Sena induccion

 Presentación
 Misión y visión Sena
 Escudo
 Bandera
 Logotipo
 Himno Sena
 Roles del aprendiz
 Roles del tutor virtual
 Servicios de bienestar
 Sofía plus
 Blackboard
 Casos del reglamento estudiantil
 Infograma del programa fabricación de plástico

Misión
 El SENA está encargado de
cumplir la función que le
corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo
social y técnico de los
trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la
formación profesional
integral, para la
incorporación y el
desarrollo de las personas
en actividades productivas
que contribuyan al
desarrollo social,
económico y tecnológico
del país.
Visión
En el 2018 el SENA será
reconocido por la efectividad
de su gestión, sus aportes al
empleo decente y a
la generación de ingresos,
impactando la productividad
de las personas y de las
empresas; que incidirán
positivamente en el
desarrollo de las regiones
como contribución a una
Colombia educada,
equitativa y en paz.

El escudo del SENA y la bandera, fueron
diseñados a comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo.
ESCUDO Y
BANDERA:

SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE
LOGOTIPO:
El logotipo muestra de
forma gráfica la síntesis
de los enfoques de la
formación que
impartimos en la que el
individuo es el
responsable de su propio
proceso de
aprendizaje.

CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan
triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
Himno del SENA

El Rol del Aprendiz SENA
En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de
recibir sus clases que era de forma magistral. Porque Ya:
 Se vuelve un aprendizaje autónomo
 Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y
dirige su propio proyecto.
 Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
 Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
 Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo
que se requiere.
 Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades.
 Trabaja en equipo.
 Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
 Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presenten.
 Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.

 El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de dictar sus clases que era de forma magistral o
presencial a lo virtual con el método autónomo, lo que permite que el
aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y ya no está en las
manos del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su
propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
 Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de
aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
 Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la
parte más importante.
 Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que
le permite determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles
el aprendizaje.
 Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las
actividades de aprendizaje.
 Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o
colega.
EL ROL DEL TUTOR

 El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que giren
entorno a la formación integral del aprendiz y que potencialicen
sus capacidades y fortalezcan sus habilidades con el fin de
atiborrarlo de herramientas suficientes que le permitan enfrentar
las demandas del entorno forjándose como líder emprendedor,
creativo, con capacidad crítica y solidario.

 se define como un “Sistema Optimizado para la
Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta
plataforma ha sido diseñada para gestionar de
forma eficiente, transparente, flexible y con
calidad la cadena de valor de la entidad, a través
de este sistema los usuarios tienen la posibilidad
de consultar en línea todos los aspectos
relacionados con las formaciones. Algunas de sus
funciones son; Acceso a ambientes, recursos e
instructores, consulta ruta de aprendizaje,
optimización de cupos, conocimiento sobre los
resultados de evaluación de aprendices,
optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud
de programas a la media, y consulta de los
certificados de aprendices SENA.

 El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de
Administración de Aprendizaje, LMS: Learning Managment
System), para desarrollar cursos en línea o la denominada
formación a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje,
sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para
lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la
formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda
la información de estructuras curriculares (programa de
formación titulada), para así gestionarlas en línea por
parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores
académicos, cada cual desde su respectivo rol en el
proceso de formación.

Descripción caso 1
 Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico
en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses
inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que
visite una empresa para observar el espacio donde permanece la
maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la
misma.
 Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita
como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y
que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella
le explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad
presencial
 1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del
Reglamento se basaría?
 2. En relación con el líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la
respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o
equivocada? Expliqué por qué.

 1R/ que en realidad necesita el carnet por que este lo
acredita como aprendiz Sena y las empresas necesitan esa
certificación a demás en el articulo 7 #4 dice que debe
Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el
carné que lo acredite como Aprendiz del sena y en el
ARTÍCULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona
matriculada en los programas de formación profesional de la
entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o
Complementaria, desde las diferentes modalidades
Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser
consciente y vivenciar que derechos y deberes son
correlativos e inseparables en su proceso formativo.
2R/ La información fue errónea ya que toda persona
matriculada presencial o virtualmente tiene derecho según el
art 7 y 3 a gozar de una acreditación que lo represente como
aprendiz.

 Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia,
desde el inicio de su formación hace tres meses y me-dio, ha sido
muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades de
formación que le han planteado sus tutores en la guías de
aprendizaje.
 Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los
trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su
proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha
retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va,
para eso hizo las actividades”.
 Nicolás está muy preocupado por-que teme encontrar algunas
sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el
SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a
encontrarse con su familia.
 Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito
 los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
 cumpliendo con la normatividad del SENA.

 R/ EN EL ART 7 del reglamento del aprendiz Nicolás se puede
basar en varios ítems, entre ellos:
 #8 Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por
parte de los directivos, Instructores y personal administrativo,
ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de
formación.
 #11Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los
criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer,
dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de
las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas,
cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción,
suspensión o cancelación del registro de matrícula.
 #12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las
evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no
es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este
Reglamento.

RESULTADODE
APRENDIZAJE
SUPERVISORES DE FABRICACIÓN DE
PRODUCTOS DE PLÁSTICO Y CAUCHO
PROGRAMA DE FORMACION
TITULADA

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