo de 5° grado de primaria a la comunidad estudiantil. Indicadores de evaluación: Traer el material que se le indico. Poder trabajar en equipo. Tener conocimiento de lo aprendido. Realizar el trabajo. Tuvo empatía al realizar dicho trabajo Tuvo interés al realizar el trabajo.
- 7. 7 FUENTES DE INFORMACION Informaciónde lacontaminacióndel agua.(euronews.) Frasesdel cuidadodel agua. (El maestrorealizaradichainformación). Tiposde basura(losniñosrealizarándichainvestigación).