SESION 10 - CyT La planta y sus partes..docx
- 1. 1. DATOS INFORMATIVOS 2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencia y capacidades Criterio de evaluación Evidencia Inst. de evaluación INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. - Problematiza situaciones para hacer indagación. - Diseña estrategias para hacer indagación. - Genera y registra datos e información - Analiza datos e información. - Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación Conoce la planta y las funciones que cumplen cada una de sus partes leyendo textos y observando imágenes. Hojas de aplicación. Lista de cotejo Enfoque transversal Valor Búsqueda de la excelencia. Superación personal. 3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? -Elaborar las ficha de aplicación para la observación y la lista de cotejo. -Solicitar que preparen su experimento con anticipación. -Materiales que traerán los estudiantes para su presentación. -Copias con las fichas de observación. 4. DESARROLLO DE LA SESIÓN INICIO Saludo a los estudiantes y les pido que sigan cuidándose, manteniendo el uso de la mascarilla, lavado de manos, etc. Después les muestro la siguiente imagen o se les muestra un macetero. A continuación, les realizo las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿Cuáles son las partes de esta planta? ¿Qué partes de la planta no se aprecian en la primera imagen en comparación de la 2da? ¿Crees qué las funciones de las partes de las plantas son importantes? ¿Por qué? Doy a conocer el propósito: Comunico los criterios de evaluación para que sepan cómo serán evaluados. Acuerdan las normas de convivencia para trabajar en armonía y garantizar el buen aprendizaje de todos. DESARROLLO Sesión La planta y sus partes. Docente ELBA RAMÍREZ GODO Grado y sección 2° “A” Fecha de septiembre de 2022 Área Ciencia y Tecnología “Hoy conoceremos las funciones de las partes de una planta y su importancia en nuestras vidas.” SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
- 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Les presento la siguiente imagen y la pregunta de indagación. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Los estudiantes dan sus respuestas como saberes previos y las anoto en un papelote o en la pizarra. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Pregunto: ¿Qué podemos conocer las funciones que cumple cada parte de una planta? ¿Qué podemos hacer para saber sobre estas funciones? ¿Serán importantes estas funciones para el equilibrio del medio ambiente? ¿Por qué será importante las plantas en la vida de las personas? Pido que observen una lámina y analicen las imágenes. Les entrego un texto con contenido de las funciones de las partes de una planta. Analizamos la información del texto y deducimos e inferimos su contenido. RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. Se les pide a los estudiantes que respondan a la pregunta de indagación con la información ya inferida del texto. Se les escucha su participación de los estudiantes. ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA Pido a los estudiantes que mencionen lo que han aprendido sobre las funciones de las partes de una planta y su importancia en los seres vivos. S e toma nota de sus intervenciones. Les pido que vuelvan a leer sus hipótesis y contrasten con los nuevos conocimientos adquiridos para que vean sus aciertos y desaciertos. EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN Desarrollan una ficha de aplicación sobre las funciones de las partes de planta. Los felicito por su trabajo y dedicación. CIERRE Responden: ¿Qué aprendieron en esta sesión? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido? Entrego la ficha de reforzamiento para que la desarrollen en casa. 5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?………………………………………………………… ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?........................................................................... ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?……………………………………… ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?............................... ……………………………………….. ……………………………………….. FIRMA DE LA DOCENTE. FIRMA DEL SUBDIRECTOR. ¿Qué función cumplirá cada parte de una planta? ¿Cres qué será importante para los seres vivos?
