sesiones de primero de secundaria EPT
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El documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre funciones matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión introduce el concepto de suma a través de un caso práctico y guía a los estudiantes en el uso de la función suma en una hoja de cálculo para elaborar una tabla de materiales e insumos de producción agrícola. El docente supervisará el proceso y evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.
sesiones de primero de secundaria EPT
- 1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO Primero. DURACIÓN 2 horas pedagógicas. I. TÍTULO DE LA SESIÓN FUNCIONESMATEMÁTICAS. II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Crea formatos utilizando hoja de cálculo. Utiliza la función suma para resolver los problemas. III. SECUENCIADIDÁCTICA Inicio:(15 minutos) El docente da la bienvenida a sus estudiantes y entrega una tarjeta con el nombre de los productos que identifican a la localidad, les solicita que se agrupen por el mismo producto formando su equipo. Posteriormente presenta el siguiente caso (Recurso 1): Después de leer el caso de Constantino el docente realiza las siguientes preguntas: ¿Por qué Constantino cada año cultiva menos papa? ¿Qué datos debe ingresar Francisco para ayudar a su padre y obtener el precio real del producto a vender? ¿Por qué? UNIDAD 6 NÚMERO DE SESIÓN 1/4
- 2. ¿Qué programa deberá utilizar Francisco? Un representante de cada equipo socializa las respuestas y en función a ellas el docente presenta el propósito de la sesión así como la unidad didáctica a desarrollar (Recurso 2) realizando una breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto final y evaluación). Desarrollo: (60 minutos) El docente hace entrega del Instructivo Nº 1 (Instructivo) a los estudiantes,que será una guía para ir desarrollando la Actividad N° 1 (Actividad). El docente juntocon los estudiantesvan identificando losprocedimientosparatrabajar la funciónsuma dentro de la hoja de cálculo. Se entrega a los estudiantes la ficha de Actividad Nº1, también pueden utilizar el Recurso 3 donde hay información necesaria para el diseño de lo solicitado: Abrir e ingresar a la hoja de cálculo. Identificar los procedimientos para diseñar la tabla de insumos y materiales de producción. Elabora la tabla de insumos y materiales de producción del producto que se les asigno por grupo. Utiliza la función suma dentro de la elaboración de la tabla de insumos y materiales. Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes durante la práctica, el docente debe acompañarlos en todo momento y brindarles una retroalimentación sobre los procedimientos a seguir para utilizar correctamente la interfaz de la hoja de cálculo. Los estudiantes guardan su trabajo siguiendo las indicaciones del docente.
- 3. Cierre: (15 minutos) El docente finaliza la sesión realizando algunas interrogantes que permita a los estudiantes reflexionar sobre lo realizado y entrega la ficha de metacognición (Recurso 4). Luego de recoger las opiniones de los estudiantes el docente brinda algunas recomendaciones para la siguiente sesión. El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de la Lista De Cotejo. IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: El docente solicita a los estudiantes que: a) Investiguen los materiales e insumos de los productos de su preferencia. b) Realizar una tabla de materiales e insumos de producción de uno de los productos investigados. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Rúbrica Ficha de Actividad Nº 1 (Actividad). Instructivo Nº 1 (Instructivo). Recursos (Recurso 1, Recurso 2, Recurso 3, recurso 4). Computadora. Internet. Video autoinstructivo https://www.youtube.com/watch?v=SacGOsMw8Oc
- 4. LISTA DE COTEJO TEMA Funciones matemáticas: SUMA. INDICADOR Utiliza la función suma para resolver los problemas. GRADO 1ro FECHA / / NºDEORDEN ESTUDIANTES INDICADORES PUNTAJE Identificaelprocedimiento parausarlafunciónsuma. (0-4) Seleccionalasceldasa sumarcorrectamente. (0-4) Ejecutalafunciónsumapara sumarceldasalternas. (0-4) Seleccionacorrectamente losrangosdeceldaa sumar. (0-4) Usalafunciónsumaparala elaboracióndelatablade materialeseinsumos. (0-4) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20