Sentido y finalidad dario y raquel evaluación final
- 3. SENTIDO Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Raquel María Barrios Uzcátegui Darío Miguel Gómez Ulloa
- 4. LA METAEVALUACIÓN Debe plantear las condiciones éticas en que se desarrolla la evaluación, la finalidad que se le atribuye, las aplicaciones que se desprenden y los posibles abusos que la pervierten.
- 5. C.- LA ÉTICA El quebrantamiento de la ética puede darse en el fenómeno mismo de la evaluación, en su globalidad o en algunas de sus partes específicas. Se puede poner al servicio del poder, del dinero, entre otras como obtener información de forma fraudulenta
- 6. Principios éticos Maximización del Beneficio KENNET STRIKE (1997)
- 7. 1.- PRINCIPIO DE LA MAXIMIZACIÓN DEL BENEFICIO La mejor decisión es la resultante del mayor beneficio para todos los involucrados, es decir es una relación de Ganar – Ganar.
- 8. 2.- EL PRINCIPIO DE IGUAL RESPETO Tratemos a la gente como fines y no como medios Los agentes morales son libres y racionales Las personas tienen igual valor, como agentes morales. Se resume en Igualdad de derechos.
- 9. 3.- PRINCIPIO DE LA INTIMIDAD Se concibe la exigencia de garantizar la Confidencialidad, ya que implica el derecho a salvaguardar la información sobre uno mismo y los demás.
- 10. 4.- PRINCIPIO DE TRANSPARENCIA Protege de la Jerarquización, del secretismo y de la manipulación de la información.
- 11. 5.- PRINCIPIO DE HUMANIDAD Tomar en consideración los sentimientos de la persona en los contextos evaluativos.
- 12. 6.- PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACIÓN Igualdad para todos en el contexto de la Evaluación.
- 13. 7.- PRINCIPIO DEL RESPETO A LA AUTONOMÍA Los profesionales tienen derecho a una libertad razonable en el ejercicio de su trabajo. Respeto a la Autonomía
- 14. EL APRENDIZAJE Hacer un Metaevaluación permite aprender de los aciertos y de los errores.
- 15. ¿QUIÉNES PUEDEN REALIZAR EL APRENDIZAJE? Los patrocinadores Los evaluados Los evaluadores Los teóricos Los ciudadanos en general
- 16. ¿CÓMO PUEDE REALIZARSE EL APRENDIZAJE?
- 17. LAS PRINCIPALES DIFICULTADES EL individualismo de los profesionales La rutinización de las prácticas El tiempo que se necesita y que no se tiene La desmotivación El desenfoque Falta de medios o recursos El desconocimiento o desinformación