SESIÓN 1 - Unidad II Convive.pptx
- 2. ACTUAMOS EN LA DIVERSIDAD UNIDAD II 05 06 07 08 Nos valoramos por lo que somos Gestionamos el bienestar en la comunidad educativa a través del plan TOECE Nos conocemos en la diversidad Habilidades blandas en las líneas de acción de la tutoría Propósito:. Analizar evidencias e información sobre la gestión del bienestar de la comunidad educativa teniendo en cuenta la diversidad . Propósito:Fomentar la tolerancia con los demás, aceptando las cualidades y limitaciones, siendo conscientes que la diversidad es una riqueza. Propósito. Implementar las líneas de acción de la tutoría para promover una sana convivencia: donde se practique la asertividad, empatía, el respeto y la responsabilidad Propósito: Fomentar un clima de buenas relaciones interpersonales: practicamos la tolerancia y la empatía; respetamos la diversidad y nos comunicamos de manera asertiva.
- 3. Sesión N° 5 Nos conocemos en la diversidad Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
- 4. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca. PROPÓSITO
- 5. Criterios de evaluación Producto: PPTT Resumen de los documentos normativos de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar. Criterios de evaluación del producto ⮚ Analiza los documentos normativos de la Tutoría, Orientación educativa y Convivencia Escolar (TOECE) ⮚ Ejemplifica la importancia de los documentos normativos para la implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar. ⮚ Elabora un PPTT rescatando las ideas principales de los documentos normativos.
- 6. Leer y analizar la siguiente lectura: MOMENTO DE INICIO …Oye Juana, otra vez estás en problemas y también me lo causas a mí, no has cumplido con tus responsabilidades de docente, ¿qué pasa?; desde que llegaste, me di cuenta que eres bastante irresponsable, a mí no me interesa que tengas problemas y no hables correcto el castellano, yo no sé si es un cuento que tu mamá está enferma o no sé qué otras cosas te pasan. ¡Cumples con tu responsabilidad o renuncias! Con la técnica lluvia de ideas se responde las siguientes preguntas: ⮚ ¿Cómo crees que se sintió Juana ante lo dicho por su director? ⮚ ¿Qué actitudes ayudarían a ser empáticos con Juana, que favorezcan el bienestar y la convivencia en la diversidad? ⮚ ¿Cómo entendemos la diversidad en nuestro entorno (familia, escuela, comunidad)? ⮚ ¿Cómo influye el bienestar del docente en el bienestar de los estudiantes? ⮚ ¿Con qué normativas se cuenta en el sistema educativo peruano, para promover el bienestar y la sana convivencia escolar?
- 7. MOMENTO DE DESARROLLO PRIMER MOMENTO: Distribuidos en siete grupos leen y analizan cada grupo una norma Responden: ¿Por qué son importantes estos documentos? Luego elaboran un PPTT resumen con lo más esencial del documento. Normativa de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar. ∙ Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprobó los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”. ∙ Resolución Ministerial N° 274-2020-MINEDU, que aprobó la actualización del "Anexo 03: Protocolos para la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes", del apartado XI de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes. ∙ Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU que aprobó las "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica (compromisos de gestión, centrarse en el compromiso de gestión N° 5) ∙ Resolución Viceministerial N°212-2020-MINEDU, que aprobó los “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”. ∙ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 474-2022-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”. (Ver solo lo de tutoría y bienestar) ∙ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 149-2023-MINEDU. modificación de los numerales 3, 7.4, 8.4, 8.5, 9.2 y 13.4 de la norma técnica denominada “disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023” aprobada mediante resolución ministerial N° 474-2022-minedu. (Ver solo lo de Tutoría y bienestar) ∙ Decreto Supremo N° 013-2022, MINEDU, que aprueba los lineamientos para la promoción del bienestar socioemocional de los estudiantes de la EB. Link que contiene los documentos normativos https://drive.google.com/drive/folders/1o7jq9_cDaKiftEMtE14rAmWJkBFgJzqx?usp=sharing
- 8. MOMENTO DE DESARROLLO SEGUNDO MOMENTO: Presencial: Utilizando la técnica de los expertos comparten en grupos lo más importante de cada documento. (La técnica de los expertos consiste en elegir a un miembro de cada grupo, quien recorre cada uno de los grupos explicando el documento que le tocó analizar, el tiempo lo estipulan en consenso) Virtual: Exponen en plenaria las ideas centrales de cada documento. REFLEXIONES FINALES. ∙ ¿Por qué son importantes estos documentos? ∙ ¿De qué manera los documentos normativos ayudan a implementar la tutoría, orientación educativa y la convivencia escolar? ∙ ¿Qué aprendí hoy? ∙ ¿Para qué me sirve lo aprendido? ∙ ¿Qué me llevo de esta sesión?
- 9. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR DE MANERA ASINCRÓNICA ⮚ FORO: En el foro responder a las siguientes preguntas ¿De qué manera los documentos normativos ayudan a implementar la tutoría, orientación educativa y la convivencia escolar?, ¿Cómo influye el bienestar del docente en el bienestar de los estudiantes?, ¿Qué estrategias utilizarías para promover el bienestar y la sana convivencia en tu colegio? ⮚ PRODUCTO DE LA SESIÓN: PPTT Resumen de los documentos normativos de la Tutoría y Orientación Educativa, Convivencia Escolar. Aula virtual de la DRE Cajamarca. https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
- 10. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE -Cajamarca