- 3. ÁREA: Ciencia y Tecnología SESIÓN: La planta y sus partes. FECHA: de 2022 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conoce la planta y las funciones que cumplen cada una de sus partes leyendo textos y observando imágenes. Nº ALUMNOS 01 AGURTO HUAMAN, Liam Sebastian 02 BELLO PEÑA, Eduardo Gared 03 BERMEO RAMÍREZ, Arturo Francisco 04 BERNA IBARRA, Matías Sebastian 05 CAMPOS ZAPATA, Thiago Jamir Nicolás 06 CASTILLO MORI, Coritza Alana 07 CHACPI CHACPI, Brilli Yasmin 08 CHARQUI CAPCHA, Maycol Jeremy 09 CIRIACO VIDAL, Thiago Caleb 10 CORTES MENDOZA, Julio David 11 CRUZ ARCE, Gerad Benjamín 12 CRUZ FLORES, Roony Sneyder 13 ESPINOZA MAGUIÑA, Akira Daleshka 14 ESPINOZA PASCUAL, Danna Valentina 15 GARCIA PAULINO, Génesis Rashel 16 JORGES HUAMAN, Micaela Zuleica 17 JORGES HUAMAN, Miranda Zahira 18 LOPEZ RIVAS, Erick Jair 19 MENDEZ SOBRINO, Moisés Alexander 20 MONTOYA LEYVA, Lía Alessandra 21 MUNDO DIAZ, Valeska 22 MUÑOZ CASTRO Ariana Antonela Harumy 23 MUÑOZ INGA, Gía Alexandra 24 NORIEGA TABOADA, Mia Valentina 25 OYOLA RIVERA, Bruce Juan Eyal 26 PIZARRO OLORTEGUI, James Santiago Franklin 27 RAMIREZ DE LA CRUZ Liam Adriano 28 REYES JARA, Angela Abigail 29 SANCHEZ VILLEGAS, Bryana Brunella 30 VALVERDE BERMÚDEZ Melisa Edith
- 4. LAS PLANTAS Muchas veces miramos las plantas y por ser estáticas se puede pensar que carecen de vida, en ese caso, importante es conocer que las plantas además de ser seres vivos, cumplen una función importante en la vida de los animales y del ser humano, tanto para respirar como para alimentarse. A medida en que reconozca la importancia de las plantas para la vida y se identifiquen como seres vivos, se puede ir comprendiendo la necesidad de cuidarlas y conservarlas. CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS Las plantas son seres vivos porque cumplen un ciclo vital. Por lo tanto, las plantas nacen, se nutren para crecer; cuando llegan ala madurez se reproducen y luego mueren. LA LAS PARTES DE UNA PLANTA Y SUS FUNCIONES Todas las plantas tienen características particulares, sin embargo, podemos distinguir en la mayoría estos órganos principales: IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS El conocimiento práctico de la vida de las plantas y su importancia es muy útil para los niños porque de ese modo desde tempranas edades aprenden a cuidarlas y a sembrar algunas plantas más para el ambiente, ya que son justamente la plantas los seres vivos que proveen el aire que contiene el oxígeno que finalmente respiramos, en muy importante destacar la importancia de las plantas porque ellas usan los restos de la respiración de animales y del ser humano para oxigenar su sangre y respirar, por lo tanto mientras más plantas existan, más aire disponible quedará en el ambiente.
- 5. Yo soy la ____ ____. 4 5 Gracias a mí, la planta recibe la luz y respira. Yo soy el ____ ____. 2 3 Llevo el agua hasta las hojas. Yo soy la _______. 1 Sin mí, la planta no podría tomar el agua y los minerales que hay en la tierra. 7 1 4 8 3 5 2 6 raíz to ho flor llo ja ta fru ¡Hola! Yo soy la _______ 8 y me convierto en fruto. Yo soy el _____ ____ 6 7 dentro de mí están las semillas. PRÁCTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1.- Escribe el nombre de cada parte de la planta y colorea. 2.- Busca en la ruleta la respuesta y escríbela en el lugar correcto.
- 6. PRÁCTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1. Completa lo siguiente: 2. Une las partes de la planta con sus funciones: 3.- Responde: a) Las plantas que crecen en la tierra se llaman b) Las plantas que crecen en el agua se llaman c) Las plantas que crecen en el aire se llaman 4.- Completa el ciclo de vital de las plantas --------------------------- ------------------------------- --------------------------------- ------------------------------