Semana 9 foro de discusión 6 aprendizaje móvil vs aprendizaje ubicuo gaviria blandon

Miguel Ángel Blandón Bejarano
Maribel Gaviria Castiblanco
SEMANA 9 FORO DE DISCUSIÓN 6
APRENDIZAJE MÓVIL VS APRENDIZAJE UBICUO
El Aprendizaje se ha definido desde las diferentes Escuelas Pedagógicas que han centrado sus
estudios investigativos en el planteamiento de Teorías del Aprendizaje, que van desde sus
perspectivas conceptuales y corrientes ideológicas de los diferentes Tipos de Aprendizaje, hasta
la enseñanza como componente de un Sistema Educativo desarrollado por un proceso de
Gestión Curricular; como la forma de adquirir conocimiento, para lo cual han preestablecido un
conjunto Modelos Pedagógicos acompañados de las respectivas Herramientas Pedagógicas.
Tal proceso como lo dijera Durkheim (1912), consiste en un proceso continuo por imponer a un
educando modos de r, de pensar
y de actuar, a los que no
alcanzaría espontáneamente, y
que le son reclamados por la
sociedad en su conjunto y por el
medio social al que en particular
esta destinado.
En este conjunto de ideas, El
Aprendizaje se puede definir
como la adquisición de nuevas conductas a partir de las experiencias vividas por cada individuo,
con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve.
También es concebido como un cambio permanente de la conducta, como resultado de la
práctica; por lo tanto lo que se aprende es conservado por el organismo en forma más o menos
permanente y está disponible para entrar en acción cuando la ocasión la requiera; es así, que
desde que nace se lleva a cabo de principio a fin el proceso de aprendizaje.

Sin embargo, el conocimiento de cómo ocurre este fenómeno, constituye una responsabilidad
especial e importante de quienes se dedican sistemáticamente a la investigación psicológica del
aprendizaje y a la aplicación de los hallazgos de dicha investigación a los problemas educativos,
dando como resultado el desarrollo e implementación de herramientas pedagógicas de
aprendizaje de toda índole y la clasificación del mismo en varias modalidades, entre las que se
cuentan entre otras el Aprendizaje Móvil y el Aprendizaje Ubicuo.
Estas dos modalidad de aprendizaje son la resultante del uso y apoyo de las tecnologías de
información y comunicación como el Internet y de las herramientas
tecnológicas móviles e inalámbricas representadas por computadoras,
agendas personales y electrónicas, teléfonos inteligentes y multifuncionales,
lectores digitales, reproductores de audio y/o video digital, entre otros
dispositivos, que han permitido el nacimiento de una nueva generación
educativa.
El Aprendizaje Móvil es único en su género y ofrece una modalidad
flexible para acceder a la información, a la asesoría personalizada, a los
recursos audiovisuales y a la multimedia, según lo manifiesta. Jair
Zambrano C. Hoy en día, se está ante la posibilidad de aprender a
través de Internet, pero con máxima portabilidad, interactividad y
conectividad; Se trata pues de la integración del E-Learning o Sistemas
de enseñanza y aprendizaje a través de redes digitales, con los dispositivos móviles de
comunicación con la finalidad de producir experiencias educativas en cualquier lugar y momento
(García, 2004).
Dicho Modelo Educativo presenta las siguientes ventajas comparativas de uso:
a. Uso eficiente del tiempo.
b. Expansión de la alfabetización digital.
c. Accesibilidad.
d. Contacto social.
e. Mejoramiento de la Productividad.

f. Aprendizaje colaborativo.
g. Información eficaz.
APRENDIZAJE MÓVIL:
En la comunidad virtual de hoy, en el que los teléfonos y las tabletas se han convertido en parte
vital de la vida cotidiana; donde el mismo internet ofrece una vasta gama de posibilidades y donde
el aprendizaje y la capacitación se desarrollan de manera incesante, se hace necesario integrar este
conjunto de elementos para hacer de los teléfonos y tabletas una herramienta completa, ingeniosa,
útil y lúdica al servicio del aprendizaje; en un sistema que aun añora los métodos tradicionales de
antaño, paradigma que el ciudadano virtual debe superar con la imperiosa necesidad de aprender
a evolucionar, a diversificarse, a mejorar y a
vivir con el devenir y el poder de la
tecnología para evitar ser marginados con el
paso del tiempo; Por tal razón, este método
educativo le permitirá acceder a cualquier
hora y lugar a su material de aprendizaje y
retomarlo justo donde lo había dejado,
siguiendo de este modo un proceso continuo
de aprendizaje sin perder el hilo conductor
del mismo.
El Sistema de Aprendizaje Móvil, además de las herramientas enunciadas entre párrafos se reduce
al uso cotidiano de tres dispositivos móviles con vocación educativa como son los Teléfonos
móviles que se usan para el desarrollo de un tema, concepto, estudio de lecciones, ejercicios de
práctica etc… objetos de aprendizaje; las Tabletas, con ellas los objetos de aprendizaje adquieren
todo su potencial y valor sin las limitaciones del pequeño espacio que tienen los móviles, por su
versatilidad a diferencia de los móviles, permiten presentar y crear información extensa y masiva
de una forma cómoda para alumnos y profesores; los Lectores de libros o eReaders o eBooks son
aparatos diseñados específicamente para leer libros, normalmente también permiten el acceso a

