Sesión de aprendizaje conociendo las emociones primaria.pdf
- 1. Jorge Andrés Gamero Contreras SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES ➢ IIEE ➢ Grado y sección ➢ Docente ➢ Fecha ➢ Área ➢ Tema : Conociendo las emociones COMPETENCIAS/CAPACIDADES/DESEMPEÑO Competencia Capacidad Desempeño Estándar Evidencia Área: Se comunica en su lengua materna Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica Demuestra diferentes estados de ánimo utilizando gestos Se comunica oralmente, escucha lo que otros le dicen, pregunta y responde. Se expresa espontáneamente a través del lenguaje verbal apoyándose en gestos y lenguaje corporal, con el propósito de interactuar con otras personas de su entorno. Cuestionario resuelto en el cuaderno Transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Crea objetos virtuales de diversos formatos Toma fotografías a sus compañeros Graba videos cortos de sus estados de animo Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar su propósito. Foto enviada al servidor y Video Grabado en la Tablet Enfoque transversal Valores Actitudes que suponen Desempeño Interculturali dad Respeto a la intercultura lidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes Respeta las opiniones de sus compañeros Reconoce las actitudes de sus compañeros DESARROLLO Momento Actividad Tiempo Inicio El docente pide acceder a la plataforma EBRO y abrir la clase “Mis emociones” luego que vean el video de la actividad para que los niños analicen las emociones y actitudes que se muestran Luego realiza las siguientes preguntas -¿Cómo se comportaba la niña cuando ponían los platos en la mesa? -¿Qué hizo para no comer el vegetal? -¿Qué emoción crees que mostró? Se comunica el nombre de la sesión y se muestra el propósito “Hoy conoceremos que son las emociones” 15’ Desarrollo Planificación Se realizan las actividades de la Tablet con la guía e indicaciones del docente, realizando todas las actividades en orden y al mismo tiempo, cada actividad conlleva responder una pregunta en el cuaderno - Que es la emoción Responden ¿Qué es una emoción? 55’
- 2. Jorge Andrés Gamero Contreras - Tipos de emociones Responden ¿Cuáles son las emociones? - Características de las emociones Responden ¿Cómo sabemos que estamos enojados? Responden ¿Cómo sabemos que estamos felices? Responden ¿Cómo sabemos que estamos tristes? - Como reconocemos nuestras emociones Responden ¿Cómo se sientes hoy? El docente realiza las siguientes preguntas ¿Qué cara ponemos al estar tristes? ¿Qué voz tenemos cuando estamos enojados? ¿Cómo se siente el cuerpo cuando estamos asustados? Se anotan las principales respuestas en la pizarra Textualización El docente solicita a los niños, escribir en sus cuadernos aquello que les causa temor y que digan como reaccionaron en el momento También sobre aquello que les causo más felicidad en los días cercanos Revisión Les solicita a los niños que utilizando las Tablet tomen fotos entre ellos haciendo muecas sobre distintas emociones (asustado, enojado, triste, alegre, con sueño, llorando) También se les solicita una grabación donde cuenten lo que entendieron de las emociones y que hagan la mueca de las mismas Que las suban una de las foto en la actividad: “Entrego mi foto” Cierre Se les solita ver el video en la Tablet “Controlando las emociones” y que luego respondan las preguntas planteadas al final de la misma actividad (SCORM- exelearning) 20’ EVALUACIÓN Nombre/Nivel Demuestra diferentes estados de ánimo utilizando gestos Toma fotografías a sus compañeros Graba videos cortos de sus estados de animo 1 Emociones 2 Emociones 3 Emociones Si No Si No Escala de estimacion • Si el estudiante muestra 3 emociones, graba su video y su foto, le corresponde AD • Si el estudiante muestra 3 emociones, sube su foto o graba su video, le corresponde A • Si el estudiante muestra 2 o 3 emociones, graba su video o foto, le corresponde B • Si el estudiante muestra 1 o 2 emociones, graba su video o foto, le corresponde C Link del video “Intensa-Mente: Desagrado y Furia” (https://www.youtube.com/watch?v=uumDuEXxHYc)