SEMANA_DE_GESTION.pptx

ORIENTACIONES GENERALES
PARA ELBLOQUEDECIERREDE
LAS SEMANASDE GESTIÓN
DEL AÑO ESCOLAR2023
UGEL San Miguel
2023

I Bloque Semanas de
Gestión
Período lectivo 2023 (marzo a diciembre)*
Del 1 al 10 de marzo Del 24 de julio al 4
de agosto
Del 26 al 29 de
diciembre
II Bloque Semanas
de Gestión
III Bloque Semanas
de Gestión
INTERMEDIO
INICIO
Implementación
CIERRE
Semanas de gestión: ¿En qué momento nos encontramos?
*Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU

Se debe elaborar una hoja de ruta donde se detallan las acciones previstas y debe
incluir:
 Programación de actividades diarias tomando en cuenta las acciones mínimas
señaladas en la norma vigente.
 Identificación y planificación de las necesidades formativas sobre gestión escolar,
con énfasis en la dimensión pedagógica y en base al diagnóstico institucional de la
IE.
 Si se cumplen los criterios, la solicitud excepcional para desarrollar las semanas de
gestion sin assister a la IE.
Acciones previas al bloque de cierre de las semanas de gestión
Las semanas de gestión se desarrollan de forma presencial, salvo autorización de la UGEL.
La hoja de ruta debe ser compartida de manera pública con la comunidad educativa.
La hoja de Ruta del tercer bloque de gestión debe enviarse a la UGEL hasta el 22 de diciembre al
especialista responsable de la red educativa, según nivel

 Planificar actividades comunes para todos los(as) docentes de la IE.
 Planificar actividades específicas según el nivel, grados o edades, ciclos, competencias o áreas.
 Comunicar las actividades planificadas a toda la comunidad educativa según la hoja de ruta.
 Compartir con anticipación los materiales, vídeos, textos, enlaces, entre otros, para su revisión.
 Buscar IIEE aliadas con las cuales desarrollar parte o todas las actividades, de forma presencial o
no, especialmente en el caso de IIEE unidocentes o multigrado.
Acciones previas al bloque de cierre de las semanas de gestión
Recomendación: Si la comunidad educativa cuenta con acceso a medios virtuales debe compartir la
información de la hoja de ruta y materiales a través de una carpeta digital.

Las actividades se subdividen principalmente en cuatro
puntos importantes:
Acciones para el bloque de cierre de las semanas de gestión
1. Actividades enfocadas a la organización de la comunidad
educativa
2. Actividades enfocadas a los II.GG. o DG
3. Actividades enfocadas en el seguimiento al desarrollo integral
de los(as) estudiantes
4. Actividades enfocadas al trabajo con familias

1. Actividades enfocadas a la organización de la comunidad educativa
Conformar y/o actualizar la conformación del CONEI, en caso corresponda
Conformar el comité de condiciones operativas para el siguiente año escolar
(recordar que el plazo de conformación de este comité se cumple en noviembre del
año previo).
Si es posible, conformar o iniciar la conformación de los otros comités de gestión
escolar para el siguiente año escolar.
Desarrollar los aspectos necesarios que deba asegurar la IE para la conformación
de la APAFA, cuando se aproxime la culminación del mandato del Consejo Directivo
en funciones.

2. Actividades enfocadas a los II.GG. o DG
 Realizar el balance y reajuste del PAT o la sección referida a la programación
de actividades
del DG
 Socializar los resultados del PAT para la toma de decisiones, de forma
comprensible y oportuna con los diversos actores de la comunidad educativa
 Revisar y/o actualizar el diagnóstico institucional, enfatizando el análisis de
los logros de aprendizaje del año previo y de la caracterización
socioemocional de la comunidad educativa.

3. Actividades enfocadas en el seguimiento al desarrollo
integral de los(as) estudiantes
 Desarrollar trabajo colegiado y colaborativo según el análisis del reporte de
progreso del desarrollo de las competencias de las y los estudiantes identificadas en
el diagnóstico institucional.
 Tomar en cuenta la actualización del diagnóstico institucional, especialmente al
análisis del progreso de los aprendizajes y el análisis situacional del aspecto
socioemocional de los estudiantes, basados en las evidencias provistas por los
docentes
 Plantear estrategias para su mejora continua, enfatizando las barreras educativas que
enfrentan las/los estudiantes en riesgo académico, abandono y/o deserción.

