Sesion se aprendizaje conociendo la tecnologia agricola
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°077 PROYECTO DE APRENDIZAJE : “Cultivamos plantas sin utilizar la tierra” ACTIVIDAD : Participamos de una siembra en mi comunidad NOMBRE DE LA SESIÓN : Conociendo la tecnología agrícola y conservación delsuelo. FECHA : 17 - 10- 2016 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 40449 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO BUENA VISTA PROFESOR/DIRECTOR : JORGE ALBERTO SERRANO RIVAS ÁREAS : Ciencia yAmbiente COM CAPACIDAD 1°y 2° 3° 4° 5° y 6° Construyeuna posicióncrítica sobrelacienciay latecnologíaenla sociedad. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Manifiesta el impacto que el uso de tecnologías tradicionales y modernas tiene en la vida de las personas, la comunidad y el ambiente. Explica el impacto que el uso de tecnologías tradicionales y modernas tiene en la vida de las personas, la comunidad y el ambiente. Explica el impacto que el uso de tecnologías tradicionales y modernas tiene en la vida de las personas, la comunidad y el ambiente. .Diseñay produce prototipos tecnológicos pararesolver problemasde suentorno. Diseña alternativas de solución alproblema. Describe cómo va a construir su prototipo y menciona las herramientas y materiales que va a usar. Describe cómo va a construir su prototipo y menciona las herramientas y materiales que va a usar Describe cómo va a construir su prototipo y menciona las herramientas y materiales que va a usar MOMENTO MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS INICIO DESARRO LLO En grupo clase Da la bienvenida a los estudiantes y recuérdales que en la sesión anterior se dejó una tarea sobre los tipos de suelos. En pares: Indícales que cada par recibirá una hoja bond en la que se pegará al centro la imagen que les tocó. En la parte superior, debe colocarse el nombre de la imagen y en la parte inferior, la utilidad que tiene. (Ver imagen). ABONO NATURAL NUTRICIÓN DEL SUELO Las respuestas que se esperan son las siguientes: • Arado tradicional-preparación del suelo • Arado con tractor-preparación del suelo • Abono natural-nutrición del suelo • Abono químico- nutrición del suelo • Pesticida natural-elimina insectos y otros destructores de plantas • Pesticida químico-elimina insectos y otros destructores de plantas Solicita a un niño o niña de cada grupo que pegue su trabajo en la pizarra y ponga en común la relación entre la imagen, el nombre y la utilidad. Pregunta: ¿qué es?, ¿para qué sirve? Verifica sus respuestas con un plumón, estableciendo claramente la relación entre las imágenes con sus respectivas palabras. Presenta el propósito de la sesión: explicar el impacto de la tecnología, tanto tradicional como moderna, en la conservación del suelo. Planteamiento del problema Pregunta a los estudiantes: ¿Cómo afectan las tecnologías tradicionales y modernas en la conservación del suelo? Plantea otras preguntas: ¿Qué tecnología tradicional se usa para conservar los suelos?, Papelotes. Plumones. Hojas bond recicladas. Ciencia y Ambiente 4. Anexos 1, 2 y 3. Ficha de evaluación.
- 2. ¿Cuáles son las tecnologías modernas que se usan y ponen riesgo al suelo?, ¿Cuáles son las buenas prácticas que permiten preservar el suelo? Escribe los aportes de los niños y niñas en papelotes. Recuérdales poner en práctica las normas de convivencia durante la sesión de aprendizaje. Formulación de hipótesis Solicita a los estudiantes que escriban sus respuestas a las preguntas planteadas en hojas bond recicladas. Observa sus respuestas y colócalas debajo de cada pregunta. El papelote escrito debe quedar a la vista para contrastarlo durante toda la clase. Guía a los estudiantes a enunciar las hipótesis planteando preguntas como las siguientes: a. ¿Cómo afecta la tecnología tradicional y moderna en la conservación del suelo? ¿Por qué? b. ¿Qué tecnologías tradicionales podría conservar el suelo mejor que otras? c. ¿Las tecnologías modernas necesariamente dañan los suelos? ¿Por qué? d. ¿Cuáles serían buenas prácticas para preservar el suelo? ¿Por qué? Elaboración del plan de indagación Solicita a los estudiantes que sugieran ideas de acciones para responder las preguntas y comprobar las hipótesis. Escucha y registra sus respuestas y sugiéreles hacer un plan actividades con los recursos que tienen en el aula y los previstos. Ejemplo: * Indica que investiguen en libros o internet sobre técnicas tradicionales y modernas de conservación de suelos para responder las preguntas planteadas. * Identifica las tecnologías tradicionales y modernas de conservación de suelos en un infograma. * Explica las implicancias de la tecnología, tanto tradicional como moderna, en un cuento. Escucha las ideas de los estudiantes y toma en cuenta sus aportes. Señala que durante la clase harán actividades que les ayudarán a comprobar sus respuestas al problema planteado. Registro y análisis de resultados Entrega el Anexo 2 para que lean y analicen el documento en forma grupal; solo un representante presentará las respuestas en plenario. Pide a los estudiantes que respondan detalladamente las preguntas de acuerdo al caso, e indica que pueden consultar la página 120 de Ciencia y Ambiente 4 u otros medios (internet, textos de la biblioteca). Felicita los aportes de cada grupo, verifica las respuestas y aclara dudas para que los estudiantes corrijan sus respuestas. La respuesta de la comparación es la siguiente: c, f, d, b, a, e (de arriba hacia abajo). Estructuración del saber construido Entrégales el Anexo 3 y explícales que, para conocer y comprender mejor el tema de técnicas tradicionales y modernas de conservación de suelos, deben responder las preguntas haciendo uso de la información de la lámina y otros medios que estén a su alcance. Indica a los niños y niñas que deben socializar sus respuestas grupalmente; un integrante de cada equipo presentará lo trabajado y los demás responderán las preguntas de sus compañeros o del docente.
