SESION DE RELIGIÓN OCTIBRE13.docx
- 1. DATOS INFORMATIVOS: DIRECTOR: MARITA ROBLES GONZALES SUBDIRECTOR: Víctor Sáenz Loayza DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: ER Jesús calma la tempestad Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. - Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que fomentan el respeto por la vida humana. - Promueve la convivencia armónica en su entorno más cercano y fortalece su identidad como hijo de Dios. - Reflexiona sobre la historia del milagro: Jesús calma la tempestad y reflexionan su enseñanza. - Explica como Jesús es Dios y tiene poder sobre la naturaleza. - Escala de valoració n Área Campo temático Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia Instr. de evaluación UNIDAD: “CONVIVIMOS EN ARMONÍA FAMILIAR DEMOSTRANDO ESTILO DE VIDA SALUDABLE.” . TITULO: JESÚS CALMA LA TEMPESTAD FECHA: / 10/2023 ÁREA: RELIGIÒN
- 2. I. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 10 min. En grupo clase Realizan una oración inicial, para luego dar inicio a la sesión programada. Observan la siguiente imagen: Responde a interrogantes: ¿Qué observan? ¿Qué está sucediendo? ¿Qué es una tempestad?, ¿Cómo se calma una tempestad?, Responden las preguntas mediante una lluvia de ideas y se escribe en la pizarra las respuestas aportadas. Define: Tempestad es un fenómeno climático caracterizado por fuertes vientos que agitan las aguas del mar. Luego, pregúntales: ¿sabía que Jesús fue capaz de calmar una tempestad?, ¿quieres saber cómo lo hizo?, etc. Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos y reflexionaremos sobre cómo Jesús calmó la tempestad. Se acuerda las normas de convivencia: Levantar la mano al participar en clase. Respetar a todos los estudiantes. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min. VER Observan la imagen ¿Qué observas en la imagen? ¿De quién está hablando? ¿Qué esta pasando?, ¿Cómo crees que Jesús calmo la tempestad?, etc. JUZGAR En grupo clase
- 3. Leen sobre el milagro de Jesús, Jesús calma la tormenta o la tempestad. (ANEXO 1). Determinan conclusiones del aprendizaje en base a la pregunta: ¿qué lección nos da este milagro de Jesús?, ¿en la vida hay problemas como debemos superarlos?, etc. Reflexionan: Todos los días “tempestad” son aquellas situaciones que agobian nuestras vidas de manera desesperada afectando muchas veces nuestra salud, familia, amistades, etc. Tenemos que superarlo apoyándonos en los seres que mas nos aman, ya que Dios está en ellos presente. ACTUAR Escribe un compromiso para superar las dificultades que la vida nos presenta. Cierre Tiempo aproximado: 10 min. En grupo clase Responden las preguntas metacognitivas ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo superamos las dificultades? Felicitamos por participar activamente en la clase. II. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? SUBDIRECTOR DOCENTE