4. Actividades enfocadas al trabajo con familias
Realizar actividades para comunicar los siguientes aspectos a las
familias, promoviendo la participación y la rendición de cuentas hacia la
comunidad educativa:
Logros de aprendizaje alcanzados por las/los estudiantes y problemáticas
referidas a dichos logros y/o a la culminación de la trayectoria educativa.
Balance final de la implementación del PAT y las metas institucionales.
Necesidades de la IE y propuestas de participación de las familias para el año
siguiente.
Rendición de cuentas final del uso de recursos financieros de la IE, a cargo de cada
responsable según su fuente (por ejemplo, recursos propios, APAFA, recursos
provistos por el sector, donaciones diversas, entre otros).

Temáticas Acción Producto Responsables Insumos/materiales Recomendaciones
Evaluación
anual de la
implementaci
ón de los
instrumentos
de gestión.
 Evaluación del
Proyecto
Educativo
Institucional
o Revisión y/o actualización del
diagnóstico institucional, en
base a los resultados de
aprendizaje y la evaluación de
cumplimiento del PAT y
análisis de la caracterización
socioemocional de la
comunidad educativa
o Revisión/Actualización los
objetivos y metas
institucionales.
Comités de Gestión
Escolar (1 o 2
representantes de
cada Comité)
o Ficha de monitoreo
Actas
Lista de cotejo
La
revisión/actualización
de los instrumentos
de gestión se debe
realizar previo al
bloque de cierre de
las semanas de
gestión
Elaborar Informe
final sobre la
implementación de
los instrumentos de
gestión
 Evaluación del
Proyecto
Curricular de la
Institución
Educativa
o Revisión/Actualización general
en base a resultados de
aprendizaje, evaluando la
diversificación curricular
realizada
 Evaluación del
Reglamento
Interno
o Revisión/Actualización de la
organización de la IE,
responsabilidades de actores,
normas de convivencia y
medidas correctivas.
 Elaborar propuestas de mejora para implementación de los
instrumentos de gestión para el año escolar 2024
Escolar
Plenario
Informe final sobre la
implementación de los
instrumentos de gestión
 Actualización y/o reajuste de los IIGG
Escolar (1 o 2
representantes de
cada Comité)
Informe final sobre la
implementación de los
instrumentos de gestión

Temáticas Acción Producto Responsables Insumos/materiales Recomendaciones
Balance final de
las actividades
de los Comités
de Gestión
Escolar
 Evaluación de las actividades
implementadas del Comité de
Gestión de Condiciones
Operativas del año escolar
2023
• Informe final sobre la
implementación de
las funciones del
comité de condiciones
operativas
Comité de Gestión de
Condiciones
Operativas
o Registro descriptivo
o Escalas de valoración
o Listas de cotejo o
control
o Actas
o Entrevistas
Elaborar informe final
sobre la
implementación de
las funciones de los
comités de gestión
escolar previo al
bloque de cierre de
las semanas de
gestión
 Implementación del Compromiso
de Gestión Escolar 3 del año
escolar 2023
Gestión de Pedagógica del año
escolar 2023
implementación de
las funciones del
comité de gestión
pedagógica
Comité de Gestión
Pedagógica.
Ficha de monitoreo
Escalas de valoración
Listas de cotejo o
control
Actas
Entrevistas
escolar 2023
Gestión del Bienestar del año
escolar 2023
implementación de
las funciones del
comité de gestión del
bienestar
Comité de Gestión del
Bienestar
Ficha de monitoreo
Escalas de valoración
Listas de cotejo o
control
Actas
Entrevistas
escolar 2023
 Recomendaciones para la
planificación e implementación
de las actividades de los
Comités de Gestión Escolar
para el año escolar 2024
Escolar
Plenario
o Informe final de las
actividades de los
Escolar
 Recomendaciones para mejorar la calidad de la
convivencia escolar y el bienestar estudiantil para el año
escolar 2023
Bienestar
Plenario
Informe final de la
convivencia
escolar en la IE y
bienestar estudiantil

Temáticas Acción Producto Responsables Insumos/materiale
s
Recomendaciones
Evaluación de
la ejecución
curricular y
logro de
aprendizajes
del año escolar
2023
 Revisión de los
resultados de los
logros de la
ejecución curricular
o Informe final sobre
los logros de
ejecución curricular
Comité de Gestión
Pedagógica
o Registro
anecdótico
o Registro
descriptivo
o Ficha de
evaluación
control
o Rúbricas
o Entrevistas
o Encuestas
o Actas consolidadas
anuales
Elaborar informe final
previo al bloque de
cierre de las semanas
de gestión:
Informe final sobre los
logros de ejecución
curricular
Informe final sobre
logro de aprendizajes
del año escolar 2023
 Revisión de los
resultados de los
logros de
aprendizajes de los
estudiantes
los logros de
aprendizaje
Comité de Gestión
Pedagógica
Docentes tutores
anuales
o Informe
pedagógico
 Elaboración de propuesta para la mejora en
ejecución curricular para el año 2024
Comité de Gestión
Pedagógica
Docentes tutores
de la ejecución
curricular del año
escolar 2023
 Elaboración de propuesta para la mejora de los
Logros de aprendizajes de los estudiantes para
el año escolar 2024
Comité de Gestión
Pedagógica
Plenario
logro de
aprendizajes del
año escolar 2023