- 3. Haz que contrasten las hipótesis iniciales, revisen el papelote y mejoren sus respuestas en el cuaderno. Ayuda a aclarar sus ideas con las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante conocer las implicancias de la tecnología tradicional y moderna en la conservación de los suelos de la localidad?, ¿Qué acciones podemos realizar para preservar nuestro suelo local? PARA TENER EN CUENTA Otras técnicas de conservación de suelos: 1. Labranza: se refiere a la manipulación mecánica de los suelos con el fin de mantenerlos en condiciones óptimas para el desarrollo de los cultivos. Es una práctica agrícola tan antigua como la agricultura misma. 2. Rotación de cultivos: es la sucesión de cultivos diferentes, en ciclos continuos, sobre un área de terreno determinado. 3. Cultivo múltiple: se define como la utilización de la tierra con más de un cultivo durante el año. Consiste en intercalar varios cultivos en una unidad de terreno para mejorar la retención de agua y nutrientes. 4. Barreras vivas: son hileras de plantas perennes o de larga vida, densas, sembradas en dirección perpendicular, transversal a la pendiente (inclinación del terreno), a la dirección del viento, o en su contorno. Sirve para disminuir el poder erosivo del escurrimiento o contener partículas desprendidas por erosión eólica. 5. Cultivos en fajas: esta práctica consiste en alternar fajas o franjas de cultivos limpios con otras de cultivos densos, siguiendo un programa de rotación. 6. Cultivo en contorno: consiste en labrar el terreno, hacer surcos y sembrar el cultivo en dirección perpendicular a la pendiente, siguiendo las curvas a nivel. Es común en suelos con ligeras pendientes. 7. Cortinas rompe vientos: es una práctica agroforestal muy conveniente y efectiva en áreas planas, áridas o semiáridas, donde los fuertes vientos afectan la producción agrícola. Evaluación y comunicación Pide que cada grupo dé a conocer en un tríptico informativo su opinión fundamentada sobre el impacto de las tecnologías tradicionales y modernas. Finalizada la puesta en común, refuerza o aclara dudas con relación al tema del suelo y felicítalos por su trabajo. CIERRE Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy?; ¿Cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?; ¿Lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo? TAREA PARA LA CASA Pide a los niños y niñas que individualmente elaboren un cuento que explique las tecnologías tradicionales y modernas, así como la recomendación de cuáles de ellas sirven para preservar el suelo de su localidad. Ficha metacognitiva
- 4. SESIÓN 77 LISTA DE COTEJO CONOCIENDO LA TECNOLOGÍA DE CONSERVACIÓN DEL SUELO APELLIDOS Y NOMBRES Manifiestaelimpactoqueelusodetecnologíastradicionalesy modernastieneenlavidadelaspersonas,lacomunidadyel ambiente. Explicaelimpactoqueelusodetecnologíastradicionalesy modernastieneenlavidadelaspersonas,lacomunidadyel ambiente. OSCAR DIAZ JOSE LUIS MEDINA MARIA QUISPE SANTIAGO ZUÑIGA JOSE DÍAZ FERNANDA MEDINA MISAEL QUISPE EVELIN ALBARRACIN
- 5. CONOCIENDO LA TECNOLOGÍA DE CONSERVACIÓN DEL SUELO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA HIPÓTESIS VALIDACIÓN DE HIPÓTESIS V F ¿CÓMOAFECTAN LAS TECNOLOGÍAS TRADICIONALES EN LA CONSERVACIÓN DEL SUELO? ¿CÓMOAFECTAN LAS TECNOLOGÍAS MODERNAS EN LA CONSERVACIÓN DEL SUELO? ¿QUÉ TECNOLOGÍA TRADICIONAL SE USA PARA CONSERVAR LOS SUELOS?, ¿CUÁLES SON LAS TECNOLOGÍAS MODERNAS QUE SE USAN Y PONEN RIESGO AL SUELO?, ¿CUÁLES SON LAS BUENAS PRÁCTICAS QUE PERMITEN PRESERVAR EL SUELO? ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACTIVIDADES ¿CÓMO PODRÍAS PROBAR TU EXPLICACIÓN? IDENTIFICA LAS TECNOLOGÍAS TRADICIONALES Y MODERNAS DE CONSERVACIÓN DE SUELOS EN UN INFOGRAMA. * EXPLICA LAS IMPLICANCIAS DE LA TECNOLOGÍA, TANTO TRADICIONAL COMO MODERNA, EN UN CUENTO. ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LAS IMPLICANCIAS DE LA TECNOLOGÍA TRADICIONAL Y MODERNA EN LA CONSERVACIÓN DE LOS SUELOS DE LA LOCALIDAD?, ¿QUÉ ACCIONES PODEMOS REALIZAR PARA PRESERVAR NUESTRO SUELO LOCAL?
- 6. Imágenes de técnicas agrícolas