SEMINARIO DE la Investigación INVESTIGACIÓN ppt
- 1. Seminario de Investigación Docente: [email protected] Semana 13 Pautas para la redacción de conclusiones y resumen del ARL
- 2. Propósitos de la clase Identificar estrategias para redactar el resumen y conclusiones de un ARL
- 3. • Las conclusiones son el último componente del artículo de revisión y se ubican después del apartado de la discusión. • Las conclusiones sintetizan los hallazgos principales y destacan su relevancia e implicaciones para futuros estudios o aplicaciones prácticas. • En este se precisan los resultados generales del estudio en función de las preguntas y objetivos planteados • La extensión es relativamente corta (entre 200 a 400 palabras). Se recomienda redactar cada una de ellas en párrafo aparte. Conclusiones
- 4. • Son un apartado breve en el artículo. • Se trata de enunciados derivados de los hallazgos y de la discusión de resultados. • No son resúmenes de los anteriores, sino inferencias derivadas de ellos. Deducir algo o sacar lo como conclusión de otra cosa.
- 5. Estrategia para redactar conclusiones • Recapitular los Hallazgos: Resumir de manera condensada los puntos más importantes de la revisión. • Indicar Limitaciones: Aclarar aspectos que el estudio no cubrió o áreas que necesitan más investigación. • Proponer Futuras Investigaciones: Sugerir temas o métodos que podrían explorar otros investigadores. • Usar Lenguaje Claro y Directo: Las conclusiones deben ser comprensibles y accesibles, evitando tecnicismos innecesarios
- 6. Redacción de la conclusión del artículo académico Síntesis 1 Síntesis 2 Síntesis 3 Síntesis 4 Síntesis de argumentos Conclusiones
- 7. Consejos: 1. Verifica que exista relación entre preguntas, objetivos y resultados del estudio. 2. Extrae las conclusiones de tus resultados. 3. Limítate a dar cuenta únicamente de tus hallazgos.
- 8. A modo de conclusión Finalmente, esta investigación demostró que los ilustrados españoles expresaban su crítica frente a los vínculos Estado – Iglesia a partir de la institucionalidad de la iglesia y no a partir de la fe católica, en ese sentido su propuesta era la vuelta a la iglesia original, la que inició Jesucristo y tiene como fundamento la palabra de Dios. Así, se ha podido observar que esta influencia ilustrada española llegó a Vidaurre a través de la lectura de los libros prohibidos y de su formación en el Colegio San Carlos. Esta influencia se muestra en los textos Plan del Perú y Cartas Americanas en donde se encuentra desarrollado su pensamiento ilustrado religioso. Ejemplo de conclusión Conector de cierre Síntesis del argumento
- 9. Prieto Andreu, J. M. (2020). Una revisión sistemática sobre gamificación, motivación y aprendizaje en universitarios. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 32(1), 73-99. https://doi.org/10.14201/teri.20625 UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE GAMIFICACIÓN, MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN UNIVERSITARIOS • En la revisión sistemática se han encontrado resultados positivos en la motivación de los universitarios con la implantación de experiencias de gamificación en el aula. Sin embargo, las mecánicas empleadas en una minoría de estudios no mejoraron la motivación intrínseca, probablemente por la duración en el tiempo del proceso de gamificación, destacándose la importancia de los procesos motivacionales en medidas longitudinales, o, por otro lado, por el diseño equívoco o errónea implementación de la gamificación en el aprendizaje. • El uso de PBL (Points, Badges y Leaderboards o puntos, insignias y tablas de clasificación) mejora la motivación de los estudiantes universitarios en varios estudios, considerándose como una adecuada combinación de mecánicas en la implementación de cualquier proceso de gamificación en enseñanza superior. • …
- 10. ▪ El resumen o abstract en un artículo es un texto breve (200 palabras) que presenta algunos de los aspectos centrales dela investigación: Tema de la investigación Objetivo general Tipo de investigación Aspectos metodológicos centrales o generales Conclusión Principal Hallazgo Principal ¿Qué debe contener el resumen?
- 11. El resumen es una síntesis breve que ofrece una visión general de los principales hallazgos, propósitos, metodología y contribución del artículo. Propósito: Proveer una vista rápida del contenido y relevancia del artículo para que los lectores decidan si leer el texto completo.
- 12. Componentes clave: • Contexto y propósito de la revisión. • Enfoque o criterios para seleccionar estudios. • Principales temas o tendencias identificadas. • Conclusión general o implicaciones. Ejemplo: “Este artículo revisa estudios recientes sobre educación inclusiva en contextos latinoamericanos. A través de un análisis comparativo, identifica tendencias comunes y desafíos principales, destacando la importancia de políticas adaptativas…” Estructura básica del resumen en una ARL
- 13. 1. Ser Breve y Conciso: Limitar a 150-250 palabras, dependiendo de las normas de la revista. 2. Incluir sólo Información Clave: Excluir detalles secundarios o específicos que no aportan al panorama general. 3. Usar Palabras Clave: Asegurar que las palabras clave de la revisión aparezcan para facilitar la indexación. 4. Escribir en Tercera Persona y Voz Activa: Ejemplo: “Este estudio explora…” en lugar de “Exploramos…”. 5. Adaptarse al Tipo de Artículo: Si es una revisión sistemática, resaltar métodos; si es una revisión narrativa, enfatizar temas centrales. Estrategias para redactar un resumen
- 15. Fuente: Tomado de J. Gutiérrez y L. Acuña, 2021. https://doi.org/10.25009/cpue.v0i34.2800 En el presente artículo se expone una revisión de la literatura que da cuenta del panorama de la evaluación de los aprendizajes bajo el enfoque estandarizado y con mediciones particulares de la psicometría. Con base en un sistema de búsqueda booleano y parametrizado por categorías analíticas, se conformó un corpus de estudio de 68 documentos recuperados de las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc, Latindex, Elsevier, etcétera, los cuales fueron seleccionados bajo rigurosos criterios de inclusión y exclusión diseñados exprofeso para esta revisión. Se empleó el análisis interno de contenido para la revisión del corpus de estudio. Entre los hallazgos más relevantes se aprecia un vacío entre los softwares educativos con funciones evaluativas y la capacidad de estos para realizar análisis psicométricos. Palabras clave: evaluación de estudiantes; aprendizaje; psicometría; software educativo; pruebas. Evaluación estandarizada de los aprendizajes: una revisión sistemática de la literatura
- 16. ACTIVIDAD PRÁCTICA • Cada equipo debe redactar la sección de las conclusiones del ARL (Estos deben escribirse en función de los objetivos específicos). • Una vez concluido deben redactar el resumen del ARL, así como, las palabras clave.
- 17. Exposiciones Fechas: • xx/xx/xxxx (virtual) • xx/xx/xxxx (presencial) • xx/xx/xxxx (virtual) • xx/xx/xxxx (presencial) • Exponen dos grupos por clase • Cada integrante tiene 4 minutos para exponer la parte que le corresponde • Luego de la exposición se procederá con las preguntas del profesor y compañeros de aula
- 18. Estructura de la exposición En las diapositivas se debe desarrollar lo siguiente: 1. Presentación del tema, pregunta y objetivos de investigación 2. Justificación y marco conceptual 3. Metodología 4. Resultados (Aspectos más relevantes) 5. Discusión (Aspectos más relevantes) 6. Conclusiones 7. Opinión del grupo sobre lo complejo o no que es redactar un ARL
- 20. CREA IMPACTO POSITIVO Y TRASCIENDE