Temáticas Temática Producto Responsables Insumos/materiales Recomendaciones
Evaluación
de la
Convivencia
escolar
 Evaluación de la
calidad de la
convivencia
escolar y del
bienestar
estudiantil en
general
Informe final sobre las
actividades implementadas
en convivencia escolar y
bienestar estudiantil
Bienestar
Psicólogo (en caso la
IE cuente con uno)
Docentes tutores
o Registro anecdótico
o Ficha de evaluación
o Escalas de
valoración
control
Entrevistas
o Encuestas
o Informe pedagógico
Elaborar el informe
final
previo al bloque de
cierre de las
semanas de gestión
 Recomendaciones para mejorar la calidad de
la convivencia escolar y el bienestar
estudiantil para el año escolar 2023
Bienestar
Plenario
o Informe final de la
convivencia escolar
en la IE y bienestar
estudiantil

Temáticas Acción Producto Responsables Insumos/materiales Recomendacion
es
Balance de
atención a
estudiantes en
situación de
riesgo
académico y/o
con
necesidades
educativas
especiales
 Balance de la
implementación
de estrategias
para atender a
las y los
estudiantes en
situación de
riesgo académico
y/o con
necesidades
educativas
especiales
o Informe final para
atender a las y los
estudiantes en
situación de riesgo
académico y/o con
necesidades
educativas especiales
Comité de Gestión
Pedagógica
Docentes
o Registro anecdótico
o Ficha de evaluación
o Escalas de
valoración
control
o Rúbricas
o Entrevistas
o Encuestas
anuales
o Informe
pedagógico
Elaborar el informe
final
previo al bloque de
cierre de las
semanas de
gestion
 Planificación de las estrategias para atender a
las y
los estudiantes en situación de riesgo
académico y/o con necesidades educativas
especiales para el año escolar 2024
Comité de Gestión
del
Bienestar
Plenario
o Informe final de las
estrategias
implementadas para la
atención de
estudiantes en riesgo
académico y/o con
necesidades
educativas especiales

Temáticas Acción Producto Responsables Insumos/materi
ales
Recomendaciones
Balance
de
trabajo
con
familias
 Balance de las
estrategias
diferenciadas
que se
implementaron
para el trabajo
con padres y
madres de
familia, tutores
legales o
apoderados
Informe final de
estrategias
implementadas
relacionadas al
trabajo con padres
de familia
Bienestar
Docentes tutores
IE cuente con uno)
o Entrevistas
o Encuestas
o Actas
El informe final debe tener en
cuenta:
o Logros de aprendizaje
alcanzados por las/los
estudiantes y
problemáticas referidas a
dichos logros
o Rendición de cuentas final
del uso de recursos
financieros de la IE
o Balance final de la
implementación del PAT y
las metas institucionales.
o Actividades de promoción el
involucramiento de las
familias en acciones
enfocadas en el bienestar
socioemocional de los
estudiantes.
 Planificación de las acciones de las
estrategias diferenciadas que se
implementan para el trabajo con padres y
madres de familia, tutores legales o
apoderados para el año escolar 2024
Bienestar
Docentes tutores
IE cuente con uno)
o Informe final
del trabajo
con familias
Necesidades de la IE y
propuestas de participación de las
familias para el año siguiente.

Temáticas Acciones Producto Responsables Insumos/mat
eriales
Recomendaciones
Evaluación
de Plan
Anual de
Trabajo
2023
 Evaluación final
de la
implementación
del Plan Anual de
Trabajo del año
escolar 2023
• Informe final
sobre la
implementació
n del PAT 2023
Escolar
(1 o 2
representantes de
cada Comité)
El informe final debe
tener en cuenta:
La evaluación del
cumplimiento de
actividades del PAT,
identificando las
actividades incumplidas
y las principales
problemáticas
ocurridas.
 Elaboración preliminar del Plan
Anual de
Trabajo del año escolar 2024
(sobre la base de la información
obtenida en las evaluaciones
realizadas)
Escolar
(1 o 2 representantes
de
cada
Comité)
Plenario
Informe final
sobre la
implementación
del PAT
2023
Formular actividades
del año siguiente
según objetivos y
metas institucionales
del PEI, tomando en
cuenta los
compromisos de
gestión escolar y las
funciones de los
comités.

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