Internet, dada su función de lectura presentan una característica muy importante en el mundo
educativo. A diferencia de un móvil o de una tableta, los lectores de libros
permiten leer durante horas sin la fatiga que producen los primeros.
EL Aprendizaje Móvil, presenta las siguientes ventajas y desventadas al
Sistema Aprendizaje del Proceso Educativo:
Ventajas: Desventajas:
1. Apoyo educativo 1. Precio
2. Interacción 2. Tamaño
3. Diversidad 3. Autonomía
4. Acceso 4. Usabilidad
5. Necesidades Educativas Especiales
Aprendizaje Ubicuo:
El Aprendizaje Ubicuo es un modelo de Enseñanza Aprendizaje del Sistema Educativo modero
nutrido y desarrollado por el creciente uso de la Tecnología de Consumo presente en nuestro diario
vivir; por lo que podríamos decir que el
Aprendizaje Ubicuo es el que se produce
en cualquier lugar y momento teniendo
como base fundamental el uso de la
tecnología; razón por la cual, la
Formación Ubicua integra el
Aprendizaje y la Tecnología Ubicua
dentro de una estrategia formativa que da
como resultado el surgimiento del m-learning o utilización de dispositivos móviles en el proceso
enseñanza aprendizaje.

Esta nueva realidad de Enseñanza en Línea, a través del uso de este tipo de aprendizaje, hoy por
hoy es más frecuente de lo que pensamos e imaginamos, y fácilmente podríamos ubicarlo o
confundirlo con el Sistema de Educación no Formal o informal; debido a que el mismo obedece
más a un acto involuntario de la persona que a un proceso lógico del sistema educativo, ya que
cualquiera persona que haya tomado un teléfono inteligente u ordenador portátil para buscar o
preguntarle al amigo google o a cualquier buscador de la web la respuesta a una pregunta, ya sea
para obtener información o asesoría, o para ver un vídeo tutorial en YouTube, automáticamente y
quizás sin saberlo ya se ha convertido en un aprendiz ubicuo.
Ahora bien, con la llegada de “la nube” y la posibilidad de una conectividad continua, el embalaje
y desembalaje de carga y descarga de información, la integración con la tecnología se ha
entretejido en la trama misma de la experiencia ordinaria de la vida cotidiana del individuo en la
comúnmente llamada “realidad aumentada”.
Realidad Aumentada en Educación:
La realidad aumentada en el proceso
educativo es una Técnica de Aprendizaje
que surge de la combinación de la realidad
física y virtual; dicha fusión se realiza a
través de procesos informáticos,
normalmente es necesario contar con un
dispositivo para poder hacer uso de esta
herramienta, tal como se puede apreciar en el portal
http://www.educativa.com/soporte-articulos/realidad-aumentada-en-educacion/
Aunque tiene múltiples posibilidades dentro de diferentes ramas, es posible adaptarla
en la educación por su carácter versátil; ya que el uso de elementos tridimensionales

puede contribuir a ampliar la perspectiva de estudio, hacer crecer la motivación de los
estudiantes y hasta conseguir un mayor interés en la materia.
Conclusión:
Los equipos móviles se han convertido en un medio de interacción popular entre los estudiantes
y los profesores, por tanto ofrecen un medio para el desarrollo de recursos didácticos eficiente
propios del aprendizaje móvil.
El aprendizaje móvil complementa y da soporte al Sistema de educación tradicional y a
distancia, es utilizado fundamentalmente para reforzar conocimientos y como medio de
comunicación.
Referencias:
Sevillano, M. L. (2013). Enseñanza y aprendizaje con dispositivos móviles. En J. Ignacio y J.
Cabero (eds),Tecnología y Medios para la Educación en la E-Sociedad, pp. 159-184. Madrid,
España: Alianza Editorial.
Gros, B. (2013). Aplicaciones móviles para la educación. En J. Ignacio y J. Cabero (Coords), pp
71-89. Madrid, España: Alianza Editorial.
Tutorial funcionamiento del programa Glogster:
http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/lista_cursos.htm
Acevedo, J. (2006). "Introducción al mobile Learning: enfoque tecnológico". Recuperado de
http://www.slideshare.net/juanam007/introduccin-al-mobile-learning-o-elearning-mobil
Brown, J. (2010). Mobile Learning ¿el futuro del aprendizaje?. Recuperado de
http://www.learningreview.com/e-learning/articulos-y-entrevistas/1609-mobile-learning-iel-
futuro-del-aprendizaje
García, S. (2001). Instrucción basada en la Web. Venezuela. Recuperado de
http://www.unesr.edu.ve/Publicaciones/Articulo_2.htm

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